Autores:

Personal directivo, docente, administrativo, obrero y alumnado.

Padres y representantes
Comunidad en general




Las Cabimas, ao escolar 2011-2012.
Escuela Bsica Nacional
25 de Agosto
Municipio Escolar Mara
Parroquia San Rafael
Las Cabimas.

INTRODUCCIN

El Sistema Educativo Venezolano ha sufrido mltiples transformaciones durante los
ltimos aos, una de ellas es la transformacin curricular a la cual se ha expuesto la
educacin en Venezuela, bajo el perfil de una educacin de calidad, gratuita, inclusiva y
con arraigo autctono, desde ese punto de vista se ha buscado generar estrategias para
reformular los planes de trabajo dentro de las instituciones. Instrumentos como el Proyecto
Educativo Integral Comunitario (PEIC) surge dentro de la gama de estrategias para abordar
la realidad educativa n todo su contexto, por lo tanto la planificacin que dentro del
proyecto exista debe ser expresada bajo los objetivos institucionales y organizacionales
comunes para la institucin en general.

Dicho proyecto se fundamenta en una concepcin holstica y especfica del hecho
educativo, donde se analizan las necesidades y aspiraciones del colectivo que conforma el
plantel y su entorno, para luego generar alternativas que permitan el mejoramiento de la
calidad educativa como un hecho de significancia social.

La presente planificacin ser desarrollad a partir del ao escolar 2011-2012 en la E.
N. N. 25 de Agosto. Siendo el P. E.I. C. una planificacin integradora, concebida como
un proceso de constante construccin colectiva, en la cual los actores participantes son los
estudiantes, padres representantes, directivos, docentes, administrativos, obreros y todo el
personal involucrado en el proceso de aprendizaje, adems del entorno escolar, tomando en
cuenta las fortalezas, oportunidades y amenazas, logrando de esta manera sensibilizarnos
para identificar un problema y as planificar objetivos-actividades para solventarlo. Para
llevar a cabo dicho P. E. I. C. desarrollamos a travs de en la cual los actores participantes
son los nios, padres-representantes, directivos, docentes, obreros y todo el personal
involucrado en el proceso de aprendizaje, adems del entorno escolar, tomando en cuenta
las fortaleza, oportunidades, debilidades y amenazas, logrando de esta manera
sensibilizarnos para identificar un problema y as planificar objetivos-actividades buscando
. Para llevar acabo dicho P.E.I.C desarrollamos 3 lneas prioritarias solventarlo
dimensionadas en gestin pedaggica que promueve y facilita el aprendizaje, gestin
organizacional que facilita la gerencia participativa y gestin comunitaria que promueve la
convivencia social, con el fin de lograr el bienestar y eficiencia del proceso educativo.
Esperando en Dios todo poderoso lograr los objetivos planteados en un ambiente escolar
armnico e integrado comunitariamente.




























FASE I

DIAGNSTICO PARTICIPATIVO INTEGRAL

COMUNIDAD

En la comunidad de las Cabimas, la mayora de las familias son de escasos recursos
econmicos aun as son personas luchadoras, trabajadoras, solidarias, resaltando que
existen dentro de la misma grupos con formacin acadmica profesional.

Hay (1) canchas deportivas de usos mltiples, (3) ambulatorios, (1) Capilla La
Inmaculada, (2) Parques Recreativos, (1) Estadio, (1) Centro Deportivo, (2) Carpinteras,
entre otras. Cuenta adems con los servicios pblicos: agua, gas, luz, cantv. Entre otros.

Cabe destacar que se evidencia un alto porcentaje de personas desplazadas provenientes
de La Repblica de Colombia, quienes se dedican al comercio, en la bsqueda de mejorar
sus condiciones de vida.

REDES DE PARTICIPACIN COMUNITARIA

Asociacin de Civil de Padres y Representantes
Consejos Comunales
Alcalda Bolivariana del Municipio Mara
Misiones: Ribas y Sucre
Instituciones Educativas Aledaas.

