Planeacion Didactica

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA
CALIFORNIA

INFORMTICA II

GUA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS

SEGUNDO SEMESTRE

FEBRERO DE 2011
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE BAJA
CALIFORNIA

LIC. RAFAEL AYALA LPEZ
DIRECTOR GENERAL

ING. ANA LILIA MARTNEZ MUOZ
DIRECTORA DE PLANEACIN ACADMICA

Edicin, febrero de 2011

Diseado por: Academia Estatal reunidos en tres sedes bajo la coordinacin de:

Luis Alberto lvarez Aldaco
Guadalupe Zazueta Morales
Ricardo Lpez Navarro
Luca Martnez Snchez

La presente edicin es propiedad del
Colegio de Bachilleres del Estado de
Baja California, prohibida la reproduccin
total o parcial de esta obra.

En la realizacin del presente material, participaron: J EFE DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES
EDUCATIVAS, Teresa Lpez Prez; COORDINACIN DE EDICIN, Roque J uan Soriano Moreno;
EDICIN, Elvia Mungua Carrillo.

N D I C E

PRESENTACIN

COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN
EL PERFIL DEL EGRESADO ....................................................................................... 7

COMPETENCIAS DISCIPLINARES .............................................................................. 9

BLOQUE I: DISEA Y ELABORA ALGORITMOS

Situacin didctica .................................................................................. 13

BLOQUE II: ELABORA HOJAS DE CLCULO


BLOQUE III: DESARROLLA BASES DE DATOS


BLOQUE IV: EMPLEA SOFTWARE EDUCATIVO


PRESENTACIN

Qu es formacin de competencias en bachillerato? Es un enfoque didctico
que pretende desarrollar en el estudiante conocimientos, habilidades de pensamiento,
destrezas, actitudes y valores que le permitan incorporarse a la sociedad de una forma
inteligente, consciente, propositiva, activa y creativa; y que en un momento dado, las
utilice para enfrentarse a una situacin de vida concreta, resuelva problemas, asuma
retos, etc.

En la actualidad, es una exigencia ofrecer una educacin de calidad que logre la
formacin y consolidacin del perfil de egreso en el bachiller de tal forma que pueda
contar con los elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollarse en un
mundo cambiante, globalizado, competitivo y complejo; por lo que el proceso educativo
debe caracterizarse por presentar estrategias que contemplen actividades de
aprendizaje en diversos contextos y escenarios reales, donde pongan en juego,
movilice y transfiera las competencias desarrolladas.

Este material dirigido al estudiante, es producto de la participacin de los
docentes en los cursos de instrumentacin didctica de los programas de estudio que
se desarrollaron en el marco de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior
(RIEMS), donde pusieron de manifiesto su experiencia, conocimiento y compromiso
ante la formacin de los jvenes bachilleres. As mismo, se podr consultar en la
pgina Web del Colegio: www.cobachbc.edu.mx, en la seccin de alumnos o en
docentes, respectivamente.

COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN
EL PERFIL DEL EGRESADO

Se autodetermina y cuida de s:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en
distintos gneros
3. Elige y practica estilos de vida saludables

Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados

Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva

Aprende de forma autnoma
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida

Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y
el mundo
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prcticas sociales
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables

7

8

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos
en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
2. Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en
funcin de sus conocimientos previos y nuevos.
3. Plantea supuestos sobre los fenmenos naturales y culturales de su entorno con
base en la consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la
intencin y situacin comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y c
7. Valora y d
reativa.
escribe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicacin en
unicativo en su vida cotidiana y
para el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de
preta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o

anjera mediante un discurso lgico, oral o
cin para investigar, resolver

la recreacin o la transformacin de una cultura, teniendo en cuenta los
propsitos comunicativos de distintos gneros.
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso com
acadmica.
9. Analiza y com
comunicacin.
10. Identifica e inter
escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos
no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extr
escrito, congruente con la situacin comunicativa.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunica
problemas, producir materiales y transmitir informacin.

9
10
BLOQUE I

DISEA Y ELABORA
ALGORITMOS

11

12

DISEA Y ELABORA ALGORITMOS

Duracin:
16 hrs.
DESEMPEOS DEL ESTUDIANTE AL
CONCLUIRELBLOQUE:

Resuelve problemas del
mbito escolar y cotidiano:
Identifica el problema a
resolver.
Plantea alternativas de
solucin.
Elige una alternativa.
Desarrolla la solucin.
Evala la solucin.
Representa el algoritmo con
diagramas.
Representa el algoritmo con
pseudocdigo.

SITUACIN DIDCTICA:

El rea de ciencias sociales
est organizando un viaje de estudios
al Museo de Historia Natural en San
Diego, California.* Los organizadores
pueden elegir contratar una de dos
opciones de transporte: rentar un
autobs de lujo cuesta $20,000.00 y
rentar un autobs sencillo les costara
$15,000.00. El precio por persona
depender de la cantidad de
asistentes.
A ti te han encargado enlistar
las actividades necesarias a travs de
un algoritmo y un diagrama de flujo
para planear el viaje.
Qu debes saber para lograr
elaborar el algoritmo y diagrama de
flujo para planear el viaje?
Cunto se debe pagar para
asistir, dependiendo de la opcin de
transporte, es decir de lujo o
sencillo?

*
B l o q u e I
13

SECUENCIA DIDCTICA

1. Para conocer lo que son los algoritmos, participa en una lluvia de ideas sobre trminos
relacionados con el tema, mencionando ejemplos de algoritmos sencillos y cotidianos.

Lee con atencin la lectura Qu es un algoritmo?, y realiza un resumen de la
misma.

Tiempo estimado: 2 horas.

Lectura: QU ES UN ALGORITMO?

El diccionario de la Real Academia Espaola define problema como un conjunto de
hechos o circunstancias que dificultan la consecucin de algn fin. Proposicin dirigida a
averiguar el modo de obtener un resultado cuando ciertos datos son conocidos.

Un algoritmo es un conjunto finito de instrucciones o pasos que sirven para ejecutar
una tarea o resolver un problema. La palabra algoritmo deriva del nombre del matemtico rabe
Al-Khwarizmi, que vivi entre los siglos VII y VIII.

Generalmente los algoritmos se presentan a diario con las diversas vivencias de las
personas, todo lo que nos rodea es siempre una secuencia de pasos que nos llevan a realizar
nuestras labores en ocasiones ordenadamente. En la vida cotidiana empleamos algoritmos en
multitud de ocasiones para resolver diversos problemas, como por ejemplo para hacer funcionar
una lavadora (conjunto de instrucciones pegadas en la tapa de la mquina), para tocar msica
(partituras), para construir un aeroplano a escala (expresados en las instrucciones), para hacer
trucos de magia (pasos para hacer el truco) o, incluso, para hacer recetas de cocina (pasos de
la receta). Otros ejemplos, como el algoritmo de la divisin para calcular el cociente de dos
nmeros o el algoritmo de Euclides para calcular el mximo comn divisor de dos enteros
positivos pertenecen al mbito de las matemticas.

De un modo ms formal, un algoritmo es una secuencia finita de instrucciones
realizables, no ambiguas, cuya ejecucin conduce a una resolucin de un problema.

El algoritmo nos da la solucin genrica a un problema y lo podremos emplear todas las
veces que se nos presente ese mismo problema, por ejemplo: el algoritmo de la divisin es
genrico e independiente de los nmeros que tengamos que dividir.

Una vez descubierto un algoritmo para efectuar una tarea, la realizacin de sta ya no
requiere entender los principios en que se basa dicho algoritmo, pues el proceso se reduce a
seguir las instrucciones del mismo. Por ejemplo, podemos hacer una divisin siguiendo el
algoritmo sin entender por qu funciona el algoritmo. La inteligencia requerida para llevar a cabo
la tarea est codificada en el algoritmo.

14

Un algoritmo puede ser escrito en lenguaje natural; pero esta descripcin puede ser
ambigua, por lo que se utilizan diferentes mtodos de representacin, que permiten evitar dicha
ambigedad y al mismo tiempo que sean fcilmente codificables. Los mtodos ms usuales
para la representacin de algoritmos son:

Descripcin narrada
Diagrama de flujo
Pseudocdigo

DESCRIPCIN NARRADA

Es la forma ms sencilla de describir o expresar un algoritmo. Consiste en hacer un
relato de la solucin en lenguaje natural. Por ejemplo:

Algoritmo (en descripcin narrada) para calcular la suma de 2 nmeros:

1. Obtener los 2 nmeros a sumar.
2. Sumar los nmeros.
3. Mostrar el resultado.

El uso del lenguaje natural provoca frecuentemente que la descripcin sea imprecisa y
poco confiable, por lo que este tipo de representacin no es recomendable.

DIAGRAMA DE FLUJO

Es la representacin grfica de un algoritmo. Utiliza smbolos normalizados, con los
pasos del algoritmo escritos en el smbolo adecuado y los smbolos unidos por flechas,
denominadas lneas de flujo, que indican el orden en que los pasos deben ser ejecutados.

PSEUDOCDIGO

El pseudocdigo en un lenguaje de especificacin de algoritmos que utiliza palabras
reservadas y exige la indentacin, o sea, sangra en el margen izquierdo de algunas lneas. Se
concibi para superar las dos principales desventajas de los diagramas de flujo lento de crear y
difcil de modificar sin un nuevo proceso de redibujo. Es una herramienta muy efectiva para el
seguimiento de la lgica de un algoritmo y para transformar con facilidad los algoritmos a
programas.

En el mbito de las computadoras, los algoritmos se expresan como programas. Los
programas son algoritmos codificados con un lenguaje no ambiguo cuya sintaxis y semntica
"entiende" la computadora.

As pues, si queremos que una computadora efecte una tarea, primero debemos
descubrir un algoritmo para llevarla a cabo; programar el algoritmo en la mquina consiste en
representar ese algoritmo de modo que se pueda comunicar a una mquina. En otras palabras,
debemos transformar el algoritmo conceptual en un conjunto de instrucciones y representar
estas ltimas en un lenguaje sin ambigedad.

15
Gracias a la capacidad para comunicar nuestros pensamientos mediante algoritmos,
podemos construir mquinas cuyo comportamiento simula, en alguna medida, la inteligencia. El
nivel de inteligencia que simula la mquina est limitado por la inteligencia que podamos
comunicarle por medio de algoritmos. Las mquinas slo pueden realizar tareas algortmicas. Si
encontramos un algoritmo para dirigir la ejecucin de una tarea, podemos construir una mquina
para llevarla a cabo siempre que la tecnologa haya avanzado lo suficiente. Si no encontramos
un algoritmo, es posible que la ejecucin est fuera de las capacidades de las mquinas.

CARACTERSTICAS DE LOS ALGORITMOS:

Las caractersticas fundamentales que debe cumplir todo algoritmo son:

Un algoritmo debe ser preciso e indicar el orden de realizacin de cada paso.
Un algoritmo debe estar definido. Si se sigue un algoritmo dos veces, se debe
obtener el mismo resultado cada vez.
Un algoritmo debe ser finito. Si se sigue un algoritmo se debe terminar en algn
momento o sea, debe tener un nmero finito de pasos.

La estructura de un algoritmo debe estar integrada por
tres partes: Entrada, Proceso y Salida.
La entrada se refiere a algo que existe y es utilizado por
el algoritmo para transformarlo en los resultados que uno
planifica.

METODOLOGA DE SOLUCIN DE PROBLEMAS

Antes de hablar de metodologas de solucin de problemas debes tener muy claro el
concepto de mtodo, que a lo largo de la historia ha llamado la atencin de gran cantidad de
filsofos y cientficos. El Diccionario Larousse define el trmino mtodo como el conjunto de
operaciones ordenadas con que se pretende obtener un resultado. La metodologa es la
ciencia que aplica este mtodo. Existen muchos tipos de metodologas, como la metodologa de
investigacin, metodologa de enseanzaaprendizaje, etc., as como la metodologa de
solucin de problemas, que aplicamos constantemente en la vida diaria. Pero en este caso
hablaremos especficamente de la solucin de problemas que podemos resolver mediante el
uso de la computadora.

La resolucin de los problemas consta de 5 etapas que garantizan la llegada correcta a la
solucin: identificacin del problema, planteamiento de alternativas de solucin, eleccin de una
alternativa de solucin, eleccin de una alternativa, desarrollo de la solucin y evaluacin de
sta.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

La identificacin del problema es una fase muy importante en la metodologa, pues de
ella depende el desarrollo posterior en busca de la solucin. Un problema bien delimitado es una
gran ayuda para que el proceso general avance bien; un problema mal definido provocar
desvos conceptuales que sern difciles de remediar posteriormente. En esta etapa es
fundamental el anlisis de la informacin inicial (entrada) con el fin de distinguir los datos
pertinentes de los que no lo son, de manera que se pueda elegir la configuracin ms
16
conveniente respecto a las soluciones posibles. Tambin deben definirse los datos de salida que
garanticen la continuidad del proceso para que sea ms fcil eliminar las expectativas negativas.

PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Despus de la definicin del problema y del anlisis de los datos de entrada, el proceso
contina con el anlisis de las alternativas de solucin. Por lo general, la solucin de un
problema puede alcanzarse por distintas vas. Es til tratar de plantear la mayor cantidad de
alternativas posibles de solucin, pues de esta forma las probabilidades aumentan a favor de
encontrar la va correcta. Se debe destacar que no es conveniente extender demasiado el
nmero de alternativas, pues si el nmero de stas es demasiado alto, se presentar una mayor
dificultad para elegir la mejor de todas, que es en definitiva el objetivo del proceso.

ELECCIN DE UNA ALTERNATIVA

Despus de tener todo el repertorio de alternativas, es necesario pasar a otra etapa: la
eleccin de la mejor entre todas las posibilidades. Esta fase es muy importante porque de la
eleccin realizada depende el avance final hasta la solucin. La orientacin hacia delante
supone la irreversibilidad si la decisin es acertada o una reversibilidad costosa, pues si la
decisin no es acertada, es necesario retroceder, lo que afecta la optimidad del proceso.

Por tanto, es necesario que cada alternativa sea bien analizada para que la toma de
decisiones sea bien justificada. Deber elegir la alternativa que sea la ms adecuada para la
solucin de problemas, tomando en cuenta las caractersticas del problema y las caractersticas
que deber tener la solucin, as como los elementos, datos o informacin con la que cuentas.

DESARROLLO DE SOLUCIN

Despus de decidir cul es la mejor alternativa de todas, se llega a la etapa de la
solucin. En esta fase, a partir de los datos relacionados con la alternativa seleccionada, se
aplican las operaciones necesarias para solucionar el problema. La seleccin de los procesos
tambin debe ser determinada en funcin de la optimidad, es decir, las operaciones deben llegar
a la solucin por el camino ms corto para garantizar la mayor eficiencia en el funcionamiento.
Si la alternativa es la ptima, llevar a la solucin deseada que fue prevista en la identificacin
del problema.

EVALUACIN DE LA SOLUCIN

Luego de haber desarrollado la solucin queda an una etapa, que es la evaluacin. En
los procesos industriales a este procedimiento se le llama control de la calidad y consiste en
determinar que la solucin obtenida es lo que esperaba conseguir comprobando que el
resultado sea correcto. En esta fase se deben pulir los procesos ya realizados y tratar de
llevarlos a un grado mayor de optimidad, pues el algoritmo ms eficiente en la solucin de un
problema es el que llega a su objetivo final con la mayor economa de procedimientos que sea
posible.
1

Fuentes:
1
Prez Chvez, Cecilia. Informtica 2, Bachillerato. ST EDITORIAL. Pgs. 21-23.
http://boards4.melodysoft.com/app?ID=2004BFDP0402&msg=14&DOC=80
http://www.diagramas.20m.com/conceptos.html
17

2. Con la finalidad de practicar y tener los conocimientos para elaborar el algoritmo y
diagrama de flujo para planear el viaje, trabaja colaborativamente en parejas para
elaborar los siguientes ejercicios:

Elabora un algoritmo para cambiar una llanta ponchada de carro.
Elabora un algoritmo para preparar un sndwich.
Elabora un algoritmo para obtener el rea de un tringulo.
Elabora el algoritmo para convertir una cantidad de pesos a dlares.
Elabora el algoritmo para redactar y enviar un correo electrnico.

Resuelve los ejercicios aplicando la metodologa para llegar a una mejor solucin de los
problemas:

Identificar el problema a resolver.
Plantear alternativas de solucin.
Elegir una alternativa.
Desarrollar la solucin (el algoritmo).
Evaluar la solucin (el algoritmo).

Elabora un reporte en el cuaderno de apuntes de las soluciones planteadas.


3. Trabaja colaborativamente en equipo de tres integrantes para elaborar en el cuaderno de
apuntes el algoritmo que de solucin a los siguientes problemas:

Un alumno desea saber cul ser su calificacin final en la asignatura de Informtica
II. Dicha calificacin se compone de tres calificaciones parciales con valor de 80% y
un examen semestral con valor de 20%.
El maestro de informtica II, desea saber qu porcentaje de hombres y qu
porcentaje de mujeres hay en su grupo.

Elabora el algoritmo para planear el viaje al zoolgico de San Diego, tomando
en cuenta el costo a pagar, dependiendo del tipo de transporte.

Expliquen al grupo las soluciones planteadas, con ideas claras y la temtica bien
organizada.

Tiempo estimado: 2 horas

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4. Es el momento de plasmar de forma grfica, las actividades para planear el viaje, para lo
cual se necesitar tener conocimiento de la metodologa de los diagramas de flujo.
Realiza una lectura del tema Diagramas de flujo, y elabora un resumen en el cuaderno
de apuntes donde le d primordial importancia a la definicin, simbologa y ventajas de
los diagramas de flujo.


Lectura: DIAGRAMAS DE FLUJO

DEFINICIN

Es la representacin grfica de flujo de un algoritmo o de secuencia rutinarias Se basan
en la utilizacin de diversos smbolos para representar operaciones especficas. Se les llama
diagramas de flujo porque los smbolos utilizados se conectan por medio de flechas para indicar
la secuencia de la operacin.

SMBOLOS UTILIZADOS

Los smbolos que se utilizan para diseo se someten a una normalizacin, es decir, se
hicieron smbolos casi universales, ya que, en un principio cada usuario podra tener sus propios
smbolos para representar sus procesos en forma de Diagrama de flujo. Esto trajo como
consecuencia que slo aquel que conoca sus smbolos, los poda interpretar.

La simbologa utilizada para la elaboracin de diagramas de flujo es variable y debe
ajustarse a las normas preestablecidas universalmente para dichos smbolos o datos. Los
siguientes smbolos son los principales:

DESCRIPCIN DE LOS SMBOLOS

Flujo de datos: Indica la secuencia (flujo) de operacin del diagrama, que a su vez
indican el sentido y trayectoria.
Inicio o fin: Se utiliza para sealar el comienzo as como el final de un diagrama.
Tradicionalmente se colocan las palabras "INICIO" o "FIN" dentro de la figura para
hacerlo ms explcito.
Proceso: Es el smbolo ms comnmente utilizado. Se usa para representar un
evento o proceso determinado que es controlado dentro del diagrama de flujo en que
se encuentra, sumar, restar y cualquier operacin aritmtica es un proceso.

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Decisin. Se utiliza para representar una pregunta o interrogante que tiene al menos
dos respuestas posibles, para cada una de las cuales hay un camino de continuacin
del proceso. Lo anterior hace que a partir de ste el proceso tenga dos o ms
caminos posibles.
Conector: Representa un punto de conexin entre procesos. Se utiliza cuando es
necesario dividir un diagrama de flujo en varias partes o procesos dentro de la misma
hoja, por razones de espacio o simplicidad. Se usa para conectar procesos
contenidos dentro de la misma hoja. La mayora de las veces se utilizan nmeros en
los crculos para hacer la referencia.
Entrada de datos: Representa una operacin de entrada. En este smbolo se indican
los valores iniciales que deber recibir el proceso. Esto se hace asignndoles letras o
nombres de variables para cada uno de los valores y anotando estas letras en el
interior de la figura.
Despliegue de resultados: Este smbolo se utiliza para mostrar un resultado, el cual
puede representar la solucin al problema que se pretende resolver y que fue
conseguida a travs del resto del diagrama. Dentro de su interior se anotar la
variable con el resultado final o el mensaje que represente el resultado del algoritmo.

CARACTERSTICAS QUE DEBE CUMPLIR UN DIAGRAMA DE FLUJO

Existe siempre un camino que permite llegar a una solucin (finalizacin del
algoritmo).
Existe un nico inicio del proceso.
Existe un nico punto de fin para el proceso de flujo (salvo del rombo que indica una
comparacin con dos caminos posibles).

DESARROLLO DEL DIAGRAMA DE FLUJO

Las siguientes son acciones previas a la realizacin del diagrama de flujo:

Identificar las ideas principales a ser incluidas en el diagrama de flujo.
Definir qu se espera obtener del diagrama de flujo.
Identificar quin lo emplear y cmo.
Establecer el nivel de detalle requerido.
Determinar los lmites del proceso a describir.

Los pasos a seguir para construir el diagrama de flujo son:

Establecer el alcance del proceso a describir. De esta manera quedar fijado el
comienzo y el final del diagrama. Frecuentemente el comienzo es la salida del
proceso previo y el final la entrada al proceso siguiente.
Identificar y listar las principales actividades/subprocesos que estn incluidos en el
proceso a describir y su orden cronolgico.
Si el nivel de detalle definido incluye actividades menores, listarlas tambin.
Identificar y listar los puntos de decisin.
Construir el diagrama respetando la secuencia cronolgica y asignando los
correspondientes smbolos.
Asignar un ttulo al diagrama y verificar que est completo y describa con exactitud el
proceso elegido.
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VENTAJAS DE LOS DIAGRAMA DE FLUJO

Favorecen la comprensin del proceso a travs de mostrarlo como un dibujo. El
cerebro humano reconoce fcilmente los dibujos. Un buen diagrama de flujo
reemplaza varias pginas de texto.
Permiten identificar los problemas y las oportunidades de mejora del proceso. Se
identifican los pasos redundantes, los flujos de los re-procesos, los conflictos de
autoridad, las responsabilidades, los cuellos de botella, y los puntos de decisin.
Muestran las interfaces cliente-proveedor y las transacciones que en ellas se
realizan, facilitando a los empleados el anlisis de las mismas.
Son una excelente herramienta para capacitar a los nuevos empleados y tambin a
los que desarrollan la tarea, cuando se realizan mejoras en el proceso.

ESTRUCTURAS ALGORTMICAS

Las estructuras de operacin de programas son un grupo de formas de trabajo, que
permiten, mediante la manipulacin de variables, realizar ciertos procesos especficos que nos
lleven a la solucin de problemas. Estas estructuras se clasifican de acuerdo con su complejidad
en:

Secuenciales: Para dar solucin a ste tipo de problemas, se emplea una serie de acciones
ejecutadas repetidamente en un solo orden secuencial.

Condicionales: Para dar solucin a ste tipo de problemas, se emplean acciones en las que la
ejecucin de alguna depender que se cumplan una o varias condiciones.

Cclicas: Son aquellas que para dar una solucin, es necesario utilizar el mismo conjunto de
acciones que puedan ejecutarse ms de una vez.

Para conocer ms, consultar tambin las siguientes direcciones:

http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo#Ventajas_de_los_diagrama_de_flujo
http://www.monografias.com/trabajos42/diagrama-de-flujo/diagrama-de-flujo2.shtml
http://www.monografias.com/trabajos60/diagrama-flujo-datos/diagrama-flujo-datos2.shtml

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5. Trabaja colaborativamente en equipo de tres integrantes para revisar el siguiente ejemplo
y realizar en el cuaderno de apuntes los diagramas de flujo de los algoritmos que se
elaboraron en las actividades 2 y 3.


EJEMPLO:
efinicin del Problema: Elaborar un algoritmo para calcular la suma de dos nmeros y
nlisis del problema:
meros.
a

lgoritmo: Diagrama de flujo:
y B
B
ultado es: Suma)

D
representar el algoritmo grficamente.

A

Entrada: A y B representan los dos n
Proceso: Suma =A + B
Salida: Resultado es Sum
A

1.- Inicio
2.- Leer A
3.- Suma =A +
4.- Imprime (El res
5.- Fin.

6
Inicio
A,B
Suma=A+B
Elresultadoes:
Suma
Fin
. Emplea el programa Microsoft Word 2007 para elaborar los diagramas de flujo que se
presentan en la actividad 3.

7. Realiza una lectura del tema Pseudocdigo, y elabora un resumen para la mejor
comprensin del tema.
Tiempo estimado: 1 hora.

Lectura: PSEUDOCDIGO
DEFINICIN
22
Mucho se habla del pseudocdigo en las carreras de Analista de Sistemas y

Pero no existe mucha bibliografa al respecto. Digamos que el pseudocdigo es
na forma de diagramar un algoritmo para resolver un determinado problema, sin atenerse a
ningn
a programacin propiamente dicha. No hay que
confund
cada una representa dos partes distintas en el
diseo d
paol (o ingls, o cualquier otro idioma) que se emplea, dentro de la
programacin estructura
Ventaja
Ocupan mucho menos espacio en el desarrollo del problema.
mplejas.
3. Es ms sencilla la tarea de pasar de pseudocdigo a un lenguaje de programacin
niveles en la
rocesos de aprendizaje de los alumnos de programacin, estos estn ms

Programacin.
u
lenguaje de programacin en especial.

