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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO

1. IDENTIFICACIÓN

1. Experiencia Curricular : RECURSOS TURISTICOS I


2. Facultad : CIENCIAS SOCIALES
3. Escuela Académico. Profesional : TURISMO
4. Ciclo de Estudios : IV
5. Año y Semestre Académico : 2008-II
6. Tipo : Obligatorio
7. Pre- Requisito : Ninguno
8. Duración : 17 Semanas- Del 08/09/08 al 31/012/08
9. Total de Horas : 6 horas (4 teóricas, 2 prácticas)
10. Total de Créditos : 05 créditos
11. Departamento : Arqueología y Antropología
12. Docentes Responsables : Ms. Jenny M. Príncipe León
Lic. Jamy Hurtado Castañeda

II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN

El objeto de estudio de esta experiencia curricular son los Recursos y/o Atractivos
Turísticos y su correspondiente análisis a través del Inventario y Catalogación de
Recursos Turísticos a Nivel Regional; el mismo que se constituye como un instrumento
de gestión y se vincula directamente con la planificación turística y ordenación
territorial, generando eficientes planes de desarrollo, planes de manejo y conservación,
puesta en valor y uso público.

Cabe señalar la importancia de que en esta experiencia curricular se realice


deslindes conceptuales, metodológicos y procedimiento, para que el estudiante se
relacione amplia y adecuadamente con la valoración y jerarquización de los Recursos
Turísticos.

En esta asignatura el estudiante consolidará y presentará un informe sobre el


Inventario y Catalogación de los Recursos Turísticos - nivel Inicial - de un destino, caso
de las Provincias de la Región La Libertad, considerando el diseño de la propuesta
técnica metodológica, identificación de los involucrados, los resultados logrados por los
equipos anteriores y la ejecución del procedimiento metodológico. Asimismo, diseñará,
para cada Provincia de la región antes referida, lineamientos para su desarrollo turístico.

Finalmente, los estudiantes en equipos de investigación, expondrán los resultados de


sus investigaciones en un certamen académico.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

1) Comprender y saber explicar los aspectos conceptuales de Sistema Turístico y su


elemento primordial que es el Recurso Turístico.

2) Explicar e interpretar las consideraciones generales y específicas sobre espacio


turístico y sus implicancias que posee el Recurso Turístico en su contexto.
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3) Analizar y entender la metodología propuesta por el ente rector sobre el inventario y


catalogación de los recursos turísticos mediante la comprensión de los manuales
emitidos para tal fin: Fases de Categorización con sus respectivas etapas y la Fase de
Jerarquización teniendo en cuenta los criterios de evaluación.

4) Manejar el procedimiento técnico metodológico del inventario y catalogación con la


respectiva evaluación de los recursos turísticos que sirve como diagnóstico para el
planteamiento de lineamientos de desarrollo turístico, caso Región La Libertad.

IV. PROGRAMACIÓN

1. PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1.1.Denominación:
SISTEMA TURÍSTICO Y RECURSO TURÍSTICO

1.2.Duración:
03 Semanas, del 08 al 26 de septiembre

1.3.Objetivos de aprendizaje:
a. Entender teorías que se manejan a cerca del Sistema Turísticos. Definición
y elementos.
b. Analizar, interpretar y hacer deslindes conceptuales acerca del Recurso y/o
Atractivo Turístico.
c. Conocer y entender la clasificación de los recursos turísticos.

1.4.Programación de Contenidos:
a. Semana 1 (Del 08 al 12 de septiembre)
• Presentación de la programación académica
• Sistema Turístico. Definición y Elementos.
• Sistema Turístico Según Neil Leiper.
• Sistema Turístico Según Sergio Molina.
• Sistema Turístico de otros autores.

b. Semana 2 (Del 15 al 19 de septiembre)


• Sistema Turístico según concepción de equipo de investigación.
• Aplicación en destinos turísticos potenciales y consolidados.
• Recurso Turístico. Deslinde Conceptual.
• Recurso Turístico según autores.

c. Semana 3 (Del 22 al 26 de septiembre)


 Recurso y/o Atractivo Turístico. Aproximaciones Teóricas.
 Recursos Turísticos, según concepción de equipo de investigación.
 Clasificación de Recursos Turísticos de autores.
 Clasificación de Recursos Turísticos sectorial.