DIAGNSTICO SITUACIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN: Escuela Bsica Nacional 25 DE AGOSTO.

CDIGO: 006561098

DIRECCIN: Urbanizacin Las Cabimas entre Av.1 y 2.
Parroquia San Rafael, Municipio Mara.

CIUDAD: El Mojn.

MUNICIPIO ESCOLAR: Mara.

NATURALEZA: Plantel Oficial.

CARCTER: Mixto.

JORNADAS: Matutina y Vespertina.

MODALIDAD: I y II Etapa (Educacin Bsica).

DIRECTOR: Prof. Ramn Jos Camargo Marn.

SUBDIRECTORA ACADMICA: MSc. Moreyba del Carmen. Bermdez.

SUBDIRECTORA ADMINISTRATIVA:Prof. Lisbanis Margarita Dvila Hernndez.

PRESIDENTA DE LA ASOCIACIN CIVIL: Sra. Yennys Leal.

POBLACIN INDIGENA: A y Wayuu.

MATRICULA GENERAL: Seiscientos cuatro (604) Estudiantes.

UBICACIN GEOGRFICA

La Escuela Bsica Nacional 25 DE AGOSTO se encuentra ubicada en el Municipio
Mara, Parroquia San Rafael de El Mojn, en el Sector Las Cabimas, limita por el Norte con
el Instituto Universitario de Tecnologa de Maracaibo, extensin Subregin Guajira. Por el
Sur con la Avenida principal. Por el Este con el Parque las Cabimas y por el Oeste con la
Avenida 1.

RESEA HISTRICA DE LA ESC- 25 DE AGOSTO

La Escuela Bsica Nacional 25 DE AGOSTO fue fundada en el ao 1963 como
Escuela Municipal, siendo Presidente del Concejo Municipal el SR. OSWALDO
VILLALOBOS MONTIEL, su nombre de debe a que fue un 25 de agosto de 1963 cuando
el entonces Presidente de la Repblica DON RMULO BETANCOURT inaugur La
Urbanizacin Las Cabimas donde se encuentra ubicada la escuela actualmente.

En su inicio la escuela estuvo conformada por seis (06) aulas de clases bajo la
responsabilidad de los Docentes: Nulfa Ordez (Directora), Nivia Ros, Nivia Fuenmayor,
ngel Rodulfo Ocando, Elaine Molero y Luzmar Villalobos.
A la Maestra Nulfa Ordez le sigui como Director el Maestro ngel Rodulfo Ocando en
el ao 1966, luego en el ao 1979 asume el cargo de Directora Encargada la Subdirectora
Luz Margarita Montiel en ausencia del Director ngel Rodulfo Ocando quien es acreedor
del beneficio de la jubilacin.

En el ao 1991 se encarga de la Direccin del Plantel la Maestra Betty de Espina hasta el
ao 1996 cuando se encarga la Maestra Diana Paz de Molero de la Direccin hasta el 30 de
septiembre de 2004 cuando se hace merecedora del beneficio de la jubilacin y queda
encargada de la Direccin la Prof. Isabel Pino de Villalobos.

A partir del 01 de noviembre de 2008 se encarga de la Direccin el Prof. Ramn J.
Camargo quien emprende una serie de acciones generales para la buena marcha de la
institucin.











FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN

Actualmente la escuela cuenta con un personal altamente valioso y una estructura fsica
organizada por nueve (9) Aulas de Clases, Dos (2) Salas Sanitarias una para hembras y una
para varones. Una (1) para el personal, una (1) Cocina Escolar, Un (1) Auditrium, Un (1)
Cafetn Escolar, Una (1) Sala de Gestin Parroquial, Una (1) Sala de Estar y Un (1) Patio
Central.

Acadmicamente se estructura de la siguiente manera: 1er. Grado Secciones A, B, C, D.
2do. Grado Secciones A, B, C. 3er. Grado Secciones A y B. 4to. Grado Secciones A, B,
C. 5to. Grado Secciones A y B. 6to. Grado Secciones A y B.