En vez de escribir el programa directamente en un lenguaje de programacin
determinado (C, Basic, etc.), crearemos un borrador entendible para todos, para luego de tener
bien en claro lo que se debe hacer, pasar a l
irlo con un diagrama de flujo.
En el diagrama de flujo se representa el transcurso del programa, el momento donde se
obtienen los datos, cuando se procesan y el momento de presentar los resultados. Si bien son
dos herramientas que se utilizan en conjunto,
e un sistema.
El pseudocdigo se refiere a crear un cdigo para orientar a los programadores, pero sin
la sintaxis ni la estructura propia de ningn lenguaje. El pseudocdigo es la mezcla de lenguaje
de programacin y es
da, para realizar el diseo de un programa.
En esencial, el Pseudocdigo se puede definir como un lenguaje de especificaciones de
algoritmos. El Pseudocdigo utiliza palabras que indican el proceso a realizar.

s de utilizar un Pseudocdigo a un Diagrama de Flujo

1.
2. Permite representar de forma fcil operaciones repetitivas co
formal.
4. Si se siguen las reglas de identacin se puede observar claramente los
estructura del programa.
5. En los p
cerca del paso siguiente (codificacin en un lenguaje determinado, que los que se
inician en esto con la modalidad Diagramas de Flujo).
6. Mejora la claridad de la solucin de un problema.

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8. Trabaja colaborativamente en parejas y resuelve el problema planteado en la situacin
didctica: Enlistar las actividades necesarias a travs de un algoritmo y un diagrama de
flujo para planear el viaje. Cunto se debe pagar para asistir, dependiendo de la
opcin de transporte, es decir de lujo o sencillo?

Elabora un documento que contenga el algoritmo y diagrama de flujo, con
introduccin, desarrollo y conclusin en el programa Microsoft Word 2007.
Expongan al grupo la solucin planteada, con ideas claras y la temtica bien
organizada.


MATERIAL A UTILIZAR:

Cuaderno de apuntes,
computadora,
Internet,
programa Microsoft Word 2007.

MECANISMOS SUGERIDOS PARA EVALUAR:

Para el primer corte, ser evaluado el Bloque I.

Evaluacin formativa (resumen, actividades practicas, ejercicios, exposicin) =70%
Examen escrito =30%

NOTA:

Los instrumentos de evaluacin, sus caractersticas y ponderaciones,
estn determinados en los acuerdos tomados en los cursos para docentes y los
podrs localizar en la pgina www.cobachbc.edu.mx, en la seccin para alumnos
o docentes.

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25

ELABORA HOJAS DE
CLCULO
BLOQUE II

26

ELABORA HOJAS DE CLCULO
B l o q u e II

Duracin:
16 hrs.
CONCLUIR EL BLOQUE:

Identifica el problema a resolver
mediante la hoja de clculo.
Planea la hoja de clculo y
establece la estructura de la
misma.
Plantea las frmulas y las
funciones a emplear.
Valida los datos de entrada.
Aplica los comandos que
corresponden, de acuerdo al
problema a resolver.
Elabora grficos que permitan
visualizar los datos y resultados.
Comprueba los resultados.
Da formato a la hoja de clculo.
Emplea la ayuda integrada en el
programa de aplicacin y la
ayuda en lnea, como recursos
para desarrollar habilidades en
el empleo de la hoja de clculo.
SITUACIN DIDCTICA:

La LICOFA (Liga Cobach de Ftbol
Americano) publica los resultados de sus juegos
en el sitio www.cobachbc.edu.mx (los
resultados del periodo 2009-2 se encuentran en
el ANEXO RESULTADOS DE LA LICOFA). El
coordinador de paraescolares de tu plantel ha
pedido a los alumnos de Informtica II analizar
la informacin y elaborar un reporte elaborado
en computadora que incluya TABLAS y
GRFICAS y que muestre el desempeo de los
equipos en la temporada de juegos ms
reciente. El coordinador de paraescolares desea
recibir el archivo de este reporte grabado en un
dispositivo de almacenamiento y que el archivo
solamente pueda ser modificado por l y por
quien realiz el reporte.

Qu programa deben utilizar los alumnos
para realizar este reporte?

Qu deben saber los alumnos para
realizarlo?

Qu pasos tienen que seguir para
elaborarlo?

27

SECUENCIA DIDCTICA

1. Para saber que programa deben utilizar para realizar el reporte, realiza en equipo de dos
personas una lista de los programas de aplicacin que conocen y que han utilizado en la
clase de Informtica I y su aplicacin. Analiza la situacin didctica, identifica y escribe
las acciones que involucra sta e indica las ventajas de utilizar alguno de estos
programas para llevarlas a cabo. Toma nota en el cuaderno de apuntes y expone al
grupo las ventajas de utilizar el programa seleccionado.

Consulta la siguiente lectura HOJA ELECTRNICA DE CLCULO , elabora un
glosario de conceptos, complementa en el cuaderno de apuntes la siguiente tabla y pega
de una revista o peridico una aplicacin de la hoja electrnica de clculo.


HOJA ELECTRNICA DE CLCULO
Ventajas Caractersticas

Lectura: HOJA ELECTRNICA DE CLCULO

HOJAS DE CLCULO

Desde su introduccin a finales de la dcada de 1970, los programas de hojas de clculo se
han convertido en una de las aplicaciones para automatizacin de oficina que ms se usa;
reemplaz a las hojas de clculo manuales y a los libros de contabilidad que los contadores
usaron durante cientos de aos. Los programas de hojas de clculo son capaces de presentar,
desplegar e imprimir la informacin en formatos de tablas, as como de ejecutar clculos
automticos sobre un conjunto de cifras.

28

Los programas de hoja de clculo permiten que
el usuario incluya cuadros de informacin divididos en
filas y columnas. Las filas son lneas horizontales que se
identifican por nmeros; las columnas son lneas
verticales que se identifican por letras. El punto donde
una fila y una columna se interceptan se llama celda, al
conjunto de varias celdas se le denomina rango. Una
hoja se compone de un conjunto de celdas y varias
hojas integran un libro.
El usuario puede ingresar frmulas en las celdas
para ejecutar clculos, utilizando la informacin de otras
celdas. Adems, los valores suministrados por las
frmulas se vuelven a calcular de forma automtica si se
cambia la informacin.
Los programas de hojas de clculo tambin pueden preparar, desplegar e imprimir
grficas basadas en las filas y columnas de informacin, cuestin de utilidad para analizar la
informacin y para los estudios de tendencias.

CARACTERSTICAS DE LAS HOJAS DE CLCULO

Adems de ejecutar muchos tipos de clculos, los programas de hojas de clculo tienen
algunas caractersticas similares a las que ofrecen los procesadores de texto, como la habilidad
de capturar, mover, copiar, eliminar y pegar informacin que se encuentra en las celdas, grupos
de celdas y filas o columnas. Las hojas de clculo tambin se guardan como archivos
electrnicos y pueden desplegarse, editarse, imprimirse y eliminarse. Esto implica que se
pueden guardar varias versiones de los documentos en caso de que se necesite acceder a ellos
posteriormente. Tambin se puede copiar, mover y pegar informacin de varias hojas de clculo.
La mayora de los programas de hojas de clculo ofrecen ciertas caractersticas bsicas:

La funcin de clculo puede sumar, restar, multiplicar y dividir elementos mediante la
frmula que se escribe en una celda. Tambin hay frmulas predeterminadas
llamadas funciones, que pueden ejecutar clculos sencillos o relativamente complejos
en un orden o estructura determinada, mediante valores especficos llamados
argumentos. Algunas de las funciones ms comunes que usan las hojas de clculo
son la suma, promedio.
La funcin de grficos crea grficas basndose en la informacin que se ingres en
una hoja de trabajo. Una vez que se crea un vnculo entre la hoja de trabajo y la
grfica, sta se actualiza de forma automtica con los valores que se ingresan en la
hoja de trabajo.
La funcin de insertar permite aadir celdas, filas y columnas en cualquier parte del
documento, as como caracteres e informacin en las celdas.
29

La funcin de copiado duplica la informacin de una celda, de un grupo de celdas y
de las filas y columnas de un documento.
La funcin de eliminar permite borrar caracteres y palabras dentro de las celdas,
grupos de celdas, filas y columnas.
La funcin de pegar inserta material removido o copiado de unas celdas a otras.
La funcin de formato se utiliza para dar formato a un documento, pudiendo
especificar la pgina, el margen y el tamao del tabulador, as como las
caractersticas de diseo especial como el tipo de fuente, el color, las negritas,
itlicas, subrayado y resaltado.
La funcin de bsqueda y reemplazo localiza determinados caracteres, palabras o
frases dentro del documento y las substituye por otras.
La funcin de administracin de archivos permite almacenar, acceder, mover y
eliminar los archivos de la computadora.
La funcin de impresin produce una copia en papel del documento que se prepar
con el programa de la hoja de clculo y que se almacen electrnicamente.

Adems de estas caractersticas bsicas, los programas de hojas de clculo son capaces
de insertar encabezados y pies de pgina, ofreciendo funciones adicionales como clasificacin,
revisin ortogrfica y rastreo de cambios, entre otras.

En un documento de hoja de clculo tambin se pueden insertar imgenes y diagramas.

Existen muchos libros, revistas y sitios red que nos guan para elegir el programa de hoja
de clculo ms conveniente. En muchos casos, los programas de hojas de clculo son
suministrados o vienen incluidos con el equipo de cmputo, ya sea como parte del acuerdo de
compra o como un estndar industrial o gubernamental.

Los programas de hojas de clculo se utilizan de mejor forma cuando la informacin se
analiza en dos dimensiones (filas y columnas). Cuando se analizan distintos tipos de variables, o
cuando se tienen diferentes relaciones entre las variables, las bases de datos interrelacionadas
constituyen el mtodo ms eficiente para registrar y analizar la informacin.

Microsoft Office Excel 2007 es una herramienta muy eficaz y
ampliamente usada que ayuda a los usuarios a analizar informacin para
tomar decisiones con ms fundamentos. Si usa Office Excel 2007 y Excel
Services, puede compartir y administrar los anlisis y los conocimientos
con los compaeros de trabajo, los clientes y los socios con toda
confianza.

A continuacin, se detallan las 10 ventajas ms relevantes en las
que Office Excel 2007 puede ayudarle a crear hojas de clculo, a
analizar, compartir y administrar informacin ms eficazmente.

30

Office Excel 2007 presenta la interfaz de usuario de Office Fluent para
ayudarle a encontrar herramientas muy eficaces cuando las necesite.

Busque las herramientas que desee cuando las necesite, utilizando la interfaz de
usuario de Office Fluent orientada a obtener resultados de Office Excel 2007.
Segn el trabajo que deba realizar, ya sea crear una tabla o escribir una frmula,
Office Excel 2007 le muestra los comandos necesarios cuando los necesite.

Importar, organizar y explorar conjuntos de datos masivos con hojas de
clculo significativamente ampliadas.

Trabaje con cantidades ingentes de datos en Office Excel 2007, que admite hojas
de clculo que pueden tener un mximo de 1 milln de filas y 16.000 columnas.
Adems de una cuadrcula mayor, Office Excel 2007 es compatible con plataformas
de multiprocesadores para obtener clculos ms rpidos de hojas de clculo llenas
de frmulas.

Usar el motor de grficos totalmente rediseado de Office Excel 2007 para
comunicar los anlisis en grficos de aspecto profesional.

Cree grficos de aspecto profesional con mayor rapidez y comodidad gracias a las
herramientas de generacin de grficos de la interfaz de usuario de Office Fluent.
Enriquezca los grficos con mejoras visuales, como efectos 3D, sombreado suave
y transparencia. Cree e interacte con grficos de la misma forma,
independientemente de la aplicacin que use, ya que el motor de grficos de Office
Excel 2007 es compatible con Microsoft Office Word 2007 y Microsoft Office
PowerPoint 2007.

Disfrutar de mayor y mejor compatibilidad para trabajar con tablas.

Cree, aplique formato, expanda, filtre y haga referencia a tablas dentro de frmulas,
ya que Office Excel 2007 ha mejorado increblemente la compatibilidad con las
tablas. Al ver los datos contenidos en tablas grandes, Office Excel 2007 mantiene
los encabezados visibles al desplazarse por las tablas.

Crear y trabajar interactivamente con vistas de tablas dinmicas fcilmente.

Las vistas de tablas dinmicas le permiten reorientar rpidamente los datos para
ayudarle a responder muchas preguntas. Busque las respuestas que necesite ms
rpido, cree y use las vistas de las tablas dinmicas ms fcilmente arrastrando los
campos hasta donde desee que se muestren.

Ver tendencias importantes y buscar excepciones en los datos.

Aplique formato condicional a la informacin ms fcilmente para descubrir los
patrones y resaltar las tendencias de los datos. Los nuevos esquemas incluyen
degradados de color, mapas de calor, barras de datos e iconos indicadores de
rendimiento.
31

Office Excel 2007 y Excel Services permiten compartir hojas de clculo con
mayor seguridad. Excel Services, caracterstica de Microsoft Office SharePoint
Server 2007, representa dinmicamente una hoja de clculo con formato HTML
para que otros usuarios puedan tener acceso a la informacin con un explorador
Web. Debido al alto grado de fidelidad del cliente de Office Excel 2007, los usuarios
de Excel Services pueden explorar, ordenar, filtrar, especificar parmetros e
interactuar con la informacin, todo ello desde el explorador Web.

