Fe y Alegría

Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social

U.E. Fe y Alegría Virginia de Ruíz
Coordinación Pedagógica Media General y Media Técnica
La Silsa - Caracas

Año Escolar 2018-2019 / Segundo Momento

Estimados (as) compañeros (as):
A través del presente material, queremos hacer de su conocimiento los lineamientos que en el ámbito
pedagógico (planificación y evaluación) deberán ser asumidos, en cada una de las actividades que como
docentes desarrollen dentro de la institución, durante el Segundo momento del año escolar 2018-2019
(enero-abril de 2019)

1 Los y las docentes de la institución, se organizarán en un Colectivo Pedagógico de Investigación,

entendido como un espacio de análisis, reflexión y construcción de aprendizajes desde los enfoques de
la Educación Popular, la Investigación-acción reflexiva y la sistematización de las buenas prácticas.
2 Los y las profesores/as de la Media General, planificarán de forma conjunta por Áreas de Formación y
año de atención. Los y las docentes de la Media Técnica según las asignaturas que responden a la
resolución 238 adecuadas a la mención y especialidad.
3 Todos los y las docentes, están llamados a participar desde sus habilidades y destrezas en la
promoción, desarrollo y consolidación de los denominados Grupos de Creación, Recreación y
Producción, propuestos en el marco del proceso de Transformación Pedagógica, según las
potencialidades y las oportunidades que el contexto sociocultural del plantel ofrezca para ello.
4 Todos los y las docentes, están llamados a participar de forma activa en los Sábados Pedagógicos,
Congresos circuitales, estadales y nacionales promovidos por las Coordinaciones Locales de
Investigación y Formación de la Zona Educativa del Distrito Capital.
5 Todos los profesores/as deben iniciar un proceso de autoaprendizaje sobre el Proceso de
Transformación Pedagógica desarrollado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
6 Los y las docentes deben participar activamente en el Programa Todas las manos a la Siembra, con la
finalidad de establecer en el plantel un conuco escolar sostenible y sustentable para la institución.
7 Cada docente es corresponsable junto a los estudiantes del buen uso y mantenimiento del mobiliario
escolar, su limpieza así como su ambientación según los proyectos escolares planificados, las
efemérides y eventos locales, estatales y nacionales en los que participe la institución.
8 Participar en la conformación de las diferentes Brigadas Estudiantiles (Salud Escolar, Gestión de
Riesgo, De Derechos Humanos) así como en la Sociedad Bolivariana Intercultural Bicentenaria en la
institución, como espacios para el Buen Vivir, el ejercicio de los Derechos Humanos, la mediación de la
Paz.
9 El Área de Orientación y Convivencia al igual que la de los Grupos de Creación, Recreación y Producción,
será evaluadas cualitativamente, lo que implica la elaboración de informes descriptivos por estudiante.
10 Desarrollar espacios para la mediación de la lectura de forma sistemática, desde cada una de las áreas
de formación.
11 Entregar todos los recaudos exigidos por la Coordinación Pedagógica y la Coordinación de Media
Técnica respectivamente, en los lapsos previstos por la institución y establecidos en el cronograma de
actividades.
12 La evaluación de los contenidos, se desarrollará de forma continua.
13 Los denominados “rasgos”, deben ser entendidos e incorporados como parte integral de cada
actividad que sea planificada y no como un ítem a considerar con una ponderación establecida de
antemano y aparte.
14 Es obligatorio el dar a conocer, discutir y aprobar, bajo el criterio de corresponsabilidad, el plan de
evaluación a los y las estudiantes al inicio del lapso. Así como, llenar y consignar las actas de aprobación
del plan de evaluación y entrega de calificaciones.
15 Cualquier modificación de la planificación y el plan de evaluación, debe ser notificado verbalmente y
por escrito, además de acordados con la Coordinación Pedagógica.
16 Los docentes deberán planificar diversidad de estrategias de enseñanza, que permitan desarrollar lo
referentes éticos, los temas indispensables, los temas generadores, tejidos temáticos y unidades de
aprendizajes del Área de Formación asignada.
17 Los docentes deben desarrollar una diversidad de estrategias de enseñanza, centradas en la
elaboración de proyectos de aprendizaje, evitando asimismo, la repetición de actividades de
evaluación en un mismo lapso.
18 Los proyectos de aprendizajes desarrollados por los y las estudiantes a lo largo del lapso, serán
presentados a la comunidad escolar y educativa en una exposición grupal, al final de cada periodo
académico.
19 Los materiales solicitados a los y las estudiantes, para la elaboración de maquetas, modelos, afiches...
deben ser de bajo costo y reutilizables (evitar el uso del foami o anime)
20 La asistencia a las jornadas de formación y planificación, son de carácter obligatorio para el personal
docente de la institución.
21 Es obligatorio, que los docentes al momento de su acompañamiento pedagógico tengan consigo su
carpeta de trabajo, donde se encuentren los siguientes recaudos: planificación de lapso, plan de
evaluación con sus respectivos instrumentos de evaluación, cronograma del lapso, hojas de actuación
debidamente trabajadas, horario de permanencia en la institución…
22 Le invitamos a continuar con el proceso de apropiación y autoformación de la propuesta de
Transformación Pedagógica promovida por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Así
como, la propuesta educativa de Fe y Alegría La Escuela Necesaria de Calidad.
23 Cualquier duda que los y las docentes puedan tener, con respecto a la gestión de enseñanza
(planificación y evaluación), debe ser consultada en la Coordinación Pedagógica, donde con agrado
será atendido/a. Gracias por su trabajo y dedicación.

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades

para su propia producción o construcción”
Paulo Freire. Educador Popular.