ASPECTOS GENERALES DE LA PLANTA FSICA

La escuela cuenta con 9 aulas para la atencin del subsistema primario, adems de prestar
sus instalaciones a la Misin Ribas (CGP), el mobiliario de la escuela se encuentra en
condiciones ptimas, pero no existe material didctico en variedad, en cuanto a los
servicios pblicos se cuenta con agua, luz, aseo urbano.













ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL



















DIRECTOR
SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA SUBDIRECCION ACADEMICA
DOCENTES
1er. Grado
A

DIFUSION CULTURAL
EDUCACION FISICA
DOCENTES
2er. Grado
A
DOCENTES
3er. Grado
A
DOCENTES
4to. Grado
A
DOCENTES
5to. Grado
A
DOCENTES
6to. Grado
A
DOCENTES
ESPECIALISTAS

INTERCULTURAL
CEBIT
PROMOTOR
DOCENTES
1er. Grado
B
DOCENTES
1er. Grado
C
DOCENTES
2er. Grado
B
DOCENTES
2er. Grado
C
DOCENTES
3er. Grado
B
DOCENTES
3er. Grado
C
DOCENTES
3er. Grado
B
DOCENTES
3er. Grado
C
DOCENTES
3er. Grado
B
DOCENTES
3er. Grado
B
PAEB
SECRETARIA
OBREROS
SOCIEDAD CIVIL
MADRES PROCESADORAS
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

DIRECTOR
Prof. Ramn Jos Camargo Marn.

SUBDIRECTORAS
MSc. Moreyba del Carmen Bermdez.
Prof. Lisbanis Margarita Dvila Hernndez.

DOCENTES
Lic. Olga Josefina Hernndez Snchez.
Profa. Karelis del Carmen Chacn Villalobos.
Br. Mariola de los ngeles Briseo Lpez.
Profa. Tuldig Benita Prieto Camargo.
Lic. Digna Lucia Camargo Bermdez.
Lic. Lisneth del Carmen Alvarado Ros.
T.S.U. Andreina Fernanda Villalobos Villalobos.
Lic. Laura del Carmen Briceo Bocour.
Br. Doc. Nora Zulaida Rodrguez Sulbarn.
T.S.U. Evelyn Chiquinquir Finol Ros.
Br. Mara Eugenia Ros Palmar.
T.S.U. Gregori Alexander Rodrguez Vlchez.
Profa. Militza Andreina Gonzlez Ipuana.
Lic. Viviana del Valle Devis Reverol.
Profa. Yasmira Coromoto Leal.
Profa. Hiseyes Yvonne Rincn Lpez.
MSc. Enix Ramona Padrn Carruyo.
Lic. Yarelis Coromoto Villalobos Guerra.

DOCENTES ESPECIALISTAS
Lic. Jos Guillermo Finol Carruyo.
Lic. Ricardo Antonio Villasmil Oquendo.
Profa. Mayra Yoaly Meja Bello.
Lic. Moraima Mara Moreno Linares.
Br.Doc. Lisbeth del Carmen Quintero Ros.
Prof. Edgar Antonio Linares Snchez.

MADRES PROCESADORAS
Lpez Lpez Emilia de la Cruz
Gonzlez Mara Haydee
Sierra de Paz Cristina Coromoto
Melean de Guzmn Mirna Rosa
Morales Rojas Norelis del Carmen
Moran Nixsa Rosa
Valbuena D Erizan Dayana Vanessa
Galue Yamilex del Carmen
Morales Rojas Yulexia Josefina
Snchez Snchez Ramn Benito
Gonzlez Mara Margarita.

