Programa de Estudio por Competencias I.

- IDENTIFICACIN DEL UNIDAD DE APRENDIZAJE ESPACIO ACADMICO : FACULTAD DE TURISMO Y GASTRONOMIA PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Turismo Fecha: Aprobacin por los H.H. Consejos Acadmico y de Gobierno Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Tiempo libre, ocio y Turismo Tipo de Unidad de Aprendizaje Curso rea de docencia: Turismo Programa actualizado por: M en CyTE. Mara Vernica Ruiz Conde L.T. Maril Mendoza Olascoaga L.T. Miguel ngel Bernal Moreno Profr. Alejandro Garca Nava Fecha de actualizacin: Enero de 2011 Carcter de la Unidad de Aprendizaje Obligatoria

Clave L00994

Horas de teora 2

Horas de prctica 2

Total de horas 4

Crditos 5

Ncleo de formacin Bsico

Prerrequisitos (Conocimientos Previos): Historia universal y nacional, geografa humana, Sociologa, Filosofa,

Unidad de Aprendizaje Antecedente Introduccin al Estudio del Turismo

Unidad de Aprendizaje Consecuente Animacin, Tendencias actuales del turismo, Organizacin de viajes tursticos entre otros.

Programas acadmicos en los que se imparte: Ninguna

I.

PRESENTACIN

En el contexto de la currcula de la Licenciatura en Turismo, el rea del conocimiento de Turismo, pretende en lo general que el egresado sea competente al Planear y Desarrollar Programas de Tiempo Libre, Recreacin, Animacin y Viajes. En particular, la Unidad de Aprendizaje Tiempo Libre, Ocio y Turismo, adems de analizar diversas tesis sobre los conceptos y de determinar analogas y diferencias que se manifiestan entre ellos, como resultado de la investigacin que se promueve durante el desarrollo del programa, se opina acerca de proyectos y programas de organismos pblicos y privados que directa o indirectamente tienen relacin con los conceptos en mencin. Es al ser humano, al nico que se puede asociar con el Tiempo Libre, en este sentido, se analizan dimensiones sociales, culturales y econmicas que inciden, no slo en el hecho de tener o no tiempo, sino adems en los gustos y preferencias producto de la condicin de los diversos estractos sociales. Un factor determinante para seleccionar un destino turstico y las actividades que en l se pudieran practicar, es el Tiempo con el que se disponga, es por ello que se discuten las analogas, discrepancias e interrelaciones que el ocio y la recreacin tienen con el Turismo, ste ltimo se aborda considerando el Concepto de Sistema Turstico Bsico en el que predominan los elementos geogrficos: Regin Generadora de Viajeros. Regin de Trnsito en Ruta y Regin Destino Turstico, Los tres puntos siempre presentan opciones a las que se les puede destinar tiempo. Considerando los contextos sealados, al finalizar el curso, los estudiantes disearn un recorrido turstico para el que investigarn y destacarn lo que para ellos pudiera ser ms interesante pensando en las caractersticas demogrficas de una Corriente Turstica Especfica. La investigacin e itinerario se realizar despus de haber participado en una prctica de Campo que servir de modelo para la ejecucin de su trabajo que presentarn en equipo.

III. NORMAS DEL UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL DOCENTE Asistencia puntual al 100% de las sesiones. Respeto a la reglamentacin y acuerdos internos Respeto a los estudiantes Revisin de trabajos Aplicacin de evaluaciones parciales(dos) y finales DEL DICENTE Asistencia puntual al 100% de las sesiones. Respeto a la reglamentacin y acuerdos internos Integracin y entrega del portafolio de evidencias. Participacin activa en las actividades extraescolares programadas Respeto al docente y a compaeros Presentar las evaluaciones programadas IV.-PROPSITO GENERAL

QUE EL ALUMNO: Comprenda al Tiempo Libre como un factor determinante en la prctica del turismo y que desarrolle habilidades y actitudes que le permitan identificar las necesidades, gustos y preferencias de la corriente turstica y de la comunidad receptora a fin de disear, ejecutar y evaluar programas de Tiempo Libre, Recreacin, Animacin y Viajes.

V. COMPETENCIAS GENRICAS No. 3 DESCRIPCIN de as al los SUBCOMPETENCIA 3.1 Identificar necesidades, Gustos y Preferencias de la Corriente Turstica y de la Comunidad Receptora para disear, ejecutar y evaluar programas de Tiempo Libre, Recreacin, Animacin y de Viajes. SUBCOMPETENCIA 7.1 Analizar los elementos terico conceptuales Conocer los elementos terico-conceptuales del Turismo como objeto de estudio, con el fin que sustentan al Turismo como un objeto de de desarrollar procesos investigativos que estudio. fortalezcan la gestin del Patrimonio Natural y Cultural y las Empresas Tursticas.