1.5.Actividades de Aprendizaje:
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a. Las profesoras organizan y dirigen las sesiones con las siguientes


actividades:

 En esta primera etapa organizan a los alumnos en once (11) equipos de


investigación que trabajarán durante el proceso de formación..
 Plantean las nociones básicas de los tópicos correspondientes a los
contenidos.
 Propician y controlan el debate.
 Consolidan y resumen la información y aportes dados por los
estudiantes.

b. Los estudiantes, individualmente y en equipos de investigación, según sea


el caso:
 Lectura anticipada de los tópicos de acuerdo de acuerdo a los
contenidos programados.
 Comentarios y confección de fichas, de acuerdo a los contenidos
programados.
 Definiciones y elementos de Sistema Turístico, según autores descritos
anteriormente, mediante fichas textuales 13 x 20 cms. siendo su
presentación para debate en las fechas siguientes:
11 y 12 de septiembre: Definiciones y elementos del Sistema
Turístico de Neil Leiper y Sergio Molina. Definiciones y elementos de
otros autores.
 Definiciones y elementos del Sistema Turístico aplicado a un destino
turístico potencial y consolidado que en clase se uniformizó,
debidamente interpretado. Se presentará para debate el 17 de
septiembre.
 Definiciones de Recursos y/o Atractivo Turístico, según autores y
concepción propia, siendo su presentación y análisis en las fechas
siguientes:
18 de septiembre: Definiciones de autores de Recurso y/o Atractivo
Turístico.
24 de septiembre: Definición propia
 Clasificación de Recursos Turísticos, según autores descritos
anteriormente, siendo su presentación y análisis en las fechas
siguientes:
25 de septiembre: Clasificación de autores de Recurso y/o Atractivo
Turístico.
26 de septiembre: Clasificación sectorial de Recurso y/o Atractivo
Turístico.

2. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

2.1.Denominación:
Espacio Turístico y la implicancia del Recurso Turístico.

2.2.Duración:
03 semanas, del 29 de septiembre al 17 de octubre
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2.3.Objetivos de aprendizaje:
a. Conocer y entender los aspectos conceptuales de Espacio Turístico, asi
como su Tipología y la implicancia del Recurso Turístico.
b. Explicar el Espacio Turístico Cultural y Natural, asi como su Puesta en
Valor para el desarrollo turístico de un destino.

2.4.Programación de Contenidos:
a. Semana 4 (Del 29 de septiembre al 03 de octubre)
 Espacio Turístico. Definición.
 Espacio Turístico y Recurso Turístico. Implicancia.

b. Semana 5 (Del 06 al 10 de octubre)


 Espacio Turístico. Tipología.
 Espacio Turístico Natural. Definición Espacio Turístico Cultural.
 Las Áreas Naturales Protegidas. Uso turístico y recreativo.
 Puesta en Valor del Patrimonio Natural y Desarrollo Turístico.
 Carta del Turismo Sostenible.

c. Semana 6 (Del 13 al 17 de octubre)


 Espacio Turístico Cultural. Definición.
 Espacio Cultural Monumental, Cultura Popular Contemporánea y
Turística y Espacio Urbano.
 Puesta en Valor del Patrimonio Cultural y Desarrollo Turístico.
 Declaración de Berlín.

PRIMERA EVALUACIÓN ESCRITA (Fecha aproximada 17/10/08)

2.5.Actividades de Aprendizaje:
a. Las profesoras organizan y dirigen las sesiones con las siguientes
actividades:
 Plantean las nociones básicas de los tópicos correspondientes a los
contenidos.
 Propician y controlan el debate.
 Consolidan y resumen la información y aportes dados por los
estudiantes.

b. Los estudiantes, individualmente y en equipos de investigación, según sea


el caso:
 Lectura anticipada de los tópicos de acuerdo a los contenidos
programados.
 Comentarios y confección de fichas, de acuerdo a los contenidos
programados.
 Definiciones y tipologías de Espacio Turístico, según autores, mediante
fichas textuales 13 x 20 cms. siendo su presentación para debate en las
fechas siguientes:
 1 de octubre: Definiciones de autores de Espacio Turístico.
 2 de octubre: Tipologías de Espacio Turístico.
 Definiciones de Espacio Turístico Natural, así como definición,
tipología y uso turístico de las Áreas Naturales Protegidas Se
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presentará mediante fichas textuales 13 x 20 cms y en Formato Word,


