PER

Ministerio
de Educacin
Unidad de Gestin
Educativa Local N 06
rea de Gestin
Pedaggica
Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria
"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016

FICHADEEVALUACINENEL
MARCODELBUENDESEMPEODOCENTE

Dominio1:Preparacinparaelaprendizajedelosestudiantes.
COMPETENCIAS N INDICADORESDEDESEMPEO
VALORACION
FUENTEDE
VERIFICACION
1 3 5
Competencia1
Conoce y comprende las
caractersticas de todos sus
estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que
ensea, los enfoques y procesos
pedaggicos, con el propsito de
promovercapacidadesdealtonivel
ysuformacinintegral.
1
Demuestra conocimientos actualizados y
comprensin de los conceptos fundamentales
de las disciplinas comprendidas en el rea
curricularqueensea.

Planificacin
curricular
Sesionesde
clase
Fichademonitoreo
2
Demuestra conocimiento actualizado y
comprensin de las teoras y prcticas
pedaggicas y de la didctica de las reas que
ensea.

Certificadosde
capacitaciones.
Planificacinque
reflejelacapacitacin
recibida(ltimos5
aos)
Fichademonitoreo
Competencia2
Planifica la enseanza de forma
colegiada garantizando la
coherencia entre los aprendizajes
que quiere lograr en sus
estudiantes, el proceso pedaggico
3
Elabora la programacin curricular analizando
con sus compaeros el plan ms pertinente a
la realidad de su aula, articulando de manera
coherentelosaprendizajesquesepromueven,
las caractersticas de los estudiantes y las
estrategiasymediosseleccionados.

Planificacin
curricular
diversificadaanual.
Unidadesdidcticas.
Cartelde
capacidades..
Fichademonitoreo
VALORACI ON
1._Inicio: Cuando el docente est empezando a desarrollar los desempeos previstos o evidencia dificultades y requiere
acompaamiento pedaggico permanente en la escuela y la intervencin de otras instituciones.


2._Proceso: Cuando el docente est en camino de lograr los desempeos previstos y requiere acompaamiento pedaggico
peridico en la escuela y la intervencin de otras instituciones.


3._Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeos previstos y es potencial acompaante
pedaggico de sus pares profesionales en la escuela.

FUENTEDEVERIFICACION
1.Fichademonitoreo2.Informedecomisiones3.Actas4.Disertacinenfechascvicas5.Expociencia6.Resultadosdeconcursos
7.Programascurriculares8.Practicasdeaprendizaje9.VisitaalAIP10.Propuestasdeinnovacin11.Otros

PROFESOR/A: . DNI:.
Apellidopaterno Apellidomaterno Nombre/s
NIVEL/MODALIDAD:()EBR_Inicial()EBR_Primaria()EBR_Secundaria()EBE()EBA()CETPRO
NIVELMAGISTERIAL:T.S.O:.PRONAFCAP:BASICO()ESPECIALIZACION()CICLOEDUCATIVO:..
II.EE:..UGEL:DISTRITO:
DIRECTOR/SUBDIRECTOR:.FECHA:././2012
1a10puntos
11a15puntos
16a20puntos


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elusodelosrecursosdisponiblesy
laevaluacin,enunaprogramacin
curricularenpermanenterevisin.
4
Disea creativamente procesos pedaggicos
capaces de despertar curiosidad, inters y
compromiso en los estudiantes, para el logro
delosaprendizajesprevistos.

Sesin de
aprendizaje(que
evidencieprocesos
cognitivosy
desarrollenlos
aprendizajes
previstos).
Aplicacindela
metodologa
participativa
Fichademonitoreo
Puntaje:

Dominio2:Enseanzaparaelaprendizajedelosestudiantes
COMPETENCIAS N INDICADORESDEDESEMPEO VALORACIN FUENTEDE
VERIFICACION
1 3 5
Competencia3
Crea un clima propicio para el
aprendizaje, la convivencia
democrtica y la vivencia de la
diversidad en todas sus
expresiones con miras a formar
ciudadanos crticos e
interculturales.
5
Resuelve conflictos en dilogo con los
estudiantes en base a criterios ticos, normas
concertadas de convivencia, cdigos culturales,
ymecanismospacficos.

Planysesinde
tutoratomandoen
cuentalaresolucin
deconflictos.
Anecdotariocomo
registrode
ocurrenciasparala
resolucinde
conflictos.
Fichade
observacin.
6
Organiza el aula y otros espacios de forma
segura, accesible y adecuada para el trabajo
pedaggico y el aprendizaje, atendiendo a la
diversidad.

Informedetrabajo
conlasbrigadasy
equiposde
organizacinde
apoyo,parala
ejecucindel
trabajoV.B
CONEI.
Organigrama
funcional,nominaly
estructuralde
estudiantes.
Fotografas
actuales.
Competencia4
Conduce el proceso de enseanza
con dominio de los contenidos
disciplinaresyelusodeestrategias
y recursos pertinentes, para que
todos los estudiantes aprendan de
manera reflexiva y crtica en torno
a la solucin de problemas
relacionados con sus experiencias,
interesesycontextos.
7
Propiciaoportunidadesparaquelosestudiantes
utilicen los conocimientos en la solucin de
problemas reales con una actitud reflexiva y
crtica.

Indicadoresque
demuestrenla
planificacindelos
criteriosde
evaluacin.
Evaluacindela
actitudfrenteal
rea.
Listadecotejo.

