Mercedes Lpez

Curso de Acceso Directo UNED

Sintaxis compleja

ANLISIS SINTCTICO II. ORACIN COMPLEJA

Para entender cmo funciona la subordinacin, es necesario tener ya dominadas
las nociones de sintaxis simple, puesto que, en realidad, la subordinacin es un
mecanismo a travs del cual aparecen oraciones que funcionan del mismo modo que los
sintagmas, es decir: complementan a una palabra que est presente en otra oracin.
Por lo tanto, para que haya subordinacin, es necesaria, en principio, la
presencia de al menos dos verbos, de los cuales uno ser el principal y el otro el
subordinado. El subordinado, as como todos sus complementos, estar en relacin de
dependencia de alguna palabra presente en la oracin principal; generalmente ser del
un sustantivo (subordinacin adjetiva) o del propio verbo (subordinacin sustantiva y
adverbial). El caso de las concesivas y comparativas se ver aparte.

En primer lugar, el hecho de que las diferentes clases de subordinacin reciban
los nombres de adjetiva, sustantiva y adverbial, se debe a que se comportan de modo
similar a los respectivos sintagmas: adjetival, nominal o adverbial.

Si todos nosotros nos entendemos cuando hablamos o escribimos, es porque hay
unas marcas que indican las relaciones de dependencia entre las palabras que van
conformando nuestros enunciados. Por eso, cuando leis esta misma oracin

, entendis
que se trata de una indicacin de tiempo. Es fundamental saber cules son esas marcas
(o, al menos, las ms habituales) para facilitar el proceso de anlisis sintctico.
En general, hay dos tipos de marca de subordinacin:
Principales marcas de subordinacin
1. Verbo en forma no personal: infinitivo, gerundio o participio.
2. Palabras que subordinan:
a. Relativos: que, cual, quien, como, cuando, donde, cuyo,
cuanto
b. Conjunciones: si, que (y todos los compuestos de que,
formen locucin conjuntiva o conjuncin, propiamente dicha, se escriban
sus componentes juntos o separados): porque, aunque, a fin de que,
desde que, hasta que
De modo que, entre dos verbos, ser el subordinado aquel que est introducido
por una de estas marcas, o sea forma no personal. Otras palabras son tambin capaces
de subordinar, aunque son menos frecuentes: Mientras

t lees, yo bajo al perro y
bastante fciles de identificar.
Generalmente, lo ms complicado suele ser distinguir las oraciones introducidas
por que, cual, quien, como, cuando, donde. Tambin puede resultar difcil distinguir un
que pronombre de un que conjuncin. Intentar facilitaros algunos trucos:
Para distinguir entre que conjuncin y que pronombre, es fundamental que
entendis que las conjunciones no tienen referente. Podemos asociar a las
conjunciones un significado: porque implica una relacin de causa, pero no a un
referente. Para entender la diferencia entre significado y referente, os propongo
un ejemplo: cuando vemos por primera vez algo y preguntamos su nombre, no
asociamos, en realidad, el referente (la realidad extralingstica que hemos visto)
al significante, sino que llevamos a cabo un proceso mental, algo as como un
proceso de extraccin de cualidades de esa realidad extralingstica, de modo
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que cuando veamos otra vez algo muy similar, deduciremos que recibe el mismo
nombre, a pesar de que el referente no es el mismo. En este sentido, en La casa
que vimos ayer en la sierra era barata, el pronombre que comparte el referente
con la palabra casa, su antecedente
Que, cual, quien, como, cuando, donde, cuyo y cuanto*
: Vimos la casa ayer en la sierra. Sin
embargo, cuando estamos ante una conjuncin que, no se refiere a nada; no tiene
antecedente ni representa una realidad extralingstica: Tu padre quiere que
vengas temprano. Que no es ni tu padre ni el que tendr que venir temprano:
no representa ms que una relacin entre quiere y vengas temprano; es decir: es
solo una marca de subordinacin. Este es el motivo por el cual un pronombre
relativo que tiene encomendadas dos funciones: como subordinador, marcar esa
relacin; como pronombre, puede realizar las labores propias de esa categora
gramatical: ser ncleo de un Sintagma Nominal que puede ser Sujeto del verbo
subordinado; o su CD, o su CI si va precedido de a
2
o Si cualquiera de estas palabras tiene antecedente, introduce una oracin
subordinada adjetiva.
son palabras realmente
rentables. Grosso modo, pueden introducir subordinacin de cualquiera de los
tres tipos:
o Si no tiene antecedente, pueden darse dos casos:
Que aparezcan escritas con tilde. Sern marca de subordinacin
sustantiva (interrogativa indirecta).
Que aparezcan sin tilde. Estaremos ante una oracin subordinada
adjetiva sustantivada si aparecen Que, cual o quien. Sin embargo,
si aparecen los adverbios como, cuando o donde (insisto: sin tilde
y sin antecedente) como introductores de un verbo, estaremos
ante una subordinada adverbial.