SOCIEDAD CIVIL
Yenny Leal (Presidenta)
MATRIZ FODA
FORTALEZAS
Personal Docente graduado
Programa de Alimentacin Escolar
Bolivariano (P.A.E.B.)
Instituciones Educativas Aledaas.
Dotacin de computadoras Canaimas.
Dotacin de la coleccin Bicentenaria
Buena matrcula estudiantil
Implementacin de proyectos de aula.
Personal comprometido con los nuevos
paradigmas.
Manual De convivencia
OPORTUNIDADES
Participacin de los Consejos Comunales.
Integracin de la Misin Ribas y Sucre.
Particin en formacin y actualizacin del
personal docente en el campo educativo.
Reconstruccin de la planta fsica.
Participacin de la escuela en actividades
extra escolares dentro de la comunidad.
Apoya de los servicios municipales IAME.
Apoyo a la labor pedaggica del personal
que realiza servicio comunitario, labor
social, vinculaciones
DEBILIDADES
Apata de los padres y representantes en el
desarrollo acadmico de los alumnos.
Poca consecucin de las actividades
pedaggicas en el hogar
Familias disfuncionales.
Falta de filtros con bebederos para agua
potable.
Falta de material deportivo.
Poca iluminacin y ventilacin en las aulas
de clases.
Mal estado de la infraestructura.
Inexistencia de aguas servidas.
Poca participacin de los consejos
comunales.
Insuficiencia en el dominio de las
operaciones matemticas, lectura y escritura.
Falta de personal especializado
(orientadores, psicopedaggicos).
Mal estado del ambiente (espacio) escolar.




AMENAZAS
Bajos ingresos econmicos de los padres y
representantes.
Bajo nivel educativo en padres y
representantes.
Inseguridad.
Falta de seguridad vial.
Ausencia de organismos pblicos cercanos
(bomberos, policas, corpoelec).
Poca orientacin familiar.
Ausencia de valores en las familias.


FASE II


SOCIALIZACIN Y SISTEMATIZACIN DE LA PROFUNDIDAD
DEL DIAGNSTICO


Para desarrollar la socializacin, y sistematizacin se utiliz la profundizacin del
diagnstico al reunirse el personal directivo, docentes, padres y representante y algunos
estudiantes en asamblea con el fin de realizar discusiones sobre las diferentes necesidades
de las escuela, enfatizando en las observadas por los docentes mediante la evaluacin
exploratoria para conocer y determinar los logros y avances en el aprendizaje de los
estudiantes, de igual manera se tomaron en cuenta alguna debilidades presenten la
MATRIZ FODA en donde todos fueron participe para la eleccin de las Fortaleza,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas existente en el entorno Escuela- Comunidad, para
poder alcanzar y lograr el cumplimiento de un diagnostico eficaz, y donde se utilizaron
diferentes estrategias con el fin de recabar la informacin precisa sobre los problemas
existentes, determinndose estos jerrquicamente y con criterio de factibilidad de la
siguiente manera:

1. Mal estado del ambiente (espacio) escolar.
2. Talleres y charlas dirigidos al rescate de valores y a la orientacin familiar.
3. Aplicacin del manual de convivencia
4. Insuficiencia del dominio de Operaciones Matemtica, Lectura y Escritura.
5. Falta de material deportivo
6. Falta de filtros con bebederos para agua potable.
7. Poca iluminacin y ventilacin en las aulas de clases.
8. Inexistencia de aguas servidas.
9. Falta de personal especializado (orientados, psicopedaggico).
10. Mal estado de la infraestructura.

Considerando la problemtica presentadas en la E .B. N. 25 DE AGOSTO surge la
necesidad de buscar soluciones, para ello se hace necesario generar espacio de discusiones
que permitieron establecer estrategias para solventar dichas problemtica, y donde se tom
en cuenta la participacin de los involucrados, acordndose que la gran necesidad es
Desarrollar acciones educativas para el rescate del Medio Ambiente en la escuela por lo
que se hizo necesario enfoca el PEIC con el siguiente titulo para trabajarlo este ao escolar
2011-2012:

JUNTOS POR UN AMBIENTE SANO
PLAN DE ACCIN
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar acciones educativas para el rescate del Medio Ambiente dentro de la escuela mediante el fortalecimiento de
los valores humanos.
OBJETIVO METAS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES RECURSOS GRONOGRAMA
Crear conciencia
ecolgica y
colectiva que
genere el aporte de
soluciones y
cambios de
comportamiento
ante la
problemtica de la
contaminacin
ambiental.













