PROGRAMA DE DESARROLLO EMOCIONAL

TEMA: conociendo mis emociones DA: 27 de junio del 2014

RESPONSABLES : Lic. Rosa Lazarte PARTICIPANTES: nios de 4 -5 aos
Lic Liliana Castellanos.

1. Dinmica de inicio:
el saludo pegajoso
Objetivo: Que los miembros del grupo se conozcan a partir de actividades afines,
objetivos comunes o intereses especficos.
Participantes: Grupo clase
Material: Equipo de msica, laptop, caon multimedia.
Tiempo: Entre 10 y 15 minutos.
Consignas de partida: Ninguna.
Desarrollo:
- Se pone la msica y, al ritmo de esta, saltaran, hasta que se pare la
msica y el facilitador, diga: saldense con la espalda y debern juntar
las espaldas (solo 2 personas no mas)

- Una vez que la veamos que todos se saludaron, reiniciaremos la msica,
indicndoles que ahora saltaran como ranas, cortaremos la msica y
debern saludarse con los cachetes. Despus debern gatear al ritmo de
la msica y despus saludarse con la nariz, continuar con las dems
partes del cuerpo monitoreado por el facilitador, siendo la ltima
indicacin saludarse con un abrazo.

- Presentacin en plenario. El grupo expone en plenaria sobre la base de
qu afinidad se conform, cual es la idea del grupo sobre el tema (Por
ejemplo, por qu eso es lo que ms le gusta de su trabajo, etctera), y el
nombre de sus integrantes. Los compaeros que estn solo exponen
igualmente su respuesta.



Evaluacin: El/la animador/a preguntar a los nios que sintieron al momento de
saludarse con todas las partes del cuerpo. Todos los participantes debern
manifestar su opinin.
Notas: Ninguna.
Observaciones:



2. Desarrollo del tema
Mis emociones


Objetivo: - Los participantes identifiquen sus propias emociones
- Aprendan a expresarlas
Participantes: Grupo clase
Material: 2 papelografos grandes, varias imgenes representativas de las emociones
que se trabajaran en la sesin.
Tiempo: Entre 40 y 50 minutos
Consignas de partida: Ninguna.
Desarrollo: Se inicia con la pregunta Qu ven en esta imagen? (proyectada en el can)
Dejar que los nios expresen sus ideas sobre la imagen (alegra),
continuamos con la siguiente imagen (enojo) y la ltima (tristeza).
Es de suma importancia escuchar las opiniones de los nios.
Se realiza una corta explicacin del concepto de las emociones ligada a las
opiniones de los nios y les proponemos el siguiente juego:

Dividir en 2 grupos pequeos e iniciar entregndoles a ambos grupos 3
cartulinas cada una impresa con lo siguientes nombres ENOJO, TRISTEZA
Y ALEGRIA, adems se les entregara una cantidad de figuras, en la cual
ellos pegaran las figuras correspondientes a los estados de nimo indicados
en cada cartulina. Al terminar de pegar las figuras cada grupo tendr que
explicar porque pegaron las figuras en cada cartulina, guiado por la monitor.
Preguntando por qu esta triste?, por qu esta alegre?, etc.

Al culminar la sesin se aprender la siguiente cancin

http://www.youtube.com/watch?v=d8pOqtf7AVs


Evaluacin: El facilitador generara discusin en torno a las figuras pegadas ya que
existirn figuras que no corresponden a las emociones descritas.
Retroalimentando el concepto claro de cada emocin y su importancia.
Notas: Ninguna.
Observaciones:


















MATERIAL































ALEGRIA









































TRISTEZA










































ALEGRIA





















































































ENOJO










































PREOCUPACION














































EVALUACION

Te gusto la sesin de hoy? Por qu?
.

Qu le falt a la sesin de hoy?
.


Te gusto la sesin de hoy? Por qu?
.

Qu le falt a la sesin de hoy?
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Te gusto la sesin de hoy? Por qu?
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Qu le falt a la sesin de hoy?
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Te gusto la sesin de hoy? Por qu?
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Qu le falt a la sesin de hoy?
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Te gusto la sesin de hoy? Por qu?
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Qu le falt a la sesin de hoy?
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