Planear y desarrollar programas de Tiempo Disear, ejecutar y evaluar programas Tiempo Libre, Recreacin y Animacin, Libre, Recreacin, Animacin y Viajes. como organizar viajes para contribuir fortalecimiento y desarrollo integral de actores del Turismo. No. 7 Analizar e investigar el Fenmeno Turstico

VI.

MBITOS DE DESEMPEO

SECTOR PBLICO: Secretaras, Direcciones o Comisiones de Turismo., Instituciones Educativas, Centros Recreativo-Culturales SECTOR SOCIAL: Sindicatos, Asociaciones, Organismos no Gubernamentales, Fundaciones. SECTOR PRIVADO: Agencias de Viajes, Empresas de Hospedaje, Instituciones Educativas, Centros Recreativo-Culturales.

VII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, mbito diferenciado) Inicial

VIII. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDCTICA

UNIDAD I.-CONCEPTOS BSICOS 1.- TIEMPO LIBRE 2.- OCIO 3.- RECREACIN 4.- ANALOGAS Y DISCREPANCIAS
HISTORIA

CARACTE RSTICAS

DIVISIN DIMENSIONES

TIEMPO LIBRE

FUNCIONES

OCIO

ORGANISMOS PUBLICOS Y PRIVADOS

CONDUCTAS

UNIDAD II.- ORGANISMOS RELACIONADOS CON EL TIEMPO, LIBRE, OCIO, RECREACIN 1.- ORGANISMOS PUBLICOS 2.- ORGANISMOS PRIVADOS
TURISMO Y TIEMPO LIBRE

TURISMO

TURISMO Y OCIO

TURISMO Y RECREACIN

PRACTICAS TURSTICAS

UNIDAD III.- PRCTICA TURSTICA 1.- DISEO DE ITINERARIOS

UNIDAD DE COMPETENCIA I
ANALIZAR E INVESTIGAR EL FENOMENO TURISTICO Conocer los elementos Terico-Conceptuales que sustentan al Turismo como un Objeto de Estudio.

Conocimientos

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades Actitudes

Valores

Tsis diversas sobre Identificacin y Participacin La participacin al los conceptos: Tiempo manejo de proactiva, interior del grupo deber Libre, Ocio, Recreacin bibliografa entusiasta y de darse en un clima de y Turismo. especializada. colaboracin. respeto por el otro, Al conocer sus Comprensin de situacin que se El anlisis de las definiciones de ocio permite su recaractersticas, modos textos. reflejar en la tolerancia significacin y revalora su sentido positivo proyectndolo en prcticos y Argumentacin en ante las diferencias que su manifestacin comunitaria. dimensiones se puede debates. debern ser asumidas re-significar su valor con humildad. positivo. ESTRATEGIAS DIDCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO Pintaron, plumn gis, borrador. Lectura, discusin, formacin de equipos de trabajo, trabajo en equipo, Proyector de acetatos, acetatos y/o catorce horas plenarias, indagacin. diapositivas, materiales de lectura. Aplicacin de tcnicas acordes a la dinmica del grupo EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEO I DESEMPEO PRODUCTOS Control de lecturas Presentacin oportuna de las lecturas sealizadas y Reporte de lecturas entrega en clase en tiempo y forma de los reportes correspondientes. Relacin lgica entre las sensaciones, que produce una Lnea del tiempo con respecto a la actividad y la conducta que la caracteriza. historia del ocio

Con base en la revisin de las conductas, elaborarn un mapa de conceptos.

Despus de investigar definiciones de ocio elaborarn un cuadro de semejanzas y diferencias. De acuerdo a lo visto en esta unidad de competencia elaborarn su concepto de ocio

Por participacin en clase, de cada equipo, de acuerdo a la discusin, elaboracin y/o exposicin del producto.

Mapa de conceptos de las conductas

Cuadro de semejanzas y diferencias con respecto a las definiciones de ocio Concepto de ocio Cuadro de experiencias de ocio

Conocimientos De programas que se ANALIZAR E INVESTIGAR EL FENOMENO TURISTICO desarrollan a travs de: Entender las intenciones de organismos Pblicos y Privados Actividades de Ocio que desarrollan proyectos o programas relacionados directa Actividades Sociales o indirectamente con el Tiempo Libre, Ocio y Recreacin para Actividades Culturales poder contar con elementos para hacer una gestin de ellos. Actividades Turaticas

UNIDAD DE COMPETENCIA II

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Habilidades Identificacin y manejo de bibliografa especializada. Comprensin de textos. Argumentacin en debates. Actitudes Participacin proactiva, entusiasta y de colaboracin. Valores La participacin al interior del grupo deber darse en un clima de respeto por el otro, situacin que se reflejar en la tolerancia ante las diferencias que debern ser asumidas con humildad. TIEMPO DESTINADO