Involucrar el 90%
a los docentes,
estudiantes, padres
y representantes
en las diferentes
actividades.

Programar charlas
sbrenlos problemas
ambientales a nivel
local, que incluyan
derechos y deberes
humanos.
Organizar foros para
la discusin de
temas ambientales y
propuestas de
soluciones.
Promover campaas
en la comunidad
sobre el reciclaje de
la basura y la
conservacin del
medio ambiente.

Preparacin de
material visual e
impreso para el
desarrollo de
charla, foro y
campaa.

Personal directivo
Comisin de ambiente
(Karelis Chacn, Olga
Hernndez, Mariola
Briceo, Laura
Bocour). Docentes de
aula. Docentes
especialistas

Lminas, trpticos,
marcadores, video
beam.

Enero y Febrero
2012.
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar acciones educativas para el rescate del Medio Ambiente dentro de la escuela mediante el fortalecimiento de
los valores humanos.
OBJETIVO METAS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES RECURSOS GRONOGRAMA
Fortalecer la
integracin de los
padres y
representantes a las
actividades del colegio
durante el presente
ao escolar.


















Integrar el 90% de
los padres y
representantes al
desarrollo continuo de
los objetivos del PEIC.

Organizar encuentros
con los consejos
comunales
pertenecientes al
sector escolar para
organizar actividades
en beneficio de la
comunidad escolar.

Preparacin de
convocatorias.
Encuentro con los
consejos comunales.
Reunin de padres y
representantes para
informar sobre los
acuerdos establecidos
con los consejos
comunales.

Personal directivo.
Personal docente.
Sociedad Civil

Material impreso
(trpticos).
Refrigerio.

Marzo 2012

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar acciones educativas para el rescate del Medio Ambiente dentro de la escuela mediante el fortalecimiento de
los valores humanos.
OBJETIVO METAS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES RECURSOS GRONOGRAMA
Promover acciones
donde se integre la
escuela y su
comunidad en el
cuidado del medio
ambiente.


















Integrar el 80% en los
docentes, estudiantes,
padres y representes
en actividades
pedaggicas,
deportivas, recreativas
y culturales.

Realizacin de
exposiciones de
experiencias de
proyectos de aulas
(temtica
ambiental).Encuentro
deportivo docentes,
obreros, padres,
representantes y
estudiantes. Visita a
los mdanos de las
Cabimas. Visita a
parque comunal.
Escenificacin de Va
Crucis. Agasajo a los
docentes en su Da.
Agasajo a las madres
en su Da.
Celebracin Semana
Bolivariana (Bolvar
Ambientalista).

Extender invitacin a
padres y
representantes y a la
comunidad en general
a las diferentes
actividades.

Docentes en aula.
Especialista de
Educacin Fsica (Jos
Finol, Ricardo
Villasmil. Yasmira
Leal. Gregori
Rodrguez ).
Comisin de Cultura
(Maira Mejas. Evelin
Finol. Andrena
Villalobos. Nora
Rodrguez. Mara
Ros.)
Comisin de Sociales
(Moreiba Bermdez.
Viviana Deviz.
Lisneth Alvarado.
Hiseye Rincn.
Moreno Moraima.)
Especialista
Interculturalidad
(Militza Gonzlez.)
Sociedad Bolivariana
(Enix Padrn).

Convocatorias.
Trabajos de los
estudiantes.
Material deportivo.
Hidratacin.
Carteleras, vestimenta
tpica sonido.
Refrigerio
Enero, Febrero, Abril,
Mayo, Junio de 2012

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar acciones educativas para el rescate del Medio Ambiente dentro de la escuela mediante el fortalecimiento de
los valores humanos.
OBJETIVO METAS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES RECURSOS GRONOGRAMA
Crear conciencia
ambientalista en los
estudiantes a travs de
una formacin en
valores en pro del
cuidado del medio
ambiente.


