La Ayuda garantiza al usuario y a la organizacin trabajar con la informacin
empresarial ms actual.

Impida que se distribuyan muchas copias o copias anticuadas de una hoja de
clculo en la organizacin mediante el uso de Office Excel 2007 y Office
SharePoint Server 2007. Controle los usuarios que pueden ver y modificar las hojas
de clculo del servidor mediante acceso basado en permisos.

Reducir el tamao de las hojas de clculo y mejorar la recuperacin de
archivos daados a la vez.

El nuevo formato XML de Microsoft Office Excel ofrece una reduccin significativa
del tamao de los archivos, mientras que su arquitectura mejora la recuperacin de
los datos de los archivos daados. Este nuevo formato aporta un ahorro muy
importante en los requisitos de almacenamiento y ancho de banda, a la vez que
reduce la carga de trabajo del personal de TI.

Ampliar las inversiones en inteligencia empresarial ya que Office Excel 2007
es totalmente compatible con Microsoft SQL Server 2005 Analysis Services.

Aproveche la flexibilidad y las nuevas funciones de cubo de Office Excel 2007 para
crear un informe personalizado a partir de una base de datos OLAP. La conexin a
orgenes de datos tambin es ms sencilla mediante la Biblioteca de conexiones de
datos.

Fuentes:

http://aceproject.org/ace-es/topics/et/eta/equipos-y-programas-de-computo/eta02b/?set_language=es
http://office.microsoft.com/es-mx/excel/HA101641793082.aspx

2. Lee el texto que se encuentra en la siguiente direccin electrnica
http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htm o revisa el anexo de Microsoft Excel 2007, para
identificar la aplicacin y utilidad de cada uno de los elementos que conforman la pantalla
principal del programa, identifica las partes de la pantalla y completa la Evidencia 2.1

32

3. Con la finalidad de ver las funciones que utilizar para cumplir con el reporte de los
resultados de la LICOFA y qu datos debe de incluir, deber hacer una planeacin.
Realiza en el cuaderno de apuntes, la planeacin de la hoja electrnica de clculo de una
boleta de calificaciones, donde se consideren los siguientes datos: materia, maestro,
parcial 1, parcial 2, parcial 3, el promedio de los parciales, la calificacin del examen
semestral y la calificacin final de la materia. Reconoce la importancia de planear una
hoja de clculo y aplica la metodologa para resolver problemas estudiada en el Bloque I.

Reflexiona sobre los datos que debe de llevar el reporte de los resultados de la LICOFA.


4. Realiza una consulta a la direccin electrnica http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htm,
revisa el anexo de Microsoft Excel 2007 o emplea la ayuda integrada en el programa
para obtener los conocimientos que se necesitan en la elaboracin del reporte de los
resultados de la LICOFA.

Escribe en el cuaderno de apuntes el procedimiento para introducir datos, para aplicar
formato a las celdas, escribir frmulas, para utilizar las funciones estadsticas: MAX(),
MIN(), PROMEDIO(), CONTAR() y la funcin matemtica trigonomtrica: SUMA(); la
diferencia entre referencias absolutas y referencias relativas, el procedimiento para
validar y ordenar datos, para insertar series, para insertar y editar grficos, para aplicar
proteccin a las celdas y al libro y para imprimir la hoja buscando siempre la optimizacin
de los consumibles.

Para practicar lo investigado, realiza las actividades prcticas indicadas en las evidencias
2.2 y 2.3.


5. Trabaja colaborativamente en pareja y elabora la planeacin de la hoja electrnica de
clculo y en Microsoft Excel elabora el reporte de la situacin didctica, incluyendo la
siguiente informacin*:

A travs aplicar la funcin suma obtn los puntos totales por cada partido.
Una grfica en la que se muestre en qu partido hubo ms puntos de anotacin y
cuntos fueron y en qu partido hubo menos puntos de anotacin y cuntos fueron.
Una grfica que contenga la cantidad de puntos de anotacin por equipo.
Una grfica para mostrar el promedio de puntos de anotacin por juego de cada
equipo.
Cuntos juegos ha ganado y cuntos ha perdido cada equipo? Mostrar
grficamente.
Presenta al grupo el proyecto realizado.

*Se sugiere que cada grfica se realice en hojas distintas del libro de trabajo.

33


Computadora
dico
untes
Recorte de peri
Cuaderno de ap
Internet
Curso en lnea

MECANISMOS SUGERIDOS PARA EVALUAR:

ara el segundo corte, ser evaluado el bloque II
eportes, proyecto, etc.)=100%
P

Evaluacin formativa (ejercicios prcticos, r

NOTA:

terminados en los acuerdos tomados en los cursos para docentes y los
localizar en la pgina www.cobachbc.edu.mx
estn de
odrs p , en la seccin para alumnos
o docentes.

34
()
()
()
()
()
()
()
()
videncia2.1:Elementosde pantalla Exce E
Fecha:
___/____/2010
___

_2_____
la de l
Nombre:
__________________________________________ Grupo:
Colocaelnmeroquerepresentaelelementodelapantallaenellugarquecorresponda.

Instruccin:

Nombre de los elementos de la pantalla de Microsoft Excel:
1. Barra de ttulo 2. Ayuda
de frmula
5. Barra de etiquetas 6. Zoom
ientas de acceso rpido
tiva
3. Barra de desplazamiento horizontal y vertical 4. Barra
7. Barra de herram 8. Fila
9. Botn de Office 10. Columna
11. Banda de opciones 12. Celda ac
13. Barra de estado

()
()
() ()
()
35
2.2:PRCTICAENEXCEL
F
Evidencia
echa:
___/____/2010
Nombre:
_____________________________________________

Grupo: _2_____
a cabo cada uno d s
uiente formato y utiliza el programa Microsoft Excel
2007 para elaborar la boleta.

Instruccin: Con el propsito de realizar la prctica lleva
ue a continuacin se describen:
e los paso
q

1. Revisa la planeacin de la boleta que elaboraste en tu cuaderno de apuntes,
complementa con los datos del sig

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
PLANTEL_______________
PERIODO: MATRCULA:
GRUPO NOMBRE: :
MATERIA
PROMEDIO SEMESTRAL CALIFICACIN
MAESTRO PARCIAL 1 PARCIAL 2 PARCIAL 3
80% 20% FINAL

2. Grbalo con el nombre: Boleta.
. Prepara la pgina (tamao, mrgenes, encabezado y pie de pgina, orientacin).
. Aplica el formato a fuentes estilos (negrita, cursiva y subrayado): color, tamao de
o y las
ones.
s parciales.
in final.
dos grficos.
3
4
fuentes, alineacin y bordes.
5. Valida las columnas materia y maestro para que a la captura permitan solo text
columnas de parcial 1, 2, 3 y semestral para que permita la captura de valores numricos
en el rango 0 a 10 con decimales.
6. Captura todas las materias, con el nombre del maestro y las calificaciones del parcial 1, 2,
3 y semestral.
7. Aplica formato de celdas numricas a las calificaciones y semestral, con un decimal,
promedio y calificacin final con 0 decimales.
8. Calcula el promedio y la calificacin final, utilizando frmulas.
9. Determina la calificacin mayor del parcial ,1 utilizando funciones.
10. Calcula el promedio del parcial 2, utilizando funciones.
11. Determina la calificacin menor del Semestral, utilizando funci
12. Elabora un grfico de columnas con los datos de la materia y los tre
y calificac 13. Elabora un grfico circular con los datos de las materias
14. Aplica formato a los ttulos, leyendas, series y rea del grfico de los
15. Aplica seguridad al archivo.
16. Guarda los cambios realizados.

36
Evidencia2.3:PRCTICAENEXCEL
Fecha:
___/____/2010

Nombre:
___________________________ __________________

Grupo: _2_____
iente lleva a cabo cada uno de
s pasos que a continuacin se describen:

TABLADECONVERSIONES
Instrucciones: Con el propsito de realizar la prctica sigu

lo

1. Elabora el siguiente formato:
PESOS DLARES PULGADAS CENTMETROS METROS KILOGRAMOS GRAMOS LIBRAS

. Grbalo con el nombre: CONVERSIONES.
3. Prepara la pgina (mrgenes, encabezado y pie de pgina, orientacin, hoja).
ita, cursiva y subrayado), color, tamao de
5 hasta 100.
ramos convirtelos a gramos y a libras.
alta, cantidad de libras

2
4. Aplica el formato a fuentes: estilos (negr
fuentes, alineacin y marcar bordes.
5. Valida la columna de PESOS para que acepte slo valores numricos con decimales y
captura los pesos.
6. Inserta series numricas a las columnas de pulgadas y kilogramos, con un valor inicial de
20 e incremento de
7. Utiliza frmulas con referencias absolutas, para convertir de pesos a dlares, de pulgadas
a centmetros y a metros, los kilog
8. Aplica formato de moneda con decimales a la columna de pesos.
9. Aplica dos decimales a las columnas de centmetros, gramos, libras.
10. Utiliza funciones para determinar la cantidad de metros ms
menor, el total de las libras.
11. Elabora una grfica de columnas de la cantidad de pesos a dlares.
12. Protege el archivo.

37
ANEXO: MICROSOFT EXCEL 2007.

CTRNICA DE CLCULO

efinicin de Excel y hoja de clculo: Excel es un programa del tipo Hoja de Clculo que
permite realizar operacione drcula. Es til para realizar
sumas hasta clculos de prstamos hipotecarios. Una hoja de clculo es un programa que es
Utilizar texto
troducidos
Facilidades al usuario
sionales

Forma 1:

HOJA ELE
D
s con nmeros organizados en una cua
capaz de trabajar con nmeros de forma sencilla. Para ello se utiliza una cuadrcula donde
en cada celda de la cuadrcula se pueden introducir nmeros, letras y grficos, las columnas se
numeran por letras A,B,C... y las filas por nmeros 1,2,3

Algunas de las cualidades de Excel:

Hacer grficos a partir de datos in
Automtico
Multitud de usos, tanto personales como profe

Inicio de Excel: Existen 2 formas bsicas de iniciar Excel 2007.

Desde el botn Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la
oloca el cursor y haz clic sobre el botn Inicio, se despliega un men; al colocar el
cursor sobre Todos los programas, aparece otra lista con los programas que hay instalados en
tu o e

pantalla. C
rd nador; coloca el puntero del ratn sobre la carpeta con el nombre Microsoft Office y haz
clic sobre Microsoft Excel, y se iniciar el programa.

38
Forma 2:

Para cerrar

Desde el icono de Excel del escritorio.
Excel 2007, puedes utilizar cualquiera de las siguientes operaciones:
Hacer clic en el botn cerrar , este botn se encuentra situado en
superior derecha de la ventana de Excel.

Tambin puedes pulsar la combinacin de teclas ALT+F4, con esta comb
teclas cerrars la ventana que tengas activa en ese momento.
Hacer clic sobre el men Botn Office
la parte
inacin de
y elegir la opcin Salir.

Excel aparece una pantalla inicial, vamos a ver sus componentes fundamentales:
nombre del documento sobre el que se est
libro nuevo se le asigna el nombre
provisional Libro1, hasta que lo guardemos demos el nombre que queramos. En
el extremo de la derecha estn lo ra minimizar
Al iniciar

La barra de ttulo: Contiene el
trabajando en ese momento. Cuando creamos un
y le
s botones pa , restaurar y
cerrar .
operaciones La barra de acceso rpido: La barra de acceso rpido contiene las
ms habituales de Excel como Guardar , Deshacer o Rehacer . Esta barra
puede personalizarse para aadir todos los botones que quieras. Para ello haz clic
en la flecha desplegable de la derecha y selecciona Personalizar Banda de opciones

La Banda de Opciones programa agrupadas en
ens. Pero las
ulsando la tecla
ALT, entraremos en el modo de acceso por teclado. De esta forma aparecern
to
n.

ierda de la pantalla podrs desplegar un men desde donde podrs ver
bre el documento, incluyendo Guardar, Imprimir

de acceso rpido.
: Contiene todas las opciones del
pestaas. Todas las operaciones se pueden hacer a partir de estos m
ms habituales podramos aadirlas a la barra de acceso rpido. P
pequeos recuadros junto a las pestaas y opciones, indicando la tecla (o conjun
de teclas) que debers pulsar para acceder a esa opcin sin la necesidad del rat
Si haces doble clic sobre cualquiera de las pestaas, la barra se minimizar para
ocupar menos espacio. De esta forma slo muestra el nombre de las pestaas y las
opciones quedarn ocultas.
El Botn Office: Haciendo clic en el botn de Office que se encuentra en la parte
superior izqu
s acciones que puedes realizar so la
o crear uno Nuevo.
39
La barra de frmulas: Nos muestra el contenido de la celda activa, es decir, la
casilla donde estamos situados. Cuando vayamos a modificar el contenido de la
celda, dicha barra variar ligeramente.

