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INFORMTICA EMPRESARIAL Programa(s): Administracin de Empresas Administracin Financiera Segundo Semestre - 2 Crditos Trabajo con acompaamiento directo 32 Horas

Trabajo independiente 64 horas TUTOR: Luis Alberto Gamboa Coral. Administrador de Empresas - Esp. Gerencia de Proyectos Gerencia Informtica Informtica Educativa Informtica y Telemtica. E-mail: luisalbertogam@gmail.com Celular: 3117629894

PROPSITO DEL CURSO Brindar bases para aplicar las herramientas informticas ms tiles en su campo profesional y as contribuir al desarrollo de las comunicaciones personales y corporativas, el pensamiento analtico capaz de interpretar resultados de informacin basada en indicadores. Se fundamenta en los conocimientos de sistemas de informacin bsicos, desarrollando competencias y habilidades de comunicacin, organizacin y administracin de informacin necesarios en todos los escenarios profesionales. OBJETIVO GENERAL Distinguir claramente entre las caractersticas de los diferentes tipos de sistemas de informacin empresarial, sus ventajas, desventajas, necesidades de recursos, beneficios y aplicaciones. OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar las caractersticas de la informacin que utiliza una organizacin empresarial tpica. Enumerar los modelos de sistemas de informacin empresarial ms conocidos, distinguiendo sus caractersticas, requisitos, ventajas y desventajas. Aplicar las herramientas Web 2.0 al modelo de gestin de comunicaciones en una empresa tpica
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Disear planes de implementacin de sistemas de informacin, identificando sus etapas, recursos y productos. Determinar los riesgos informticos que se pueden presentar en una empresa tpica UNIDADES BSICAS Unidad I SISTEMAS DE INFORMACIN - Conceptos bsicos de un sistema de informacin tpico. - Elementos, fuentes, usuarios, flujos tipos de informacin y atributos de la tecnologa utilizada en todo sistema de informacin. - Caractersticas de la informacin utilizada en una organizacin empresarial Objetivo Identificar las caractersticas de la informacin que utiliza una organizacin empresarial tpica y disear planes de implementacin de sistemas de informacin, identificando sus etapas, recursos y productos. Unidad II APLICACIONES DE INFORMTICA EMPRESARIAL - Posibles modelos de sistemas de informacin que pueden aplicarse a una organizacin empresarial. - Diferencias en requisitos, usos y beneficios, su diferenciacin y aplicacin correcta conllevan mejoras importantes en la productividad empresarial. - Ventajas y desventajas de los modelos de sistemas. - Elementos de la comunicacin - Medios de comunicacin - Tipos de comunicacin - ERP (Enterprise resource planning) - CRM (customer relationship management) - BSC (Balanced Scorecard) - WorkFlow (Flujo de trabajo) - SGD (Sistema de gestin documental) Objetivo Enumerar los modelos de sistemas de informacin empresarial ms conocidos, distinguiendo sus caractersticas, requisitos, ventajas y desventajas Unidad III WEB 2.0 APLICADA A LA EMPRESA - Medios de comunicacin ms usados por las empresas actuales. - Uso de herramientas de la nueva generacin de internet. - Formatos audiovisuales. - Participacin activa de los clientes en la gestin de la comunicacin mediante herramientas Web 2.0
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- Beneficios de la web en toda organizacin empresarial. - Medios de divulgacin - Medios de comunicacin - Software social redes sociales - Tags y Folksonomas - Inteligencia colectiva Objetivo Aplicar las herramientas Web 2.0 al modelo de gestin de comunicaciones en una empresa tpica Unidad IV ADMINISTRACIN DE RIESGOS EN INFORMATICA - Base conceptual y prctica de los mtodos de administracin de riesgos informticos en la empresa. - Implementacin de planes de sistemas de informacin, identificando sus etapas, recursos y productos. - Los ataques informticos externos e internos - Elementos de administracin de riesgos - Concepto de control - Matriz de riesgos - Mitigacin de riesgos - Valoracin de riesgos - Planes de contingencia Objetivo Determinar los riesgos informticos que se pueden presentar en una empresa tpica COMPETENCIAS Cognitivas Identificar los modelos ms usados de sistemas de informacin empresarial, de acuerdo a los contenidos temticos de la asignatura, durante su proceso de aprendizaje. Identificar los componentes bsicos de todo sistema de informacin, discriminando cada componente por tipo, caractersticas e intervencin en el proceso de informacin. Praxeolgicas Resolver situaciones concretas, mediante la aplicacin de metodologas de diseo y anlisis de sistemas de informacin, que conlleven al buen uso de la informacin y la generacin de conocimiento dentro de la empresa. Actitudinales Planificar estrategias para la toma de decisiones asertivas, que soluciones problemas o mejoren procesos mediante el uso adecuado de la informacin.; fomentando el trabajo en