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

RECURSOS REQUERIDOS Pintaron, plumn gis, borrador. Lectura/discusin, rotacin se los integrantes de equipo, trabajo en Proyector de acetatos, acetatos y/o Diez horas equipo, plenarias, indagacin, reflexin. diapositivas, materiales de lectura. Material el Aplicacin de tcnicas acordes a la dinmica del grupo elegido por el equipo para la elaboracin de sus productos EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEO II DESEMPEO PRODUCTOS Control de lecturas Presentacin oportuna de la tarea encomendada y Reporte de lecturas entrega en tiempo y forma de los reportes correspondientes. Por participacin en clase, de cada equipo, de Material visual que se utilice en la acuerdo a la discusin, elaboracin y/o exposicin Por equipo de trabajo se investigar acerca del Manual de exposicin del tema asignado. del producto. Organizacin de Organismos relacionados con el Tiempo Libre y expondrn ante el grupo el resultado de su Presentacin personal en tiempo y forma de los investigacin. avances programados para el producto. El equipo expositor organiza y coordina un foro de discusin.

UNIDAD DE COMPETENCIA III

Conocimientos

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades Actitudes

Identificacin y manejo de bibliografa especializada. Comprensin de textos. Argumentacin en debates. Participacin proactiva, entusiasta y de colaboracin.

Valores
La participacin al interior del grupo deber darse en un clima de respeto por el otro, situacin que se reflejar en la tolerancia ante las diferencias que debern ser asumidas con humildad.

Determinantes de la IDENTIFICAR NECESIDADES, GUSTOS Y PREFERENCIAS Demanda. DE LA CORRIENTE TURISTICA Y DE LA COMUNIDAD RECEPTORA (SUJETO) Patrones y caractersticas de la Demanda. Caractersticas Demogrfica de la Demanda

Motivaciones Tursticas RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO Cada equipo de trabajo investigar y expondr frente al grupo Pintaron, plumn gis, borrador. El producto de su investigacin valindose de materiales que Proyector de acetatos, acetatos y/o Diez horas considere convenientes. diapositivas, materiales de lectura. Material el elegido por el equipo para la elaboracin de sus productos EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEO III DESEMPEO PRODUCTOS Con base en la Unidad de aprendizaje introduccin al estudio del turismo y a lo visto en las unidades de Por participacin en clase, de cada equipo, de Material visual que se utilice en la competencia I y II de esta unidad de aprendizaje, se acuerdo a la discusin, elaboracin y/o exposicin exposicin del tema asignado. elaborar un escrito en el que se explique la relacin que del producto. guarda el ocio y el tiempo libre con los gustos y preferencias de una corriente turstica y de una comunidad receptora.

UNIDAD DE COMPETENCIA IV
PLANEAR Y DESARROLLAR PROGRAMAS DE TIEMPO LIBRE, RECREACION, ANIMACIN Y VIAJES. Disear, ejecutar y evaluar programas de Tiempo Libre, Recreacin y de Viajes.

Conocimientos
Diseo terico de un itinerario en el que destaque la seleccin de lugares susceptibles de aprovechamiento turstico (actividades activas y pasivas) y la asignacin de tiempos.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades Actitudes

Identificacin y manejo de bibliografa especializada. Comprensin de textos. Argumentacin en debates. Participacin proactiva, entusiasta y de colaboracin.

Valores

Cada equipo de trabajo investigar y expondr frente al grupo El producto de su investigacin valindose de materiales que considere convenientes.

CRITERIOS DE DESEMPEO III

RECURSOS REQUERIDOS Pintaron, plumn gis, borrador. Proyector de acetatos, acetatos y/o diapositivas, materiales de lectura. Material el elegido por el equipo para la elaboracin de sus productos EVIDENCIAS DESEMPEO

La participacin al interior del grupo deber darse en un clima de respeto por el otro, situacin que se reflejar en la tolerancia ante las diferencias que debern ser asumidas con humildad. TIEMPO DESTINADO catorce horas

PRODUCTOS

Se realizar una PRCTICA DE CAMPO que servir de modelo para el diseo y propuesta terica de un recorrido turstico.

Por participacin en clase, de cada equipo, de acuerdo a la discusin, elaboracin y/o exposicin del producto.

Material visual que se utilice en la exposicin del tema asignado.

IX. EVALUACIN Y ACREDITACIN Participacin en clase INTERES EXPOSICIN DE TEMA 15% 40% Investigacin Seleccin de informacin relevante Manejo de la informacin Material de Apoyo Asistencia Participacin en Actividades Previas Participacin durante la Prctica Reporte de Prctica 8% 8% 8% 16% 5% 10% 10% 10% 15%

PRACTICA DE CAMPO

35%

EXAMEN PARCIAL

10.%

Para acreditar la unidad de aprendizaje los estudiantes debern cumplir mnimo con el 80% de asistencia a clases.

X.

BIBLIOGRAFA

10