Ay

Un mtodo consiste en utilizar la Banda de opciones, haciendo clic en el

fr

VALORES CONSTANTES, es decir, un dato que se introduce directamente en una
RMULAS, es decir, una secuencia formada por valores constantes, referencias a
etc. En una frmula se pueden mezclar
constantes, nombres, referencias a otras celdas, operadores y funciones. La frmula
se escribe en la barra de frmulas y debe empezar siempre por el signo =.
Para agregar valores a las celdas SERIES utiliza el botn rellenar que est en la banda

La barra de etiquetas: Permite movernos por las distintas hojas del libro de trabajo.

Las barras de desplazamiento: Permiten movernos a lo largo y ancho de la hoja
de forma rpida y sencilla, simplemente hay que desplazar la barra arrastrndola
con el ratn, o hacer clic en los tringulos.
uda: Tenemos varios mtodos para obtener Ayuda con Excel:
interrogante.
Otro mtodo consiste en utilizar la tecla F1 del teclado. Aparecer la ventana de
ayuda desde la cual tendremos que buscar la ayuda necesaria.

Introducir datos: En cada una de las celdas de la hoja, es posible introducir textos, nmeros o
mulas. En una Hoja de Clculo, los distintos TIPOS DE DATOS que podemos introducir son:
celda. Puede ser un nmero, una fecha u hora, o un texto.
F
otras celdas, nombres, funciones u operadores. Es una tcnica bsica para el
anlisis de datos. Se pueden realizar diversas operaciones con los datos de las
hojas de clculo como +, -, x, /, Sen, Cos,

opciones Inicio y selecciona la opcin series, indica si es columnas o filas, introduce el
valor del incremento de la serie y el valor final.

ardar un libro: Guardar un libro: Cuando empezamos a crear un Gu libro de trabajo y
ueremos poder recuperarlo en otra ocasin para modificarlo, imprimirlo, en fin, realizar q
cualquier operacin posterior sobre ste, tendremos que almacenarlo en alguna unidad de
disco, cuando tengamos un libro ya guardado y lo modifiquemos, para que los cambios
ermanezcan deberemos guardar el libro antes de cerrar. Para almacenar un libro de trabajo, p
podemos utilizar varios mtodos, stos son algunos:

Haz clic el Botn Office y elige la opcin Guardar como...
Para almacenar el archivo con el mismo nombre que tena antes de la modificacin,
selecciona la opcin Guardar del Botn Office, o bien, haz clic sobre el botn
Guardar de la Barra de Acceso Rpido, se guardar con el mismo nombre que
tena. Tambin puedes utilizar la combinacin de teclas Ctrl +G.

40
Prot g
modificar aquellas personas que conozcan la
e er libros de trabajo: Excel 2007 permite proteger nuestros libros de trabajo mediante
contraseas: Contrasea para abrir: para que slo puedan acceder al libro aquellas personas
que conocen la contrasea, Contrasea de escritura: para que cualquiera pueda acceder al
libro de trabajo, pero solamente lo puedan
contrasea. Las contraseas pueden tener como mximo 15 caracteres, distinguiendo entre
maysculas y minsculas.

Si deseas proteger el acceso a libros de trabajo, sigue los siguientes pasos:

1. Seleccionar el Botn Office.
2. Elegir la opcin Guardar como...
3. Hacer clic sobre la flecha de la derecha del botn .
erla.
8. Hacer clic sobre el botn Aceptar.
4. Elegir la opcin Opciones generales...
5. Aparecer el cuadro de dilogo Opciones para guardar
6. Escribir la contrasea en el recuadro Contrasea para abrir o en el recuadro
Contrasea de escritura, dependiendo del tipo de contrasea.
7. Al escribir la contrasea aparecern ***** para que nadie pueda v

Operadores: Son los smbolos involucrados en las frmulas y funciones, son de distinto tipo,
veamos:

Aritmticos: se emplean para producir resultados numricos. Ejemplo:
+ - * / % ^

Son resueltos en el siguiente orden de prioridad (de mayor a menor):

ARITMTICOS LGICOS
Exponenciacin (^) Not
Multiplicacin (*) y
And
Divisin (/)
Adicin (+) y Sustraccin
(-)
Or
Concatenacin de

caracteres (&)

Tipo texto: se emplea para concatenar celdas que contengan texto. Ejemplo: &
ue el valor producido en la celda referenciada debe ser

indicar un rango
de celdas. Ejemplo: A1:G5
Op un res de dos o ms
celdas. Eje
De comparacin: todo cir que son resueltos de
izquierda a ue
Relacionales: se emplean para comparar valores y proporcionar un valor lgico
(verdadero o falso) como resultado de la comparacin. Ejemplo: < > = <= >= <>
e referencia: indican q D
utilizado en la frmula. En Excel pueden ser:
Operador de rango indicado por dos puntos (:), se emplea para
erador de unin indicado por a coma (,), une los valo
mplo: A1, G5.
s tienen la misma prioridad, es de
derecha, en el orden en q aparecen. Son:
41
COMPARACIN
Igualdad (=)
Desigualdad (<>)
Menor que (<)
Mayor que (>)
Menor o igual que (<=)
Mayor o igual que (>=)

Funcin:
v

nombre_funcin(argumento1;argumento2;...;argumentoN)

Existen muchos tipos de endo del tipo de operacin o clculo que
realizan. As hay funcion trigonomtricas, estadsticas, financieras,
de texto, de fecha y hor se de datos, de bsqueda y referencia y de
informacin. Para introd debe escribirse en una celda cualquiera tal
cual introducimos cualquier texto, precedida siempre del signo =. Excel 2007
dispone de una ayuda o asistente r funciones, as resultar ms fcil
trabajar con ellas.

Si queremos introducir una funcin en una celda:
1. Situarse en la celda donde queremos
1. hacer clic sobre el botn
una frmula predefinida por Excel 2007 (o por el usuario) que opera con uno o ms
alores y devuelve un resultado que aparecer directamente en la celda o ser utilizado para
calcular la frmula que la contiene.

La sintaxis de cualquier funcin es:
funciones dependi
es matemticas y
a, lgicas, de ba
ucir una frmula
para utiliza

introducir la funcin.
2. Hacer clic en la pestaa Frmulas.
3. Elegir la opcin Insertar funcin.

O bien,
de la barra de
frmulas,
Insertar funcin.
funcin: las funciones que
tienen que ver con la descripcin escrita.
aparecer el cuadro de dilogo
2. Excel 2007 nos permite buscar la funcin
que necesitamos, escribiendo una breve
descripcin de la funcin necesitada en el
recuadro.
3. Buscar una funcin y a continuacin hacer
clic sobre el botn.
4. Seleccionar una
42
5. observa cmo conforme seleccionamos una funcin, en la parte inferior nos
aparecen los distintos argumentos y una breve descripcin de sta. Tambin
a funcin.
ultado
":" nos identifica un rango de celdas, as A1:C8 indica todas las celdas incluidas
elda A1 y la C8, as la funcin sera equivalente a:

Celdas Relativas: cuando copiamos celdas con frmulas que contienen referencias a otras
la
la

Celdas A a celda B3 tenemos la frmula =A2+3 y copiamos la celda B3 a la
celda B4, esta ltima contendr la frmula =A3+3. A veces puede resultar incmoda, ya que se
necesita q SOLUTAS, que se
indican oprimiendo la tecla F4 y aparece as: =$
C
. Seleccionamos la celda que queremos
cin de datos como el que vemos
disponemos de un enlace Ayuda sobre e
ms completa de dich
sta funcin para obtener una descripcin
la suma de sus argumentos. El operador Funcin Suma: Devuelve como res
entre la c
=A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+B1+B2+B3+B4
5+C6+C7+C8

+B5+B6+B7+B8+C1+C2+C3+C4+C
=SUMA (A1:C8)
a de los argumentos. El operador ":"
mximo de una lista de valores.
na lista de valores.
nmero de celdas de un rango que
En una funcin resumida, sera de esta manera:

Funcin Promedio: Devuelve la media aritmtic
nos identifica un rango de celdas. PROMEDIO(A1:C8)
Funcin Max: Devuelve como resultado el valor
Funcin Min: Devuelve como resultado el valor mnimo de u
Funcin Contar: Devuelve como resultado el
contiene nmeros.
Funcin Si: comprueba si se cumple una condicin y devuelve un valor si se evala
como VERDADERO y otro si se evala como FALSO.
celdas, como por ejemplo =A2+3, la frmula variar, dependiendo de donde vayamos a copiar
frmula, esto es porque las referencias contenidas en la frmula son relativas a la celda que
s contiene.
bsolutas: si en l
ue no cambie, por ello Excel 2007 dispone de las CELDAS AB
A$2+3

mo validar datos? La validacin de datos
es muy similar al formato condicional, salvo
que esta caracterstica tiene una funcin muy
concreta y es validar el contenido de una celda;
pudiendo incluso mostrar un mensaje de error
o aviso si llegara el caso. Para aplicar una
validacin a una celda:

1
validar,
2. Accedemos a la pestaa Datos y
pulsamos Validacin de datos.
3. Aparece un cuadro de dilogo
Valida
en la imagen donde podemos elegir
entre varios tipos de validaciones.

43
4. En la seccin Criterio de validacin indicamos la condicin para que el dato sea
correcto. Dentro de Permitir podemos encontrar Cualquier valor, Nmero entero,
Decimal, Lista, Fecha, Hora, Longitud de texto y personalizada.
. Si en la opcin Permitir elegimos Lista
, Origen podremos escribir los distinto

8. n la pestaa Mensaje de error podemos escribir el mensaje de error que queremos se
Cmo se ordenan datos en la hoja de clculo?
1. de celdas
con Excel 2007, tendremos que seleccionar aquellas celdas sobre las que queremos
hora para ir probando
do lo que te explicamos.
seleccionar celdas consiste en una cruz gruesa
blanca, tal como:
ionar una nica celda slo tienes que hacer clic
sobre la celda a seleccionar con el botn izquierdo del ratn.
celdas adyacentes, pulsar el botn izquierdo del ratn en la primera
celda a seleccionar y mantener pulsado el botn del ratn mientras
cionar, despus soltarlo y
observars cmo las celdas seleccionadas aparecen con un marco

Por ejemplo si elegimos Nmero entero,
celda, si el usuario intenta escribir un nm

5. Podemos restringir ms los valores perm
por ejemplo, podemos indicar que los valo

Excel slo permitir nmeros enteros en esa
ero decimal, se producir un error.
itidos en la celda con la opcin Datos, donde,
res estn entre 2 y 8.
, podremos escribir una lista de valores para que
s disponibles en la lista. En el recuadro que
s valores separados por; (punto y coma)
s introducir un mensaje que se muestre al
e para informar de qu tipos de datos son
6
el usuario pueda escoger un valor de lo
aparecer
para que aparezcan en forma de lista.

7. En la pestaa Mensaje de entrada podemo
acceder a la celda. Este mensaje sirv
considerados vlidos para esa celda.

E
le muestre al usuario cuando introduzca en la celda un valor incorrecto.

Seleccin: Antes de realizar cualquier modificacin a una celda o a un rango
que se realice la operacin. A continuacin encontrars algunos de los mtodos de
seleccin ms utilizados. Te recomendamos iniciar Excel 2007 a
to

A la hora de seleccionar celdas es muy importante fijarse en la forma del puntero del
ratn para saber si realmente vamos a seleccionar celdas o realizar otra operacin. La
forma del puntero del ratn a la hora de

Seleccin de una celda: para selecc

Seleccin de un rango de celdas: para seleccionar un conjunto de
se arrastra hasta la ltima celda a selec
alrededor y cambian de color.

Seleccin de una columna: para seleccionar una columna hay que situar el cursor
sobre el identificativo superior de la columna a seleccionar y hacer clic
sobre ste.
44
Seleccin de una fila: para seleccionar una fila hay
que situar el cursor sobre el identificativo izquierdo
de la fila a seleccionar y hacer clic sobre ste.

Seleccin de e el
botn superior izquierdo de la hoja situado entre el

fa
p
. Alineacin: Se puede asignar formato a las entradas de las celdas a fin de que los
as todas las opciones deseadas, hacer
clic sobre el botn Aceptar

e inserta una grfica? Para insertar un grfico tenemos varias opciones,
ncuentra en la pestaa

ita. Como puedes ver exi
demos seleccionar un grfico a in

una hoja entera: situarse sobr
indicativo de la columna A y el de la fila 1 y hacer
clic sobre ste.

Si realizamos una operacin de hojas como eliminar hoja o insertar una
lta seleccionar todas las celdas con este mtodo ya que el estar situados e
ara tenerla seleccionada.

hoja, no hace
n la hoja basta
2
datos queden alineados u orientados de una forma determinada.

