LA TECNOLIGA Y SU RELACIN TICA Y SOCIAL

Haciendo abstraccin de los debates tericos acerca del t r!ino tecnolo"#a a$ro$iada %TA& '(e )o* e+isten, en estos $ro"ra!as, el !is!o si"ni-ica. Ele"ir con sencille/ * sensibilidad la tecnolo"#a en bene-icio del )o!bre * s( conte+to0 Un ca!bio de actit(des * (n (n n(e2o e+a!en de 2alores en la ense1an/a0 La idea '(e se destaca en s( -in ed(cati2o es la de re2itali/ar los 2alores )acia -(nda!entos b3sicos sicos co!o $ro-esin '(e tiene (na -(erte relacin con la sociedad0 4Si se (tili/an tecnolo"#as '(e no son a$ro$iadas, es '(e son ne"li"entes5 si no saben lo '(e es a$ro$iado es '(e son i"norantes5 * si no se $reoc($an de lo '(e es a$ro$iado $ierden todo derec)o a la consideracin $ro-esional40 %6ranc)er, 789:. 7;<& Los 2alores $ro-esionales son entendidos co!o a'(ellas c(alidades de la $ersonalidad $ro-esional '(e e+$resan si"ni-icaciones sociales de redi!ensiona!iento )(!ano * '(e se !ani-iestan relacionadas relacionadas al '(e)acer $ro-esional * !odos de act(acin0 Los 2alores $ro-esionales no son !3s '(e los 2alores )(!anos conte+t(ali/ados * diri"idos )acia la $ro-esin0 S(s si"ni-icados se relacionan con los re'(eri!ientos (ni2ersales * $artic(lares a la $ro-esin0 $ro-esin0 Los 2alores $ro-esionales constit(*en a s( 2e/ ras"os de la $ersonalidad $ro-esional * contrib(*en a de-inir (na conce$cin * sentido inte"ral de la $ro-esin0 La $ersonalidad $ro-esional se !ani-iesta a tra2 s del con=(nto de ras"os $resentes en el indi2id(o, i2id(o, en la acti2idad $ro-esional, en los !arcos de deter!inada co!(nidad * conte+to, e=e!$los de ello.

A!or a la acti2idad $ro-esional0 Sentido de res$eto socio$ro-esional0 Estilo de b>s'(eda $ro-esional creati2oBinno2ador0 creati2o

La -or!acin * el desarrollo desarrollo de 2alores $ro-esionales debe $artir del !odelo del $ro-esional, de la c(lt(ra $ro-esional0 El !odelo de -or!acin del $ro-esional debe ser sist !ico * $l(ridi!ensional, conteniendo en s# el siste!a de 2alores de la $ro-esin0 ?odelo de -or!acin del $ro-esional $ro-esional
@i!ensiones Intelect(al T cnica Calores '(e se -or!an Saber E-icacia

AE@AGOGA HU?ANA

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tica Est tica Aol#ticoBIdeol"ica @i"nidad Sensibilidad Aatriotis!o

En cada (na de estas di!ensiones se -or!an 2alores estrec)a!ente 2inc(lados (nos con otros0 La di!ensin co"niti2a s($one '(e a tra2 s de los conoci!ientos '(e el est(diante 2a ad'(iriendo, se $asa del ni2el re$rod(cti2o al creati2o0 Aara lo"rar este tr3nsito es necesario '(e e+ista (na a$ro$iacin del conoci!iento, lo '(e i!$lica (na identi-icacin con el ob=eti2o del conoci!iento cient#-ico, alcan/ar la 2erdad se con2ierte en 2alor $or'(e ella co!$(lsa a la b>s'(eda in-inita del conoci!iento, in-iri ndose (na actit(d c(estionadora del est(diante ante los contenidos i!$artidos0 La 2erdad co!o 2alor ind(ce $or tanto a la b>s'(eda in-ati"able del saber0 Aero el saber interact(ando con los 2alores de las otras di!ensiones $er!ite re2elar de ste s( contenido 2alorati2o al est(diante0 La di!ensin t cnica en-ati/a en la necesidad de inter2enir a $artir de d los conoci!ientos de !anera e-iciente * e-ica/ en la acti2idad $rod(cti2a0 nat(ral * )(!ano, * con !3+i!a calidad, co!o ta!bi n en el c(!$li!iento de los ob=eti2os * las -inalidades5 del !is!o !odo, en (n siste!a de 2alores, ella ad'(iere n(e2os si"ni-icados si"ni-icados en tanto '(e no se reali/a en s# !is!a, sino e-icacia con creati2idad, res$onsabilidad, !odestia, etc0 La di!ensin tica s(bra*a la res$onsabilidad '(e contrae el $ro-esional con s( entorno nat(ral * social0 A'(# se destaca la di"nidad $ro-esional co!o o!o 2alor s($re!o a alcan/ar teniendo en c(enta '(e a tra2 s de ella se $atenti/a el res$eto )acia la $ro-esin, $ero (n res$eto '(e se si"ni-ica en relacin con (na co!$rensin de la realidad en '(e se 2i2e * de (n co!$ro!iso con ella0 El !odelo de 2alores 2alores a -or!ar * desarrollar en el est(diante, se e+$resa en di-erentes di!ensiones. intelect(al, t cnica, tica, est tica * $ol#ticoB $ol#ticoB ideol"ica en el !odelo del $ro-esional0 de siste!a0 El siste!a de 2alores '(e se deri2a de la conce$cin de Tecnolo"#a A$ro$iada, ada, se e+$resa en (n todo caracteri/ado $or (na c(alidad '(e 2iene dada $or el $ro$io contenido de la @IGNI@A@ ARODESIONAL c(alidad de car3cter tico Las di!ensiones son los e=es del !odelo de -or!acin de 2alores * se n(tren de (n con=(nto de 2alores a desarrollar, se">n el es$acio $eda""ico de '(e se trate, * $or s# !is!as cada (na con-or!a (n s(bsiste!a '(e se inte"ra al siste!a en s( totalidad0 Aor lo '(e identi-icar

AE@AGOGA HU?ANA

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dic)o siste!a * s(s contenidos son $asos esenciales $ara la -or!acin * el desarrollo o de 2alores en la $ro-esin, es decir, de-inir (n !odelo en corres$ondencia con la sociedad0 As# (n !odelo de-inido $(ede ser.

6I6LIOGRADIA La ed(cacin en 2alores. (na $ro$(esta $eda""ica $ara la -or!acin $ro-esional

@ra0 ?art)a Arana Ercilla ?Sc0 N(ris 6atista Te=eda ISAAEAEB ISAAEAEBCU6A

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