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equipo, como forma de solucionar conjuntamente las posibles dificultades que surgen dentro y fuera de la empresa. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO La asignatura Informtica Empresarial se desarrolla en la modalidad de educacin a distancia, apoyados en una serie de recursos tecnolgicos a travs de los cuales el estudiante podr desenvolverse libremente y de forma sencilla a lo largo de los contenidos temticos, objetos virtuales de aprendizaje (OVA) y dems materiales y recursos, incluyendo el uso intensivo de los recursos bibliogrficos dispuestos en la biblioteca fsica y virtual de la Universidad, lo que llevar al estudiante a alcanzar los objetivos propuestos. A lo largo de todo el curso, existe una comunicacin permanente estudiante-tutor, a travs de distintos medios como los foros de discusin, salas de conversacin (chat), mensajes personales con repercusin en las cuentas de correo, entre otras, lo que permite la resolucin de incgnitas, el avance en temas de investigacin y la generacin de conocimiento tanto individual como colectivo. Los momentos de evaluacin son concertados y plenamente conocidos por el estudiante y son llevados a cabo en tiempos especficos dentro del programa del curso. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS La Institucin ofrece una formacin integral, basada en valores cris tianos (en la que aprender a ser es el aprendizaje fundamental); lo anterior acompaado del aprendizaje basado en el servicio. Dicha integralidad, como ideal de formacin, se concreta en las acciones educativas de desarrollo humano, responsabilidad social y adquisicin de competencias profesionales (entendidas como aprender a aprender) que orientan el modelo educativo institucional, que contempla entre otras: Una pedagoga dialctica; es decir, un enfoque que relaciona acciones y ambientes educativos, que pueden ser en apariencia contradictorios (teora vs. praxis), alrededor del desarrollo de las competencias profesionales en el proceso cognitivo que supone el quehacer educativo y se expresa en el ejercicio profesional de la enseanza y el aprendizaje. A los elementos socializantes del quehacer educativo tradicional, como proceso de trasmisin cultural, la pedagoga praxeolgica aade, en sinergia dialctica, la accin educativa que libera, responsabiliza y hace autnomo al individuo. Tomado del Modelo Educativo UNIMINUTO, 2004 Este curso busca que el estudiante sea competente en el manejo de la Informtica Empresarial, es decir, que est en capacidad de analizar, razonar y comunicar ideas efectivamente y formular, resolver e interpretar problemas que se presentan cotidianamente en su futura profesin y que estn relacionados con el uso del lgebra lineal como