Para cambiar la alineacin de los datos de nuestra hoja de clcu s siguientes lo, seguir lo
pasos:

1. Seleccionar el rango de celdas al cual querem
modificar la alineacin
os
2. Haz clic en la flecha que se encuentra al pie de la
seccin
3. Aparecer la ficha de la derecha
4. Elegir las opciones deseadas
5. Una vez elegid

Grfico: La representacin grfica de los datos de una hoja de clculo y facilita su
interpretacin

Tipos de grfico:

Cmo s
pero siempre utilizaremos la seccin Grficos que se e
Insertar. Es recomendable que tengas seleccionado el rango de celdas que quieres
nerarlo automticamente.
bido a un tipo
sten diversos tipos de
sertar, haciendo
el listado de los que se
que participen en el grfico, de esta forma, Excel podr ge
En caso contrario, el grfico se mostrar en blanco o no se crear de
de error en los datos que solic
Po grficos a nuestra disposicin.
clic en el tipo que nos interese para que se despliegue
encuentran disponibles.

45
En cada uno de los tipos generales de grficos podrs encontrar un enlace en la parte
inferior del listado que muestra todos los tipos de grfico... Hacer clic en esa opcin
cer
clic en la flecha de la pa

qu s
ulsa
i sel
serta
scogi
eguir

de texto se

seleccionar las etiquetas dentro del grfico
ccin
tambin podrs configurar la Leyenda del

equivaldra a desplegar el cuadro de dilogo de Insertar grfico que se muestra al ha
rte inferior derecha de la seccin Grficos.

A e puede observar en listados todos los grficos disponibles, selecciona uno y
Aceptar para empezar a crearlo.
eccionaste un rango de celdas vers tu nuevo grfico inmediatamente y lo
rs en la hoja de clculo con las caractersticas predeterminadas del grfico
do. Si has decidido probar suerte y no tenas celdas seleccionadas, debers
leyendo los siguientes apartados.
Cmo se edita una grfica? En la pestaa Presentacin
podrs encontrar todas las opciones relativas al aspecto del
grfico. Por ejemplo, podrs decidir que ejes mostrar o si quieres
incluir una cuadrcula de fondo para poder leer mejor los
resultados. Todo esto lo encontrars en la seccin Ejes.
Utiliza las opciones de la seccin Etiquetas para establecer qu literales
mostrarn en el grfico:
De todas formas, recuerda que puedes
p

S
in
e
s

y arrastrarlas para colocarlas en la

posicin deseada. Desde esta se
grfico.
46
Finalmente, destacaremos las opciones de la
seccin Fondo que te permitirn modificar el
modo en el que se integrar el grfico en el
r).
disponibles:

Cmo se
las celdas
bordes, se

1. Seleccionar el rango de celdas al cual queremos modificar el aspecto
2. Seleccionar la pestaa Inicio
3. Hacer clic sobre la flecha que se encuen
4. En el cuadro de dilogo que se abrir ha
5. Aparecer el cuadro de dilogo de la de
6. Elegir las opciones deseadas del recuadro
7. Una vez elegidos todos los aspe
8. Al e
nue

cuadro de clculo.

La primera opcin rea de trazado, slo estar disponible p
bidimensionales (como el de la imagen de ejemplo anterio
ara los grficos

Cuadro Grfico, Plano interior del grfico y Giro 3D modifican el aspecto de los
grficos tridimensionales
da formato a la hoja? Excel nos permite c
. Para cambiar la apariencia de los datos
guir los siguientes pasos:
rear lneas en los bordes o lados de
de nuestra hoja de clculo aadiendo
tra bajo la seccin Fuente
cer clic sobre la pestaa Bordes
echa r
ctos deseados, hacer clic sobre el botn Aceptar
legir cualquier opcin, aparecer en el recuadro Borde un modelo de cmo quedar
stra seleccin en la celda

47
permite tambin sombrear las celdas de una hoja de clculo para
remarcarlas de las dems. Para ello, seguir los siguientes pasos:

1. el rango de celdas al
emos modificar el

2. la pestaa Inicio
3. lecha que se
ajo la seccin Fuente
4.
5. derecha
6. pciones deseadas del
7. elegidos todos los
clic
n Aceptar
8. r opcin,
n el recuadro Muestra
a seleccin en la celda
Excel nos permite modificar la visualizacin de los nmeros en la celda. Para ello,
ar el rango de celdas al cu
sobre el botn Aceptar
serie de botones que nos
:

Excel nos
Seleccionar
cual quer
aspecto
Seleccionar
Hacer clic sobre la f
encuentra b
Hacer clic sobre la pestaa
Relleno
Aparecer la ficha de la
Elegir las o
recuadro
Una vez
aspectos deseados hacer
sobre el bot
Al elegir cualquie
aparecer e
un modelo de cmo quedar nuestr

seguir los siguientes pasos:

1. Seleccion al queremos modificar el aspecto de los nmeros,
ajo la seccin
o Categora
en el recuadro Muestra
seleccin en la celda
2. Seleccionar la pestaa Inicio
3. Hacer clic sobre la flecha que se encuentra b
Nmero
4. Hacer clic sobre la pestaa Nmero
5. Aparecer la ficha de la derecha
6. Elegir la opcin deseada del recuadr
7. Hacer clic
8. Al elegir cualquier opcin, aparecer
un modelo de cmo quedar nuestra

En la Banda de opciones Formato disponemos de una
ermitirn modificar el formato de los nmeros de forma ms rpida p
Si se hace clic sobre el botn, los nmeros de las celdas seleccionadas se
convertirn a formato moneda (el smbolo depender de cmo tenemos definido el
tipo moneda en la configuracin regional de Windows, seguramente tendremos el
smbolo )

Para asignar el formato de porcentaje (multiplicar e
aadi
l nmero por 100 y le
r el smbolo %)
48
Para utilizar el formato de millares (con
alineacin)
separador de miles y cambio de

Para quitar un decimal a los nmeros introducidos en las celdas seleccionadas

Para aadir un decimal a los nmeros introducidos en las celdas seleccionadas

esas, como la
o del
mos modificar
nos de los factores
preliminar, deberemos hacer
el cuadro de
onfigurar pgina

tilizar la ficha Mrgenes

Configurar pgina:
Antes de imprimir una hoja de
clculo, nos permite modificar
factores que afectan a la
presentacin de las pginas
impr
orientacin, encabezados y
pies de pgina, tama
papel, etc.

Si desea
algu
anteriores, desde la vista
clic en el botn Configurar
pgina...

Aparecer
dilogo C
descrito a continuacin. Dicho
cuadro consta de 4 fichas.
La primera de las fichas se deno
la orientacin del papel, el tamao de

Selecciona la orientacin del
colocar el papel siempre de la
mina Pgina y permite indicar caractersticas como
l papel que utilizamos y otros parmetros.
papel, vertical u horizontal. (En la impresora se
misma forma).
indicarle si deseamos que la salida a impresora
de escala (100%, 50%, 200%) o bien ajustando
mero de pginas especfico (una pgina de ancho
una sola hoja).
uperior, inferior, derecho e izquierdo de las hojas a
.
de pgina, utiliza la ficha Encabezado y pie de

En el recuadro Escala nos permitir
venga determinada por un factor
automticamente la hoja en un n
por 1 de alto, as se imprimir en

Para modificar los mrgenes s
imprimir, u

Para insertar Encabezado y pie
pgina.

49
Para insertar hacer clic sobre el botn Personalizar encabezado o hacer clic sobre
el botn Personalizar pie de pgina...
Vista preliminar: Para ver la hoja antes de mandar la impresin o la vista preliminar de la hoja
en una p
clic en la f la hoja, dentro de vista preliminar, el
puntero del ratn se convierte en una lupa, de tal forma que podremos ampliar o reducir
cualquier z

Imprimir:
preparada
botn

O haz clic
Office, para que aparezca el cuadro de dilogo
Impresin

gina, utiliza la opcin Vista preliminar que encontrars en el Botn Office, haciendo
lecha a la derecha de Imprimir. Al situarse sobre
ona de la pgina.
Si la hoja de clculo se encuentra
para la impresin, hacer clic sobre el
sobre la opcin Imprimir del Botn
.

Fuente: http://www.aulaclic.es/excel2007/t_10_2.htm

50
ANEXO: RESULTADOS DE LA LICOFA.

Juveni l B 2009-2
NEXO: RESULTADOS DE LA LICOFA.

Juveni l B 2009-2

Pri mera Jornada Intergrupos
Casa
Punto
s
Visitante Puntos Fecha
Bfalos 0 Caballeros 30 26 de septiembre
Tigres 0 Broncos 42 26 de septiembre
Cuervos 6 Osos 36 27 de septiembre
Dragones 6 Lobos 8 27 de septiembre
Panteras 14 Tiburones 32 27 de septiembre
Linces 44 Halcones 6 27 de septiembre
Segunda Jornada Intergrupos
Casa
Punto
s
Lobos 18 Cuervos 6 03 de octubre
Osos 32 Halcones 0 03 de octubre
Caballeros 42 Dragones 8 03 de octubre
Broncos 52 Panteras 0 04 de octubre
Linces 12 Tigre 14 04 de octubre s
Tiburones 44 04 de octubre Bfalos 0
Tercera Jornada
Casa
Punto
s
Dragones 6 Bfalos 0 10 de octubre
Cuervos 12 Tigres 38 10 de octubre
H Pan alcones 6 teras 38 11 de octubre
C Tibu aballeros 2 rones 18 10 de octubre
Lobos 0 Broncos 28 10 de octubre
Linces 26 Osos 12 11 de octubre

PLANTEL E QUIPO PLANTEL EQUIPO
Z
o
n
a

V
a
l
l
e

B ifor Lobo aja Cal nia s
Z
o
n
a

C
o
s
t
a

a Tigres Nueva Tijuan
Mexic Bro a Panteras ali ncos La Mes
J os Vasconce Ca I Dragones los balleros Siglo XX
Miguel H ost Oso a Halcones idalgo y C illa s Ensenad
San Fel Tiburo o Bfalos ipe nes Rubn Vizcan
Tec Lince to Cuervos ate s Rosari

res del Es Fuente: 2009, o de B hi ll e ta aj a Cal i
http://cobachb cof esultad
Col egi ac do de B forni a,
c.edu.mx/li a/r os/
51
52

53
BLOQUE III

DESARROLLA BASES DE
DATOS

54

DESARROLLA BASES DE DATOS
B l o q u e III

Duracin:
16 hrs.
CONCLUIR EL BLOQUE:
Emplea la ayuda integrada en el
programa de aplicacin como un recurso
para desarrollar habilidades en el empleo
de la base de datos (BD).
Disea la BD.
Busca, selecciona y organiza la
informacin de la BD.
Crea y manipula una base de datos.
Desarrolla un proyecto escolar de su
inters y/o relacionado con otras
asignaturas, aplicando las BD.

CONFLICTO COGNITIVO:

Qu debe contener la mejor base de datos (tablas, formularios, consultas, informes)
que permita tener los registros de un control de inventario acordes a las necesidades?

Se solicita al grupo que conformen equipos de trabajo de tres integrantes, para
realizar las propuestas y presentacin.
SITUACIN DIDCTICA:
Durante el segundo
semestre los alumnos aprendern
a desarrollar B.D. por lo que el
maestro ha decido encargar un
proyecto que implique el
automatizar un proceso para
control de inventarios.

55

SECUENCIA DIDCTICA:

ACTIVIDAD 1
1.- Participa en una lluvia de ideas sobre los conceptos bsicos de una base de datos: tablas,
registros, campos, formularios, informes y consultas.

Revisa la lectura Conceptos bsicos sobre bases de datos y contesten las siguientes
preguntas en su cuaderno de apuntes.

1. Qu es una base de datos?
2. Qu es Access?
3. Menciona cinco ventajas de Access 2007.
4. Cules son las caractersticas generales de una base de datos?
5. Qu actividades puedes realizar en lo general con una base de datos?
6. Qu es una tabla?
7. Cules son los elementos de una tabla y defnelos?
8. Qu son los formularios?, y cul es su funcin?
9. Define consultas e informes.


Lectura: CONCEPTOS BSICOS SOBRE BASES DE DATOS

QU ES UNA BASE DE DATOS?

Una base de datos es una herramienta para recopilar y organizar informacin. En las
bases de datos, se puede almacenar informacin sobre personas, productos, pedidos, o
cualquier otra cosa. Muchas bases de datos empiezan como una lista en un programa de
procesamiento de texto o en una hoja de clculo. A medida que crece la lista, empiezan a
aparecer repeticiones e inconsistencias en los datos. Cada vez resulta ms complicado
comprender los datos presentados en la lista y existen pocos mtodos para buscar o recuperar
subconjuntos de datos para revisarlos. Cuando empiezan a observarse estos problemas, es
aconsejable transferir la informacin a una base de datos creada mediante un sistema de
administracin de bases de datos (DBMS), como Office Access 2007.