en hoja A-4 para debate el 8 de octubre.
 Definiciones de Espacio Turístico Cultural, así mismo Espacio
Cultural Monumental, Cultura Popular Contemporánea y Turística,
Espacio Urbano Se presentará mediante fichas textuales 13 x 20 cms
y en Formato Word, en hoja A-4 para debate el 15 de octubre.
 Análisis de la Carta del Turismo Sostenible y la Declaración de Berlín
para el desarrollo turístico que presentarán en Formato Word, en hoja
A-4 para debate en las siguientes fechas:
10 de octubre: Carta del Turismo Sostenible.
16 de octubre: Declaración de Berlín.

3. TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

3.1.Denominación:
Inventario y Catalogación de Recursos Turísticos: FASE DE
CATEGORIZACIÓN Y FASE DE JERARQUIZACIÓN

3.2.Duración:
4 Semanas, del 20 de octubre al 14 de noviembre

3.3.Objetivos de aprendizaje:
a. Revisar antecedentes sobre el inventario y catalogación de recursos
turísticos a nivel nacional.
b. Analizar y explicar la Fase de Categorización con sus respectivas etapas
como proceso de Inventariar y Catalogar los recursos turísticos.
c. Aplicar las etapas de Etapa de definición de las categorías, tipos, subtipos
y elementos de información a incluir para cada recurso turístico, Etapa de
recopilación de información secundaria, Etapa de Trabajo de Campo, Etapa
de procesamiento de la información recopilada y Etapa de elaboración del
informe.
d. Analizar y explicar la Fase de Jerarquización con sus correspondientes
niveles de jerarquía.
e. Conocer y entender el proceso de evaluación así como los requisitos de los
evaluadores para un correcto uso de la fase de jerarquización de los
recursos turísticos.
f. Conocer y aplicar la metodología para la jerarquización teniendo en
cuenta los criterios de evaluación.

3.4.Programación de Contenidos:

a. Semana 7 ( Del 20 al 24 de octubre)


• Deslindes conceptuales del proceso de Inventario y Catalogación de
Recursos Turísticos. Antecedentes. Características. Fases.
• Fase de Categorización del Inventario de los Recursos Turísticos.
Concepto, características y objetivos.
• Metodología. Procedimiento. Etapas. Etapa de Definición de las
categorías, tipos, subtipos y elementos.

b. Semana 8 ( Del 27 al 31 de octubre)


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• Etapa de Definición de las categorías, tipos, subtipos y elementos.

c. Semana 9 ( Del 03 al 07 de noviembre)


 Etapa de recopilación de información secundaria.
• Etapa de Trabajo de Campo. Etapa de procesamiento de la información
recopilada. Etapa de elaboración del informe preliminar.

d. Semana 10 ( Del 10 al 14 de noviembre)


• Fase de Jerarquización del Inventario de los Recursos Turísticos.
Concepto, características y objetivos.
• Niveles de Jerarquía, proceso de Evaluación, requisitos de los
evaluadores.
• Metodología para la jerarquización
• Instrumentos a utilizar: Cuadro de criterios para la evaluación
 Instrumentos a utilizar: Ficha de jerarquización.

SEGUNDA EVALUACIÓN ESCRITA (Fecha aproximada: 14/11/08)

3.5.Actividades de Aprendizaje:

a. La profesoras organizan y dirigen las sesiones con las siguientes


actividades:

• Plantean las nociones básicas de los tópicos correspondientes a los


contenidos.
• Propician y controlan el debate.
• Consolidan y resumen la información y aportes dados por los
estudiantes.

b. Los estudiantes, individualmente y en equipos de investigación, según sea


el caso:

 Lectura anticipada de los tópicos de acuerdo de acuerdo a los


contenidos programados.
 Comentarios y confección de fichas, de acuerdo a los contenidos
programados.
 Análisis minucioso de cada una de las variables que abarca las
indicaciones específicas sobre las categorías, tipos y subtipos.
Aplicarán la información según el lugar a inventariar y catalogar.
 Análisis riguroso de la ficha teniendo en cuenta pertinencia y
coherencia de los datos incluidos con el objetivo de entender su lógica.
 Trabajarán mediante fichas textuales 13 x 20 cms. las 5 categorías y
sustentarán en clase, siendo las fechas siguientes:
24 de octubre: Categoría Sitios Naturales
29 de octubre: Categoría Manifestaciones Culturales
30 de octubre: Categoría Folklore
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31 de octubre: Categorías Realizaciones Técnicas Científicas y


