Alumna: ARIANA ISABEL PELCASTRE PELCASTRE

Maestra: Lucina Saturnina Mrquez Vargas

Materia: Estrategias de Trabajo Docente




Trabajo: Desarrollar del portafolios Para el aprendizaje y la Evaluacion






4 Semestre Grupo A





Huauchinango Degollado a 11 de Mayo de 2014


SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL PROFE. FIDEL MEZA Y SNCHEZ
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR,
CLAVE: 21DNL0003O
CICLO ESCOLAR: 2013-2014
DESARROLLO DE PORTAFOLIOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIN
VAL KLENOWSKI

Uno de los motivos por el cual no se da la motivacin en los alumnos de
aprendizaje u de aprender, es en el modo que se evala tradicionalmente
en los exmenes que el maestro aplica solamente para obtener los
resultados producidos por el alumno en donde evalan los conocimientos
del alumnado.
Es por eso que los alumnos estudian para pasar dichos exmenes, no
solamente para aprender, es por eso que se cre hace dos dcadas un
nuevo libro llamado evaluacin de portafolio.
El portafolio se aplica para diversas cosas, para obtener informacin para
ayudar a los alumnos.
Los portafolios son utilizados para el aprendizaje, la evaluacin, valoracin
y promocin, aunque su utilidad tenga mayor alcance.
Los ejes fundamentales para el diseo de la evaluacin son, en primer
lugar cumplir su objetivo y en segundo la necesidad de la evaluacin
impacte de una manera positiva, tanto en la enseanza, como en el
aprendizaje
Como lo dice Foster y Masters fuentes de evidencias que pueden ser
juzgadas. Respecto a la evaluacin, en distintos contextos: desde la
actuacin de los alumnos en el aula, hasta la participacin ms profunda
en la evaluacin sumativa
Un trabajo de portafolios pueden cumplir por tanto todos los propsitos
evaluativos: evaluacin sumativa, certificacin, seleccin, promocin,
valoracin, evaluacin formativa, as como rendir cuentas de lo que se ha
hecho para reforzar los procesos de enseanza aprendizaje.
Evaluacin sumativa: se considera con otras pruebas, se considera de
manera ms completa. Esta diseada para informar sobre el rendimiento
de los estudiantes independientemente de que la enseanza haya sido la
adecuada y de la prctica de aprendizaje.
Uso del portafolio como base para la certificacin de competencias y la
seleccin de candidatos: es ms frecuente en la formacin del
profesorado y proporciona al estudiante un nivel importante de
conocimientos para acceder a una profesin o a la educacin
universitaria.
Durante la formacin del profesorado, se utilizan junto con otras pruebas
como la observacin en clase y la evaluacin de los mismos profesores,
para determinar la certificacin de las competencias, as como la
seleccin de candidatos.
Uso de portafolios con fines valorativos y de promocin: incluyen pruebas
que refuerzan tanto del desarrollo profesional como la aspiracin de cada
sujeto.
Uso del portafolio como apoyo para la enseanza y el aprendizaje: la
evaluacin beneficiosa es que en el rea de enseanza y aprendizaje, los
estudiantes a desarrollar y profundizar su aprendizaje.
En el portafolio se recogen las pruebas del progreso de los logros
alcanzados por cada alumno que, cuando son gestionados
apropiadamente, pueden fomentar el xito global.
En este contexto el estudiante administra y recopila el trabajo de
portafolio, en el cual revela pruebas significativas de su aprendizaje o de su
competencia en habilidades clave, seleccionndolo en base a un
acuerdo entre dicho estudiante y su tutor de forma siga elegida siga los
criterios solicitados. El trabajo refleja:
Progreso continuo
Comprensin de un principio o proceso clave
Falta de comprensin dentro de las necesidades de aprendizaje
futuro
Originalidad y creatividad
Logros en contextos diferentes
Desarrollo de habilidades clave