Una base de datos informatizada es un contenedor de objetos. Una base de datos
puede contener ms de una tabla. Por ejemplo, un sistema de seguimiento de inventario que
utiliza tres tablas no es un conjunto de tres bases de datos, sino una sola base de datos que
contiene tres tablas. Excepto si se ha diseado especficamente para utilizar datos o cdigos de
otro origen, una base de datos de Access almacena sus tablas en un solo archivo, junto con
otros objetos, como formularios, informes, macros y mdulos. Las bases de datos creadas con
formato de Access 2007 tienen la extensin de nombre de archivo .accdb y las bases de datos
creadas con formatos de versiones anteriores de Access tienen la extensin de nombre de
archivo .mdb. Access 2007 se puede utilizar para crear archivos con formatos de versiones
anteriores (por ejemplo, Access 2000 y Access 2002-2003).


56

Obtener mejores resultados con la interfaz de usuario de Office

Fluent
Office Access 2007 proporciona una experiencia completamente nueva
gracias a la interfaz de usuario de Office Fluent, un nuevo panel de
navegacin y una vista de ventanas por fichas. Incluso sin tener
experiencia con bases de datos, cualquier usuario puede realizar un
seguimiento de la informacin y crear informes para tomar decisiones mejor fundadas.
Empezar rpidamente usando soluciones prediseadas

Con la biblioteca avanzada de soluciones prediseadas, puede empezar a realizar el
seguimiento de la informacin inmediatamente. Los formularios y los informes ya estn
diseados para mayor comodidad, pero puede personalizarlos para adaptarlos a sus
necesidades empresariales. Los contactos y el seguimiento de problemas, proyectos y activos
slo algunas de las soluciones prediseadas incluidas en Office Access 2007.
Cree varios informes con vistas diferentes de la misma informacin

La creacin de un informe en Office Access 2007 es una verdadera experiencia del tipo "lo
que se ve es lo que se obtiene". Puede modificar un informe con una respuesta visual en
tiempo real y guardar varias vistas para audiencias distintas. El nuevo panel de agrupamiento
y las nuevas capacidades de filtrado y ordenacin le ayudarn tomar decisiones mejor
fundadas.
Crear tablas rpidamente sin preocuparse de la complejidad de las bases de datos

Gracias a la deteccin automtica del tipo de datos, la creacin en Office Access 2007 es tan
sencilla como trabajar con una tabla de Microsoft Office Excel. Escriba la informacin y Office
Access 2007 detectar que se trata de una fecha, una moneda u otro tipo comn de datos.
Puede incluso pegar toda una tabla de Excel en Office Access 2007 para empezar a realizar el
seguimiento de la informacin con la eficacia que ofrece una base de datos.
Disfrute de los nuevos tipos de campos para escenarios an ms avanzados

Office Access 2007 habilita nuevos tipos de campos como los datos adjuntos y los campos
multivalor. Ahora es posible adjuntar un documento, una imagen o una hoja de clculo a
cualquier registro de la aplicacin. El campo multivalor, le permite seleccionar ms de un valor
(por ejemplo, asignar una tarea a ms de una persona) en cada celda.
Actualizar y recopilar informacin directamente del origen

Con Office Access 2007, puede crear formularios si utiliza Microsoft Office InfoPath 2007 o
HTML para recopilar la informacin de su base de datos. Puede enviar este formulario a sus
compaeros de equipo a travs del correo electrnico y usar sus respuestas para rellenar y
actualizar la tabla de Access para que no sea necesario volver a escribir la informacin.
Compartir la informacin con Microsoft Windows SharePoint Services.

Comparta la informacin de Access con el resto del equipo usando Windows SharePoint
Services y Office Access 2007. Combinando la eficacia de ambas aplicaciones, sus
compaeros de equipo podrn editar datos, obtener acceso a stos y ver informes en tiempo
real directamente a travs de una interfaz de Web.

57

Realizar el seguimiento de las listas de Windows SharePoint Services con las grandes
capacidades de Office Access 2007
Use Office Access 2007 como interfaz de cliente avanzada para analizar y crear informes a
partir de las listas de Windows SharePoint Services. Tambin puede trabajar con las listas sin
conexin y sincronizarlas con los cambios cuando se vuelva a conectar a la red, lo que
permitir trabajar con los datos en todo momento.
Trasladar datos a la tecnologa Windows SharePoint Services para facilitar su

tratamiento
Mejore la transparencia de los datos trasladndolos a Windows SharePoint Services. De este
modo, podr crear peridicamente copias de seguridad de los datos en el servidor, recuperar
los datos eliminados de la papelera de reciclaje, llevar un seguimiento del historial de
revisiones y establecer permisos de acceso para administrar mejor la informacin.
Obtener acceso a informacin procedente de orgenes diversos

Con Office Access 2007 puede vincular a una base de datos tablas de otras bases de datos
de Access, hojas de clculo de Excel, sitios de Windows SharePoint Services, orgenes de
datos de ODBC, bases de datos de Microsoft SQL Server y otros orgenes de datos. Tambin
puede usar estas tablas vinculadas para crear informes fcilmente y basar en ellos sus
decisiones sobre un conjunto de datos ms general.
Fuentes:
http://office.microsoft.com/es-es/access/HA101650213082.aspx
http://office.microsoft.com/es-mx/access/HA012301903082.aspx
QU PUEDO HACER CON MICROSOFT ACCESS?

mplo, un elemento nuevo en un inventario.
Modificar datos existentes en la base de datos, por ejemplo, cambiar la ubicacin d
Eliminar informacin, por ejemplo, si se ha vendido o retirado un artculo.
correo electrni

Agregar ms datos a una base de datos, por eje
e un
elemento.

Organizar y ver los datos de distintas formas.
Compartir los datos con otros usuarios mediante informes, mensajes de co, una
intranet o Internet.

58
PARTES DE UNA BASE DE DATOS DE ACCESS

En las secciones siguientes, se describen los componentes de una base de datos de Access
ica.

pariencia a una hoja de clculo, en cuanto a que
a
tar una hoja de clculo en una tabla de una base de datos. La principal diferencia entre almacenar
los datos en una hoja de clculo y hacerlo en una base de datos es la forma de organizarse los datos.
ra lograr la mxima flexibilidad para una base de datos, la informacin tiene que estar
emple
r con un determinado tipo de datos, ya sea texto, fecha, hora, numrico, o cualquier otro
tipo.
F ARIOS
os datos de las
hojas e las tablas. No obstante, casi todos los usuarios de bases de datos prefieren usar formularios
atos en las tablas.
ularios proporcionan un formato fcil de utilizar para trabajar con los datos. Adems, se
nuevo del cliente.

tp
TABLAS
Una tabla de una base de datos es similar en a
los d tos se almacenan en filas y columnas. Como consecuencia, normalmente es bastante fcil
impor
Pa
organizada en tablas, para que no haya redundancias. Por ejemplo, si se almacena informacin sobre
ados, cada empleado se insertar una sola vez en una tabla que se configurar para contener
nicamente datos de los empleados. Los datos sobre productos se almacenarn en su propia tabla, y
los datos sobre sucursales tambin tendrn su tabla aparte. Este proceso se conoce como
normalizacin.
Cada fila de una tabla se denomina registro. En los registros es donde se almacena cada
informacin individual. Cada registro consta de campos (al menos uno). Los campos corresponden a las
columnas de la tabla. Por ejemplo, puede trabajar con una tabla denominada "Empleados", en la que
cada registro (fila) contiene informacin sobre un empleado distinto y cada campo (columna) contiene
un tipo de informacin diferente, como el nombre, los apellidos, la direccin, o similares. Los campos se
deben configura
Otra forma de describir registros y campos es imaginando un catlogo de fichas tradicional de
una biblioteca. Cada ficha del armario corresponde a un registro de la base de datos. Cada informacin
contenida en una ficha (autor, ttulo, etc.) corresponde a un campo de la base de datos.

ORMUL
Los formularios se conocen a veces como "pantallas de entrada de datos". Son las interfaces
que se utilizan para trabajar con los datos y, a menudo, contienen botones de comando que ejecutan
diversos comandos. Se puede crear una base de datos sin usar formularios, editando l
d
para ver, escribir y editar d
Los form
les puede agregar elementos funcionales, como botones de comando. Puede programar los botones
para determinar qu datos aparecen en el formulario, abrir otros formularios o informes, o realizar otras
tareas diversas. Por ejemplo, podra crear un formulario denominado "Formulario de cliente" para
trabajar con datos de clientes. El formulario de cliente podra tener un botn para abrir un formulario de
pedido en el que se pudiese escribir un pedido
Los formularios tambin permiten controlar la manera en que otros usuarios interactan con los
datos de la base de datos. Por ejemplo, puede crear un formulario que muestre nicamente ciertos
campos y que permita la ejecucin de determinadas operaciones solamente. As, se favorece la
proteccin de los datos y se facilita la entrada correcta de datos.

59

INFORMES
Los informes sirven para resumir y presentar los datos de las tablas. Normalmente, un informe
responde a una pregunta especfica, como "Cunto dinero se ha facturado por cliente este ao?" o "En
qu ciudades estn nuestros clientes? Cada informe se puede disear para presentar la informacin de
la mejor manera posible.
Un informe se puede ejecutar en cualquier momento y siempre reflejar los datos actualizados de
la base de datos. Los informes suelen tener un formato que permita imprimirlos, pero tambin se pueden
consultar en la pantalla, exportar a otro programa o enviar por correo electrnico.

ONSULTAS
Las consultas son las que verdaderamente hacen el trabajo en una base de datos. Pueden
sas funciones diferentes. Su funcin ms comn es recuperar datos especficos de las
nsultas a menudo sirven como origen de registros para formularios e
actualizable, recuerde
que los cambios se producen tambin en las tablas, no slo en la hoja de datos de la consulta.
Hay dos tipos bsicos de consultas: las de seleccin y las de accin. Una consulta de seleccin
cupera los datos y hace que estn disponibles para su uso. Los resultados de la consulta
eden
e adjuntar
na ma
zar mediante macros, ahorrando as mucho tiempo.

C
realizar numero
tablas. Los datos que desea ver suelen estar distribuidos por varias tablas y, gracias a las consultas,
puede verlos en una sola hoja de datos. Adems, puesto que normalmente no desea ver todos los
registros a la vez, las consultas le permiten agregar criterios para "filtrar" los datos hasta obtener slo los
registros que desee. Las co
informes.
Algunas consultas son "actualizables", lo que significa que es posible editar los datos de las
tablas base mediante la hoja de datos de la consulta. Si trabaja con una consulta
simplemente re
pu verse en la pantalla, imprimirse o copiarse al portapapeles. O se pueden utilizar como origen de
registros para un formulario o un informe.
Una consulta de accin, como su nombre lo indica, realiza una tarea con los datos. Las consultas
de accin pueden servir para crear tablas nuevas, agregar datos a tablas existentes, actualizar datos o
eliminar datos.

MACROS
Las macros en Access se pueden considerar como un lenguaje de programacin simplificado,
que se puede utilizar para aumentar la funcionalidad de la base de datos. Por ejemplo, pued
u cro a un botn de comando en un formulario, de modo que la macro se ejecute cuando se haga
clic en el botn. Las macros contienen acciones que realizan tareas, como abrir un informe, ejecutar una
consulta o cerrar la base de datos. Casi todas las operaciones de bases de datos que normalmente se
realizan manualmente se pueden automati

60
D 2
ACTIVIDA
2.- Participa en una lluvia de ideas sobre los conceptos bsicos de una base de datos:
tablas, registros, campos, formularios, informes y consultas.
Aplica lo aprendido, diseando en el cuaderno una base de datos que contenga
informacin personal, enlistando los datos necesarios y clasificndolos en dos tablas.

ACTIVIDAD 3
esarrollar habilidades en el empleo de la base de datos, realiza una consulta
electrnica en http://www.aulaclic.es/access2007/index.htm
3.- Para d
o emplea la ayuda integrada
en el programa de aplicacin, Anotando en el cuaderno los pasos cronolgicos, de la
soft Access 2007 para la
forma de crear una base de datos, tabla, formulario, consulta, informes, y determina los
tipos de datos que debe llevar cada campo. Utiliza Micro
creacin de la base de datos diseada en la actividad 3, con sus respectivos informes,
consultas, formularios etc.