Artísticas Contemporáneas; y Acontecimientos Programados
 Elaborarán un estudio y propuesta de la Ficha Técnica de recopilación
de datos para información del Inventario de recursos turísticos.
Aplicarán la información según el lugar a inventariar. Se presentará
para debate el 5 de noviembre.
 Presentarán Ficha Técnica de recopilación de datos preliminares y
Fichas de registro bibliográfico textuales y de resumen extraída de
revistas, libros, periódicos, Internet, videos y otros; del lugar a
inventariar como parte de la información secundaria. Se presentará
para debate el 6 de noviembre.
• Analizarán minuciosamente cada uno de los criterios de evaluación:
Clasificación y ponderación. Aplicarán la información según el lugar a
inventariar.
• Trabajarán mediante fichas textuales 13 x 20 cms. todos los criterios de
evaluación y sustentarán en clase, siendo las fechas siguientes:
7 de noviembre: Criterios de particularidad, publicaciones y
reconocimientos, Criterios de estado de conservación, flujo de turistas
y representatividad territorial, Criterios de inclusión en la visita
turística y demanda potencial
• Los alumnos en equipos de investigación realizarán un análisis
riguroso de la Ficha de jerarquización teniendo en cuenta pertinencia y
coherencia de los datos incluidos con el objetivo de entender su lógica.
Se presentará para debate el 12 de noviembre
 Trabajarán una propuesta de estructura de informe según lugar a
inventariar y catalogar. Se presentará para debate el 13 de noviembre.

4. CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

4.1.Denominación:
Inventario y Catalogación de Recursos Turísticos: EJECUCIÓN E INFORME.
Propuesta de Lineamientos de Desarrollo Turístico. Realidad y Perspectivas

4.2.Duración:
07 semanas, del 30 de junio al 08 de agosto

4.3.Objetivos de aprendizaje:
a. Entender el procedimiento mediante la aplicación de las etapas de las Fases
de Categorización y Jerarquización de los recursos turísticos.
b. Realizar un reconocimiento “in situ” de los Recursos Turísticos de los
departamentos de la parte Nor Oriente del Perú para inventarlos y
catalogarlos, así mismo jerarquizarlos.
c. Elaborar, presentar y sustentar un informe de investigación descriptiva
sobre inventario y catalogación de recursos turísticos de la parte Nor
Oriente del Perú Nivel Inicial.

4.4.Programación de Contenidos:
a. Semana 11 ( Del 17 al 21 de noviembre)
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• Etapa preparatoria: Propuesta de aplicación de etapas de las Fases de


Categorización y Jerarquización de los recursos turísticos.
• Lineamientos de Desarrollo Turístico

b. Semana 12 (Del 22 al 30 de noviembre)


• Reconocimiento “In situ” de los ámbitos de estudio traducidos en un
distrito de cada provincia de la Región La Libertad.
• Recojo de datos y uso de materiales en equipos de investigación de
trabajo “in situ”.

c. Semana 13 (Del 01 al 05 de diciembre)


• Procesamiento, sistematización e interpretación de los datos recogidos.
• Orientaciones sobre el trabajo de laboratorio de investigación.

d. Semana 14 (Del 08 al 12 de diciembre)


• Procesamiento, sistematización e interpretación de los datos recogidos.
• Orientaciones sobre el trabajo de laboratorio de investigación.

e. Semana 15 (Del 15 al 20 de diciembre)


• Procesamiento, sistematización e interpretación de los datos recogidos.
• Orientaciones sobre el trabajo de laboratorio de investigación.
• Etapa de elaboración del informe final. Exposición Preliminar.
• Presentación de Informe.

f. Semana 16 (Del 22 al 26 de diciembre)


• Exposición de informe sobre el inventario y catalogación de Recursos
Turísticos de la Región La Libertad Nivel Inicial y los lineamientos de
Desarrollo Turístico.

g. Semana 17 (Del 29 al 31 de diciembre)