8
Utiliza recursos tecnolgicos diversos y
accesibleseneltiemporequeridoyalpropsito
delasesindeaprendizaje.

Aplicacin delas
Ticsenlassesiones
declase.
Haceusode
programas/
softwareeducativos
eneldesarrollode
suprogramacin.
Fichadecontroldel
auladeinnovacin
y/CRT.
9
Maneja diversas estrategias pedaggicas para
atender de manera individualizada a los

Launidad,sesin
deaprendizajes


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estudiantes con necesidades educativas

especiales.
adaptados.
Informey/oficha
deacompaamiento
deSAANE.
Competencia5
Evala permanentemente el
aprendizaje de acuerdo a los
objetivos institucionales previstos,
para tomar decisiones y
retroalimentar a sus estudiantes y
alacomunidadeducativa,teniendo
en cuenta las diferencias
individualesycontextosculturales.
10
Utiliza diversos mtodos y tcnicas que
permiten evaluar en forma diferenciada los
aprendizajes esperados, de acuerdo al estilo de
aprendizajedelosestudiantes.

Instrumentosde
Evaluacin
coherentesalos
aprendizajes
esperados,estilosy
ritmosde
aprendizajedelos
estudiantes.
Matrizde
evaluacin
11
Sistematiza los resultados obtenidos en las
evaluaciones para la toma de decisiones y la
retroalimentacinoportuna.

Consolidado de
resultadosy
estadstica
interpretandolos
resultados.
Registrode
evaluacin.
12
Evalalosaprendizajesdetodoslosestudiantes
en funcin de criterios previamente
establecidos, superando prcticas de abuso de
poder.

Fichasde
autoevaluacin,
evaluaciny
heteroevaluacin
Puntaje:/2

Dominio3:Participacinenlagestindelaescuelaarticuladaalacomunidad
COMPETENCIAS INDICADORESDEDESEMPEO
VALORACIN
FUENTEDE
VERIFICACIN
1 3 5
Competencia6
Participa activamente con actitud
democrtica, crtica y colaborativa
en la gestin de la escuela,
contribuyendoalaconstrucciny
mejora continua del proyecto
educativoinstitucionalquegenere
aprendizajesdecalidad.
13
Interacta con sus pares, colaborativamente y
con iniciativa, para intercambiar experiencias,
organizar el trabajo pedaggico, mejorar la
enseanzayconstruirdemanerasostenibleun
climademocrticoenlaescuela.

Acta dereuniones
Fotoseltrabajoen
equipoencomisiones
einformesdelas
comisiones.
14
Desarrolla individual y colectivamente
proyectos de investigacin, innovacin
pedaggica y mejora de la calidad del servicio
educativodelaescuela.

Presentacinde
proyectos.
Informe
documentado(avance
yresultadosdelos
productosobtenidos)
Competencia7
Establece relaciones de respeto,
colaboracin y corresponsabilidad
con las familias, la comunidad y
otras instituciones del estado y la
sociedad civil, aprovecha sus
saberesyrecursosenlosprocesos
educativos y da cuenta de los
resultados
15
Fomenta respetuosamente el trabajo
colaborativo con las familias en el aprendizaje
delosestudiantes,reconociendosusaportes.

Ejecuciny
participacinde
escueladepadres
(informedela
comisin).
Participacinactivaen
feriasyactividades
culturales(informede
lacomisin)
16
Integra crticamente en sus prcticas de
enseanza,lossaberesculturalesylosrecursos
delacomunidadysuentorno.

Usodelosrecursosde
lacomunidad,
evidencindoloensu
planificacinen
unidades,proyectosy
sesionesdeclase.

Puntaje:



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Dominio4:Desarrollodelaprofesionalidadylaidentidaddocente
COMPETENCIAS INDICADORESDEDESEMPEO
VALORACIN
FUENTEDE
VERIFICACION
1 3 5
Competencia8
Reflexiona sobre su prctica y
experiencia institucional; y desarrolla
procesos de aprendizaje continuo de
modo individual y colectivo para
construir y afirmar su identidad y
responsabilidadprofesional.
17
Participa en experiencias significativas de
desarrolloprofesional,enconcordanciaconsus
necesidades, las de los estudiantes y las de la
escuela.

Presentaproyectos
demejora
informe
documentadodel
avance.
Resultadosdelos
productosobtenidos.
18
Participaenlageneracindepolticaseducativas
de nivel local, regional y nacional, expresando
unaopinininformadayactualizadasobreellas,
enelmarcodesutrabajoprofesional.

RepresentaasuIIEE.
eneventos,comode
lderes,congresosy
otros.
Competencia9
Ejerce su profesin desde una tica
de respeto a los derechos
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia,
responsabilidadycompromisoconsu
funcinsocial.
19
Acta de acuerdo a los principios de la tica
profesionaldocenteyresuelvedilemasprcticos
ynormativosdelavidaescolarenbaseaellos.

Asistepuntualmente
alaIIEE.
Promuevelas
normasde
convivenciasuscribe
actasdeConciliacin
Participacinenla
aplicacindela
normatividadvigente
enlaresolucinde
conflictosbuscando
lamejoradela
escuela(Actade
CONEIy
Conciliacin)
20
Acta y toma decisiones respetando los
derechos humanos y el principio del bien
superiordelnioyeladolescente.

Disertacinenlas
fechas
cvicas(informedela
comisin)
Actasdereuniones
lasdiferentestomas
dedecisiones
buscandoel
bienestardelos
estudiantes.
Puntaje:

RESULTADOGENERAL

Firmadeldocente:

NOTAIMPORTANTE:SECONSIDERAAPTOPARASERACREEDORAUNARESOLUCINDEFELICITACINPORMPARTEDELA
UGELN06ALOSDOCENTESQUEOBTENGANLANOTAPROMEDIODE16A20.

Firmalacomisinevaluadora(CONEI)
Dominio1:X
Dominio1:Y
Dominio1:Z
Dominio1:W
PuntajeFinal:X+Y+Z+W
4