ACTIVIDAD 4
4.- En equipo de tres integrantes, valora la importancia del diseo de una base de datos
(que contenga tablas, formularios, consultas e informes) y elabora un bosquejo en papel
(mnimo dos tablas), en el cual se identifiquen los elementos que deber contener la
base de datos Control de Inventarios, que permita resolver la situacin didctica.
Agrega una descripcin de cada elemento que integre la base de datos.
Utiliza Microsoft Access 2007 y crea la base de datos para Control de Inventarios,
considerando el bosquejo previamente diseado, para responder el planteamiento
inicial: Qu debe contener la mejor base de datos (tablas, formularios, consultas,
informes) que permita tener los registros para el control de inventarios acordes a las
necesidades del mismo?
Presenta al profesor y al grupo la base de datos. Elabora un reporte final que
describa el procedimiento realizado durante la etapa de investigacin para generar la
e de datos, el cual deber presentar al grupo para generar comentarios que
favorezcan su mejoramiento tcnico.
bas

61

- Material impreso y cuaderno de trabajo.
- Internet y curso en lnea sobre Access 2007.
- Hojas doble carta.
- Computadora y proyector de datos digital.
ME

Para el tercer corte, sern evaluados los Bloques III y IV.

. Evidencia 1 de la actividad 2 Bosquejo del diseo de la base de datos Agenda. Lista de
cotejo (10%).
tividad 3 Creacin de la BD diseada en la actividad 2 se evaluar
%).
al maestro con reporte final.
CANISMO PARA EVALUAR:
1
2. Evidencia 2 de la ac
con lista de cotejo (20
3. Evidencia 3 de la actividad 4 Proyecto final presentarlo
Rbrica (30%).

NOTA:
los cursos para docentes y los
odrs localizar en la pgina www.cobachbc.edu.mx

estn determinados en los acuerdos tomados en
p , en la seccin para alumnos

o docentes.

62
63

BLOQUE IV

EMPLEA SOFTWARE
EDUCATIVO

64

EMPLEA SOFTWARE EDUCATIVO

B l o q u e IV

ONCLUIR EL BLOQUE:
Identifica las oportunidades de
aprendizaje que ofrece el software
educativo.
Selecciona un software que pueden
cubrir sus necesidades de
Aplica las funciones y herramientas
del software educativo.
Compara las alternativas de
formacin virtual con base en sus
requerimientos acadmicos e
SITUACIN DIDCTICA:
Uno de los objetivos de la
educacin actual es que todos los
estudiantes de bachillerato utilicen
las TIC, se les sugieren utilizar los
materiales didcticos, software
educativo y direcciones electrnicas
s ayuden durante su proceso
Contando con estas
opciones, se pide que realices un
viaje virtual al pas de tu preferencia
(que no se repita la ciudad en el
grupo), con la finalidad de conocer
i en ese
C

que le
de aprendizaje.
aprendizaje.
su cultura, costumbres, atractivos

tursticos y que busques s
pas se ofrecen algunas opciones
de universidad virtual o en lnea.
intereses personales.

Duracin:
8 hrs.

CONFLICTO COGNITIVO:
Qu software se puede utilizar para realiza
ofrecen alg
r el viaje virtual?
unas de las universidades virtuales? Qu carreras o especialidades

65

SECUENCI
CTIVIDAD 1
.
A DIDCTICA:

A

1 A partir de una lluvia de ideas se mencionan los diferentes programas que pueden
viaje virtual. Toma nota en el cuaderno de apuntes.
Realiza la
m tas:
a
b) Cul es la finalidad de emplear software educativo?
c) Describe cada una de las caractersticas del software educativo.
d) Enuncia las ventajas de emplear software educativo.
e) Qu es la Universidad virtual? Explica sus caractersticas y ventajas.

utilizar para realizar el

lectura del texto Conceptos Bsicos de Software Educativo y contesta de
anera individual en el cuaderno de apuntes las siguientes pregun

) Qu es software educativo?

Lectura: CONCEPTOS BSICOS DE SOFTWARE EDUCATIVO

OFTWARE EDUCATIVO
es que sta
ea aplicada, para ello puede acceder mediante enlaces internos o externos a informaciones
o sea necesario
ara alcanzar la experiencia necesaria. Es utilizado como material de apoyo a docentes,
desea aprender acerca de determinada rea del
S

Mediante software educativo los usuarios reciben informacin y el objetivo
s
complementarias que refuercen o complementen lo adquirido. Una vez asimilada esta etapa
procede a la experimentacin simulada a partir de ejemplos, tantas veces com
p
estudiantes y toda aquella persona que
conocimiento.

El software educativo o material educativo distribuido mediante las TIC para lograr
aprendizajes debe incluir imgenes, sonidos, textos y pueden ser utilizados para cualquier rea
de conocimiento.

CARACTERSTICAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO:

Los bu us objetivos, enos materiales multimedia son eficaces y facilitan el logro de s
debido al buen uso por parte de los estudiantes y a una serie de caractersticas:
Facilidad de uso e instalacin; para que los programas puedan ser realmente utilizados
por la mayora de las personas es necesario que sean agradables, fciles de usar y
autoexplicativos, de manera que los usuarios puedan utilizarlos inmediatamente sin tener
que realizar una exhaustiva lectura de los manuales ni largas tareas previas de
configuracin.

66

Sistema de ayuda on-line que solucionar las dudas que puedan surgir.
Versatilidad (adaptacin a diversos contextos). Otra buena caracterstica de los
programas, desde la perspectiva de su funcionalidad, es que sean fcilmente integrables
con otros medios didcticos en los diferentes contextos formativos.
informes de las actividades realizadas
por los est
Calidad del entorno audiovisual. El atractivo de un programa depende en gran manera de
Documentacin.
Sistema de evaluacin y seguimiento (control) con
udiantes: temas, nivel de dificultad, tiempo invertido, errores, itinerarios
seguidos para resolver los problemas...)
su entorno comunicativo por ejemplo diseo claro y atractivo de las pantallas, calidad en
la voz, msica.
Fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje. Las actividades de los programas
educativos deben potenciar el desarrollo de la iniciativa y el aprendizaje autnomo de los
usuarios.
Aunque los programas sean fciles de utilizar y autoexplicativos,
onviene que tengan una informacin que informe detalladamente de sus caractersticas, c
forma de uso y posibilidades didcticas. Esta documentacin (on-line o en papel) debe
tener una presentacin agradable, con textos bien legibles y ad

ecuados a sus
cursos: libros, peridicos puede favorecer los
destinatarios, y resultar til, clara, suficiente y sencilla.
VENTAJAS

El uso de estos atractivos e interactivos materiales multimedia con una buena
orientacin y combinados con otros re
procesos de enseanza y aprendizaje grupales e individuales.
Algunas de sus principales ventajas son: proporcionar informacin, avivar el inters,
mantener una continua actividad intelectual, orientar aprendizajes, promover
aprendizajes a partir de los errores, facilitar la evaluacin y el control y posibilitar el
trabajo individual y tambin en grupo.

Fuentes:
http://profesorinteracti vo.blogia.com/2007/041701--que-es-software-educati vo-.php
http://www.peremarques.net/funcion.htm
descargar tell me more = cobachejnayarit.blogspot.com

67

UNIVE

La educacin superior abierta y a distancia (Universidad Virtual) significa algo ms que
trascender los muros del aula y la automatizacin de procesos acadmicos y administrativos.
La Universidad Virtual implica una propuesta educativa flexible y un modelo pertinente y de
c Informacin y de la
Comun

OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA UNIVERSIDAD VIRTUAL
Educar con calidad: preparar ms y mejores profesionistas.

RSIDAD VIRTUAL
alidad para hacer posible, con el apoyo de las Tecnologas de la
icacin (TIC), un aprendizaje independiente y colaborativo.
Avanzar en la igualdad de oportunidades: Facilitar el acceso de las personas a la educacin
superior, sin distincin de edad, condicin laboral, condicin social o de residencia,
incluidas las personas con capacidades diferentes, ya sea motrices, auditivas o visuales.
Innovar: La nueva oferta de educacin superior en la modalidad abierta y a distancia se
propone innovar en la propuesta educativa, en la estructura curricular, en las estrategias
o, produccin y uso de los contenidos de aprendizaje, gracias al uso
de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.

.
e
didcticas y en el dise
Formar profesionistas con un alto sentido de responsabilidad social: la nueva oferta de
educacin superior en la modalidad abierta y a distancia se propone formar profesionistas
con un alto sentido de la responsabilidad social y cvica.

CA ACTERSTICAS DE LA UNIVERSIDAD VIRTUAL R
No implica horarios y ni lugares especficos para el estudio.
Flexibilidad de tiempo-espacio en la relacin tutor-estudiante
La conforman 4 elementos: el aula virtual, cuya funcin bsica es la transferencia de
conocimientos, el laboratorio virtual cuya funcin es la generacin de
conocimientos, la biblioteca virtual con funciones de conservacin, actualizacin
intercambio de conocimientos, y la oficina virtual con labores de gestin general.
Todas las actividades se daran en la trama de una red de interacciones.

VENTAJAS PARA EL ALUMNO
Se siente personalizado con el tutor y sus compaeros.
Puede realizar sus participaciones de forma mediata gracias a la posibilidad de trabajar
fuera de lnea.

68

ia, etc.
Existe retroalimentacin de informacin, de manera que el profesor conoce si el alumno
los objetivos fijados inicialmente.
de enseanza y medios didcticos
En esta modalidad (Universidad Virtual) el estudiante debe reconocerse como un sujeto
o-activo, autnomo, corresponsable de su formacin, dispuesto a aprender mediante el uso
recursos tecnolgicos, con iniciativa para ser, hacer y aprender. El asesor es un profesional
pecializado en los contenidos de los cursos, capaz de establecer mediaciones en las
actividades grupales y aptitudes para comunicarse mediante recursos tecnolgicos.
Puede seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compaeros de curso.
El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir informacin sino que forma parte
de su propia formacin.
Todos los alumnos tienen acceso a la enseanza, no vindose perjudicados aquellos que
no pueden acudir peridicamente a clase por motivos como el trabajo, la distanc

responde al mtodo y alcanza
Se beneficia de las ventajas de los distintos mtodos
tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos.

pr
de
es
Fuente:
http://148.247.220.54/index.php/aspirantes.html

ACTIVIDAD 2
2. Con la finalidad de dar respuesta a la pregunta qu software se puede utilizar para
realizar el viaje virtual? utiliza un software educativo (se sugieren los programas
Microsoft Encarta y/o Google Earth) para realizar el viaje virtual del pas seleccionado
donde consideres su cultura, costumbres y atractivos tursticos. Toma nota en el
cuaderno de apuntes sobre los aspectos antes mencionados.
Para dar respuesta a la pregunta qu carreras o especialidades ofrecen algunas de las
universidades virtuales? consulta en Internet informacin sobre las carreras o
especialidades que ofrecen algunas de las Universidades con opcin de educacin
virtual (abierta y a distancia) situadas en el pas al que visitaste virtualmente.
del viaje virtual del pas seleccionado,
especialidades que ofrecen algunas de las universidades virtuales de ese pas.
Elabora un folleto el cual presente un informe
escribe sobre su cultura, las costumbres, atractivos tursticos y las carreras o

69
70

Computadora.


Cuaderno de apuntes.
Internet.
Hojas blancas.
Software educativo.

MECANISMO PARA EVALUAR:

Para el cuarto corte, sern evaluados los Bloques III y IV.

1. Evaluacin formativa (ejercicios, actividades prcticas, folleto, etc.)=40%.

NOTA:

en los acuerdos tomados en los cursos para docentes y los
gina www.cobachbc.edu.mx
estn determinados
podrs localizar en la p , en la seccin para alumnos

o docentes.

PLANTELES
Baja California
Camal
Ciudad Morelos
Ejido Nayarit
Ensenada
Estacin Coahuila
Extensin Maneadero del Plantel Ensenada
Profr. Arturo David Velzquez Rivera
Extensin Mtro. Rubn Vizcano Valencia
Extensin Tecate
Guadalupe Victoria
La Mesa
Mtro. Jos Vasconcelos Caldern
Mtro. Rubn Vizcano Valencia
Mexicali
Miguel Hidalgo y Costilla
Nueva Tijuana
Nuevo Len
Primer Ayuntamiento Playas de Rosarito
Rosarito
San Felipe
San Quintn
Tecate
Tijuana Siglo XXI
Valle de Guadalupe

Centros EMSAD
El Hongo
El Rosario
Punta Colonet
Real del Castillo
San Vicente
Trabajadores No. 1
Trabajadores No. 2
Trabajadores No. 3
Valle de la Trinidad
Valle de las Palmas

ESTE MATERIAL FUE ELABORADO BAJO
LA COORDINACIN Y SUPERVISIN DE LA
DIRECCIN DE PLANEACIN ACADMICA Y
REPRODUCIDO POR LA UNIDAD DE DISEO GRFICO
E IMPRENTA DEL COLEGIO DE BACHILLERES DEL
ESTADO DE BAJA CALIFORNIA.

Blvd. Anhuac 936, C. Cvico, Mexicali, B. C.

FEBRERO DE 2011

Esperamos recibir de los usuarios, en especial de los maestros y
alumnos del Colegio, cualquier observacin que a su juicio sea
necesario hacernos llegar, ms an si se tratara de errores u
omisiones.

Dirigirse a la Direccin y domicilio arriba consignados.

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