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herramienta de solucin. El tutor seleccionar del texto gua ejercicios y talleres con elementos tericos propios de la disciplina y con situaciones problema aplicadas a la carrera. Adicionalmente, se har un seguimiento a travs del aula virtual de los aportes e intervenciones de cada estudiante, con el fin de planificar y dirigir las experiencias de aprendizaje hacia los objetivos previamente establecidos y para tener parmetros extras para la evaluacin del curso. En el marco del desarrollo de las actividades acadmicas de la metodologa a Distancia se establecen actividades de trabajo independiente, trabajos colaborativos y acompaamiento tutorial, con lo que se espera conseguir los resultados del curso. A continuacin se comentan los tipos mencionados: Estudio Independiente: Se desarrolla a travs del trabajo personal con acciones de investigacin, lectura de textos, libros y/o artculos relacionados con el tema, el anlisis de material audiovisual y en general desarrollo de actividades de autoaprendizaje y apropiacin de conocimiento, algunos de estos recursos se encuentran disponibles en el aula virtual y otros sern encontrados por iniciativa propia del estudiante. Acompaamiento tutorial: Corresponde a todas las actividades en las que participa activamente el tutor en interaccin con el estudiante para discutir temticas, ampliar conceptos, reforzar competencias, practicar con casos de aplicacin prctica o aclarar dudas, con miras a incrementar el grado de apropiacin del conocimiento por parte del estudiante. Trabajo colaborativo: Mediante la conformacin de pequeos grupos de estudiantes, que trabajan de manera colaborativa y organizada, en temticas especficas relacionadas con la asignatura El grupo colaborativo desarrolla competencias de trabajo en equipo, liderazgo y empoderamiento en los roles del grupo, con ello se adquiere adems de conocimiento disciplinar, fortalezas de desempeo profesional y social. ESTRATEGIA DE EVALUACIN Se evala el conocimiento adquirido y el desarrollo de competencias conforme a los objetivos del curso, por medio de actividades valorativas de la evolucin positiva del estudiante y su posicin frente a los objetivos y el contenido del curso. Para cuantificar lo anterior se cuenta con herramientas evaluativas, algunas de ellas a travs del aula virtual y otras en momentos de evaluacin presencial directamente en el aula de clase. A continuacin se mencionan las estrategias de evaluacin que hacen parte de este curso:

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HERRAMIENTA EVALUATIVA

Foro de presentacion

Trabajo en equipo

Trabajo individual

Analisis de Caso 1

Trabajo en pequeo grupo colaborativo

Foro de profundizacion

Quiz

Analisis de Caso 2

Evaluacion final

CARACTERISTICAS Participacion activa en espacios de interaccion colectiva permite aportar dando a conocer sus datos bsicos de identificacin, una fotografa reciente, una breve descripcin personal relacionada con su vida, estudios y experiencias laborales entre oros. Finalmente debe expresar un comentario relacionado con sus expectativas sobre el presente curso. Actividad grupal de desarrollo de liderazgo y rendimiento, permite valorar la capacidad de trabajo en equipo, planeacin, organizacin, diseo de prototipos y ensayos. Profundizar en las tematicas abordas y hacer un diagrama de flujo que represente los procesos del trabajo en equipo realizado en el encuentro presencial. Actividad individual o grupal que tiene como objetivo fortalecer los conceptos preaprendidos en el autoaprendizaje de la unidad tematica y que deriva un trabajo escrito de analis de un caso empresarial planteado planteando una solucin de red de comunicacin ms adecuada. Actividad individual o grupal que tiene como objetivo fortalecer los conceptos preaprendidos que deriva en el diseo de un plan de implementacion de un sistema de informacion. Participacion activa en espacios de interaccion, discusion y construccion de conocimiento, con aportes individuales de afianzamiento de conceptos. Valoracion tipo Quiz con duracion menor a 15 minutos en el que se evalua el aprendizaje de los contenidos tematicos Actividad individual o grupal que tiene como objetivo fortalecer los conceptos preaprendidos en el autoaprendizaje de la unidad tematica, implementando mtodos de auditora informtica, determinando riesgos y propone mecanismos de mitigacin de impacto en el caso planteado. Comprende la valoracion de conocimientos y competencias del 100% de la asignatura a traves de una prueba escrita o virtual en el ultimo encuentro presencial.

PESO EVALUATIVO

5% PRIMER PARCIAL

10%

15%

10% SEGUNDO PARCIAL

10%

10%

5%

FIINAL

5%

20%

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BIBLIOGRAFA Material de apoyo disponible en la plataforma. Texto de Referencia Laudon, K. L.-J. (2008). Sistemas de informacin gerencial. Mexico: Pearson.

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