• Examen de Aplazados

4.5.Actividades de aprendizaje
a. La profesoras organizan y dirigen las sesiones con las siguientes
actividades:
 Plantean las nociones básicas de los tópicos de los contenidos.
 Propician y controla el debate.
 Consolidan y resumen la información y aportes dados por los
estudiantes.

b. Los estudiantes, individualmente y en equipos de investigación, según sea


el caso:
 Presentarán, en la etapa preparatoria el Plan de visita y sus
instrumentos de investigación que utilizarán en la etapa de trabajo de
campo: Libretas de campo correctamente estructurada, cuestionario de
preguntas a pobladores y empresarios, fichas de observación
participante y no participante estructurada, Fichas Técnicas de
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inventario y catalogación, croquis, mapas, planos, entre otros el día 20


de noviembre.
 Aplicarán “in situ” la metodología propuesta en clase, siendo la fecha
de salida el 22 y retorno el 30 de noviembre.
 Procesarán la información registrada con orientación de las profesoras
los días 3, 4 y 5 de diciembre.
 Elaborarán el informe (borrador) sobre el inventario y catalogación de
Recursos Turísticos de la Región La Libertad Nivel Inicial, los días 10,
11 y 12 de diciembre el que expondrán preliminarmente el día 17 de
diciembre. La presentación del Informe Final lo realizarán el día 20 de
diciembre, con la estructura y detalles que las profesoras impartirán en
clase.
 Expondrán el inventario y catalogación de Recursos Turísticos y los
lineamientos de desarrollo turístico de la Región La Libertad Nivel
Inicial, con análisis de la problemática y perspectivas de desarrollo de
los Recursos Turísticos del lugar inventariado teniendo en cuenta los
lineamientos de desarrollo turístico, en un certamen académico que se
denominará: Muestras Turísticas ¿Conoces La
Libertad?....Realidad y Perspectivas que se desarrollará el 23 de
diciembre.

EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL


INFORME FINAL DEL INVENTARIO Y CATALOGACIÓN DE RECURSOS
TURISTICOS Y SUS LINEAMIENTOS DE DESARROLLO TURÍSTICO EN UN
CERTAMEN ACADÉMICO.

EXAMEN DE APLAZADOS

V. METODOS, MEDIOS Y MATERIALES

La experiencia curricular se desarrolla en sesiones teóricas y prácticas en las que:

1. Las profesoras utilizarán la exposición para plantear las nociones básicas de los
tópicos de los contenidos; conducirán el diálogo y el debate de trabajo de equipos de
investigación en el desarrollo de los temas teóricos, además realizarán un resumen
de cada tema. Orientarán el proceso de diseño y ejecución del inventario y
catalogación del patrimonio turístico. Se utilizará como base del procedimiento
metodológico los manuales para la formulación del inventario de recursos turísticos
a nivel nacional ( Fase I – categorización, Fase II jerarquización) del MINCETUR,
organismo oficial que rige la actividad turística en nuestro país.

2. Los estudiantes, en equipos de investigación, ejecutarán el proceso metodológico


que se requiere para la obtención del Inventario y Catalogación de Recursos
Turísticos, de la Región La Libertad, presentarán, expondrán y mostrarán los
resultados en un certamen académico que se denominará: Muestras Turísticas
¿Conoces La Libertad?....Realidad y Perspectivas. Además participarán en el
debate de los diferentes temas de la programación académica y en la formulación de
sus propuestas.
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3. Se utilizarán textos de acuerdo a la temática consignados en la bibliografía, fichas de


resumen y textuales, cuadros sinópticos, transparencias, cintas de video, material
fotográfico: cuya elaboración estará a cargo de las profesoras o de los estudiantes,
según el caso.

4. Se utilizará para ampliar conocimientos e informaciones acerca de la asignatura el


medio virtual académico, cuya página es: www.recursosturísticosi.blogspot.com.

VI. NORMAS DE EVALUACIÓN

1. La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa. La diagnóstica y la formativa


se aplicarán mediante preguntas orales de sondeo al inicio y al término de cada
tema desarrollado, respectivamente. La base de comparación del rendimiento del
estudiante serán los objetivos de las unidades del curso.

2. La evaluación sumativa se aplicará mediante pruebas escritas, trabajos de aplicación


y exposiciones e intervenciones orales.

