Resumen

Jos Ignacio Paulette Morillo

Grupo 122

En estas tres unidades, el tema principal, en torno al cual se desarrolla todo el texto, es la igualdad y equidad educativa para todos los educandos por igual. As como el enfrentamiento que existe en la sociedad, de la sociedad humana en sus distintos planos o sistemas. En la actualidad, nos encontramos en una sociedad, en la que todos somos iguales, ya que todos somos diferentes unos de otros, aunque sea un poco contradictorio. El problema se da cuando algunas de las diferencias que existen entre los individuos de la sociedad, se vean como diferencias ms raras o destacables, que otras, es decir, por ejemplo, la diferencia que existe entre una persona pelirroja, y una persona morena, no se ve igual, que la diferencia entre una persona con los dos brazos, y otra persona, con malformaciones en uno de ellos. Estas circunstancias, hacen que desde la educacin, nos planteemos una reconduccin hacia la igualdad, tanto educativa, como posteriormente social. Para ello se crean diferentes definiciones, de lo que esto significa, para intentar llegar a ello de la manera ms rpida y eficaz posible. Estas definiciones, se resumen en que la educacin inclusiva, es un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los educandos a travs de una mayor participacin en el aprendizaje, las actividades culturales y comunicativas, reduciendo la exclusin dentro y fuera del sistema educativo, basndose en tcticas cuya base sean valores, como el respeto hacia los dems. Para llegar a este punto, se deben realizar algunos cambios y modificaciones en los contenidos, enfoques, estructuras y estrategias basadas en una visin comn y democrtica es decir, de igualdad, para todos los nios y nias por igual. De esta forma, los educandos, podran crecer y aprender de una manera participativa, llegando a los ms altos niveles de aprendizaje y bienestar a nivel tanto personal, como personal.

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Jos Ignacio Paulette Morillo

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