EL VIOLIN ENOJADO

COMPETENCIA: COMUNICA LAS SENSACIONES Y LOS SENTIMIENTOS QUE LE

PRODUCEN LOS CANTOS Y LA MSICA QUE ESCUCHA.
MANIFESTACIN: DESCRIBE LO QUE IMAGINA, SIENTE Y PIENSA AL HABER
ESCUCHADO UNA MELODA O UN CANTO.
MATERIALES:
TARJETAS CON DIBUJOS DE CARITAS Y DE INSTRUMENTOS CONOCIDOS POR
LOS NIOS.
PROCEDIMIENTO:
EL MAESTRO MOSTRAR A LOS NIOS LAS TARJETAS QUE TENDRN
DIBUJADOS UN INSTRUMENTO Y UNA CARITA, QUE EN ALGUNOS CASOS
DEBE SER TRISTE, ASUSTADA, ENOJADA O ALEGRE; BARAJAR LAS
TARJETAS Y COLOCARLAS BOCA ABAJO.
PEDIR A UN NIO QUE TOME UNA TARJETA, SIN QUE SUS COMPAEROS
LA VEAN, Y QUE EXPRESE EL SENTIMIENTO QUE SE INDICA Y CON ESA
EXPRESIN EN LA CARA, IMITE LA ORMA DE TOCAR EL INSTRUMENTO
DIBUJADO.
EL RESTO DEL GRUPO INTENTAR ADIVINAR EL SENTIMIENTO Y EL
INSTRUMENTO; SI ACIERTAN LA TARJETA SE DESCARTA, SI NO ACIERTAN
SE VUELVE A COLOCAR BOCA ABAJO. OTRO NIO SACA OTRA TARJETA Y
REPITE LA ACTIVIDAD, HASTA QUE SALGAN TODAS LAS TARJETAS.
HACER QUE LOS NIOS ESCUCHEN ALGUNAS MELODIAS, DE RITMOS
VARIADOS, INSTRUMENTALES, VOCALES, ETC. Y CUESTIONARLOS
ACERCA DE LO QUE SIENTEN AL ESCUCHAR CADA UNA DE ELLAS.
TOMADO DEL LIBRO !"## SITUACIONES DIDCTICAS$ GIL EDITORES.