Si aplicamos al anlisis sintctico de la oracin compleja el mismo proceso que a
la simple, pero incluyendo un punto ms que seale la distincin entre verbo principal y
subordinado tendramos:

1.- Sealad los verbos. Buscad las marcas de relacin: pueden ser coordinacin
(conjunciones coordinantes) o subordinacin. Si hay coordinacin, cada oracin se
analiza como independiente; si la relacin es de subordinacin, dedicaos a analizar el
verbo principal (el que no tenga marca de subordinacin), y olvidaos, de momento, del
subordinado.
2.- Buscadle el Sujeto al verbo principal. Recordad que ser un SN que
concuerde en nmero y persona con el verbo, de modo que al cambiar su nmero, ser
necesario cambiar tambin el del verbo (Mi hermana tiene hambre Mis hermanas
tienen hambre). Tambin una oracin subordinada (sustantiva) puede ser Sujeto. Todo
lo que no sea Sujeto, es predicado.
3.- Fijaos en si el verbo principal es predicativo o no (copulativo,
semicopulativo). Si es predicativo, buscad el CD. Ya sabis: +/- a +SN*
1
conmutable
por lo, los, la, las (Lea un libro con atencin Lo lea con atencin). Tambin una
oracin subordinada sustantiva puede ser CD. En caso de que el verbo no sea
predicativo, buscad el S. Adjetival o SN (conmutable por lo si el verbo es copulativo)
que concuerde con el Sujeto del verbo copulativo o semicopulativo. Alguna vez puede
aparecer una subordinada sustantiva como Atributo.
Mercedes Lpez
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4.- Es el turno del CI: S. Preposicional*
1
5.- Finalmente, el C. Circunstancial y el C. Preposicional. Si todo ha funcionado
correctamente, solo tendris (si es que an tenis algo) por analizar algn Sintagma
Adverbial (o sea, C. Circunstancial) o algn S. Preposicional (que puede ser tanto C.
Circunstancial como C. Preposicional). En este caso, podra aparecer una subordinada
adverbial como C. Circunstancial o una subordinada sustantiva, introducida por una
preposicin, como C. Preposicional.
conmutable por le, les (Regal flores a
Luisa Le regal flores). Una vez ms, podemos encontrarnos con una subordinada
sustantiva introducida por a funcionando como CI.

La nica diferencia en el anlisis de la oracin compleja respecto a la simple
estara en que, al comprobar el tipo de Sintagma que realiza la correspondiente funcin
sintctica, nos encontraramos con un ncleo verbal (es decir, con una oracin) con
marca de subordinacin (lo que la convierte en oracin o proposicin subordinada). A
partir de ese momento, reiniciaramos el anlisis sintctico, ahora de la oracin
subordinada, de modo que, una vez ms, buscaramos el sujeto (en este caso del verbo
subordinado), el CD o el Atributo hasta concluir el anlisis completo.

Presentan un caso un poco especial. En realidad, podemos identificarlas tambin
por sus marcas de subordinacin, adems de por la presencia de un cuantificador o
intensificador que aparecern en correlacin con ellas: msque; menosque;
tantocomo etc., en el caso de las comparativas; (hasta/de) tal (punto/modo)... que;
tanto (y variantes tanta, tantos, tantas)que, etc., en el caso de las consecutivas.
Funcionan como complementos de adjetivo, sustantivo o adverbio. Os propongo unos
ejemplos, con los que espero aclarar su concepto:
Las subordinadas consecutivas y comparativas

Miente ms
Subordinada comparativa, complementa al adverbio ms.
que habla
Tiene ms libros
Subordinada comparativa, complementa al sustantivo libro.
que t (tienes)
l es ms alto
Subordinada comparativa, complementa al adjetivo alto.
que t
Es tan alto
Subordinada consecutiva, complementa al adjetivo alto.
que no cabe por la puerta.
Tiene tanta hambre
Subordinada consecutiva, complementa al sustantivo hambre.
que no puede dormir.
Corri tan rpidamente
Subordinada consecutiva, complementa al adverbio rpidamente.
que lleg el primero


Ya sabis que tanto este archivo como el que trata sobre sintaxis simple no
pretenden ser exhaustivos, sino ofreceros una panormica general sobre lo que se
desarrolla en nuestro manual entre los Temas 13 y 15.
Espero que os hayan servido de orientacin.
*
1: Tambin los pronombres declinados me, te, se, nos, os, pueden funcionar como CD o CI. Los pronombres lo, los, la,
las cumplen la funcin de CD; los pronombres le, les, la de CI, salvo caso de lesmo admitido (de persona, masculino, singular), en
el que le podra ser CD.
Mercedes Lpez
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*
2Cuanto y como son unas palabras francamente complejas. Cuanto puede funcionar como pronombre: Cuntas
quieres?, como adverbio Cunto duermes? o como adjetivo: Cunto tiempo sin verte. Como, por su parte, puede introducir, por
ejemplo, oraciones subordinadas adjetivas: El modo como me miraba me asust; subordinadas adverbiales de modo: Lo haremos
como quieras; de causa: Como lo has roto, lo pagas; condicionales: Como lo rompas, lo pagars