Promover en los
estudiantes valores
morales, ideolgicos y
estticos para que con
ellos fortalezcan las
costumbres de su
comunidad.

Pintura y ornato de las
reas internas de la
escuela.
Realizacin de
murales.
Elaboracin de afiches
Elaboracin de
carteles sobre las tres
R (recicla-reduce-
utiliza)

Gestionar recursos por
autogestin para la
adquisicin de
pinturas.
Deforestar, sembrar y
pintar en las reas
internas de la escuela.
Exponer experiencias
sobre la utilizacin de
las tres R
Directivos, docentes,
estudiantes, obreros,
administrativos,
padres y
representantes,
pasantes y vinculantes.

Pinturas, material de
limpieza, herramientas
de jardinera.
Refrigerio.

Mayo, Junio y Julio de
2012

FASE III

EVALUACIN, SISTEMATIZACIN Y DIVULGACIN

FILOSOFA ORGANIZACIONAL

MISIN

Cumplir y satisfacer las necesidades relacionadas con el proceso de enseanza-
aprendizaje, fomentando el pensamiento Bolivariano para as formar individuos crticos,
reflexivos, creativos, participativos y protagnicos capaces de convivir armoniosamente en
su entorno; afianzando con ello los valores que resalten lo folklrico y cultural, para que
tengan amor a nuestra patria con el propsito de desarrollar sus talentos en un ambiente de
confianza y respeto, interactuando con la comunidad con la finalidad de formar un SER
INTEGRAL.

VISIN

Garantizar el cumplimiento del Ideal Educativo de forjar la personalidad del republicano
y republicana para convertirla en un ser apto que desafi la problemtica social y d
respuestas a las situaciones concretas a las cuales se enfrenta.

Promover el cambio de l, del colectivo y la accin social para fomentar en el hombre
una actitud crtica y humanista, basada en una cultura sustentada en la Identidad Nacional.

Formaremos un ser social, responsable, solidario, respetuoso, creativo, productivo y
consciente, que domine el Ser, Hacer, Saber y el Convivir con equidad y justicia, para que
viva en libertad y con amor hacia el mimo y hacia los dems


VALORES ORGANIZACIONALES

Responsabilidad social.
Solidaridad.
Respeto.
Libertad.
Paz.
Amor.

JUSTIFICACIN

Tomando en consideracin que cada ser humano es capaz de cambiar su punto de vista
en relacin con el medio ambiente que lo rodea, es necesario que cambie su manera de ser,
pensar y hacer, estableciendo concordancia con la forma correcta de utilizar los recursos
que la naturaleza les brinda. Todo ello es posible mediante la creacin personal de una
cultura responsable.

Hoy da es fundamental que la educacin forme ciudadanos y ciudadanas que valoren el
medio ambiente, tanto familiar, como escolar y comunitario, y para ello se debe motivar
conciencia ambientalista bajo valores morales y sociales, adecuados a las costumbres de
cada miembro, a su familia y a su entorno social.

La dinmica social exige que se deba tener en cuenta la fragilidad del equilibrio de un
ambiente saludable, para contar con seres humanos sanos en cuerpo y mente, felices y
capaces de seguir luchando por el bienestar de su existencia en el mundo cambiante.





OBJETIVO GENERAL

Desarrollar acciones educativas para el rescate del Medio Ambiente dentro de la
escuela.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Crear conciencia ecolgica y colectiva que genere el aporte de soluciones y cambios
de comportamiento ante la problemtica de la contaminacin ambiental.

Fortalecer la integracin de los padres y representantes a las actividades del colegio durante
el presente ao escolar.

Promover acciones donde se integre la escuela y su comunidad.

Crear conciencia ambientalista en los estudiantes a travs de una formacin en
valores en pro del cuidado del medio ambiente.


































































Fortalecer la integracin de los padres y representantes a las actividades del colegio durante
el presente ao escolar.
























































































































































































































Divulgacin