3. Las pruebas escritas se aplicarán al finalizar la segunda y tercera unidad (Peso 1).

4. Al finalizar la cuarta unidad se avaluará mediante presentación y exposición el


informe final de inventario y catalogación, así como los lineamientos de desarrollo
turístico (Peso 2).

5. La elaboración y exposición de trabajos prácticos de aplicación e investigación


serán designadas oportunamente por las profesoras (Peso 1).

6. Las intervenciones orales se tomarán en el debate de los temas (Peso 1).

7. La nota promocional será el promedio de los cuatro criterios de evaluación sumativa


anteriores: 2 Pruebas escritas, trabajos de aplicación e informe final, e
intervenciones orales. La nota mínima aprobatoria es 10.5.

8. El estudiante será informado de sus notas a la siguiente semana de sus respectivas


evaluaciones sumativas, que serán mostradas en aula y en el medio virtual.

9. El 30 % o más de inasistencias injustificadas y/o no participar, por lo menos, en el


50 % de las evaluaciones sumativas, inhabilita al estudiante.

10. Las profesoras y el silabo serán evaluados por los estudiantes, al final de la segunda
y cuarta unidad de la programación académica, y por las autoridades pertinentes
cuando éstas lo estimen conveniente.

VII. CONSEJERÍA
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La tutoría y consejería se realiza con la finalidad de orientar a los estudiantes en su


formación profesional con relación al desarrollo de la asignatura y aspectos personales,
si el lo solicita.

Para procesar la información académica durante el proceso de aprendizaje, la


atención será los lunes de 08:00 A.M. a 10.00 AM. en los cubículos respectivos.

VIII. BIBLIOGRAFIA

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Trillas, México
BOULLON, Roberto
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México
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CASOSOLA, Luis
1995 Turismo y Medio Ambiente, editorial
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2007 El Turismo. Teoría y Práctica. 3era. Edición.
Editorial Síntesis S.A. Madrid. España.
D’ACHILLE, Bárbara
1994 Kuntursuyo. Parques Nacionales y otras de
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1980 El Turismo. Fenómeno Social. 2da. Edición.
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1993 Desarrollo Turistico Sostenible. Guía para
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

1983 Recursos Turísticos Registrados Nivel Nacional


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MINISTERIO DE INDUSTRIA, COMERCIO, TURISMO E INTEGRACION


1992 Guía Metodológica para la Formulación del
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MINISTERIO DE COMERCIO EXTERIOR Y TURISMO


2006 MANUAL PARA LA FORMULACION DEL
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Vice Ministerio de Turismo. Dirección Nacional
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MINISTERIO DE COMERCIO EXTERIOR Y TURISMO
2007 MANUAL PARA LA FORMULACION DEL
NVENTARIO DE RECURSOS TURISTICOS A
NIVEL NACIONAL ( Fase II – Jerarquización).
Vice Ministerio de Turismo. Dirección Nacional
de Desarrollo Turístico. Dirección de Desarrollo
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(ONERN)
1986 Perfil Ambiental del Perú. Lima – Perú.

OFICINA NACIONAL DE EVALUACION DE RECURSOS NATURALES


(ONERN)
1963 Inventario, Evaluación y Uso Racional de los
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PULIDO, Juan
2008 El Turismo Rural. Primera Edición. Editorial
Síntesis. Madrid. España.
RAMÍREZ, César
2006 Visión Integral de Turismo: Fenómeno Dinámico
Universal. Primera Edición. Editorial Trillas, S.A.
de C.V. México.
UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES
1993 Investigaciones en Turismo, Publicaciones de la
Escuela de Turismo – UPSMP. Lima.
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Trujillo, septiembre del 2008 Las


Profesoras

ADDENDA

PRESENTACIÓN

1. Docente: Mg. Jenny Marlene Príncipe León (Profesora responsable)

2. Fecha : 15 de septiembre del 2008

3. Firma :________________________
Nota: La Asignatura se impartirá mediante cátedra integrada con la Profesora Jamy
Hurtado Castañeda.

RECEPCIÓN

1. Nombres y Apellidos: _____________________________________________

2. Cargo: __________________________________________________________

3. Fecha: _________________________

4. Firma:_________________________

SUPERVISIÓN POR JEFATURA DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO


LOGROS SUGERENCIAS PARA LA MEJORA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Jefe:____________________________________ Fecha: ________________________

Firma:__________________________________