Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3 - Inventario
de emisiones fuentes fijas - Formulación de introducción,
objetivos y resultados

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Seguimiento y Control de Emisiones Atmosféricas
curso
Código del curso 358057
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 8 de
jueves, 4 de abril de 2019
marzo de 2019

Competencia a desarrollar:
 Reconocer los métodos utilizados para la elaboración de inventario
de emisiones atmosféricas de fuentes fijas y móviles.
Temáticas a desarrollar:
 Métodos para la estimación de las emisiones e inventarios de
emisión.
 Elaboración de inventarios de emisiones atmosféricas para fuentes
fijas
 Estimación, análisis y evaluación de inventarios de emisiones
atmosféricas

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
La propuesta del ABI busca unir la relación entre la construcción de
conocimientos por parte de los estudiantes y la producción de
conocimientos como una actividad de la ciencia, por lo que esta primera
fase va enfocada a la construcción de conocimientos con el estudio de
caso basado en una realidad existente.

La actividad final del curso consiste en construir un artículo científico en

el que se evalué el inventario de emisiones realizado en el caso de
estudio, desde un análisis crítico frente a lo establecido en las políticas
públicas que el país tiene para tal fin, por lo que en casa paso, se ira
creando un ítem del artículo científico.
Actividades a desarrollar

INDIVIDUAL

1. Revisión de la bibliografía

De manera individual el estudiante deberá represar los conceptos

planteados en la Unidad 2 de manera específica el documento Guía para
la elaboración de inventaros de emisiones atmosféricas y el estudio de
caso.

2. Revisión del estudio de caso

Se debe leer con detenimiento el estudio de caso, de la zona

seleccionada y el contaminante evaluado, y compararla con la lectura de
los capítulos: 1. Inventario de emisiones atmosféricas, 2. Desarrollo de
un inventario de emisiones atmosféricas y 3. Fuentes fijas del documento
Guía para la elaboración de inventaros de emisiones atmosféricas, y
pueda responder en el foro colaborativo las siguientes preguntas:
 a. ¿Cuál es el propósito del inventario de emisiones atmosféricas del
estudio de caso?
b. ¿Cómo se desarrolla el inventario de emisiones del estudio de
caso?
c. ¿Cómo es el reporte de emisiones de monitoreo y control?

La participación en el foro colaborativo deberá estar compuesta con por

lo menos tres participaciones y por lo menos una de estas debe estar
relacionada con la respuesta de algún otro compañero, en el que se
comentó lo publicado por este, para generar procesos de discusión en
grupo.

La respuesta a las preguntas y/o la argumentación que se realice en el

foro colaborativo no debe exceder las 500 palabras.

COLABORATIVO

3. Consolidación de las participaciones – Introducción, objetivos y

resultados del artículo científico

Al ser la actividad final del curso es la creación de un artículo científico

que tiene como objetivo evaluar el inventario de emisiones del estudio
de caso, en el paso 3, se propone crear los ítems “Introducción,
Objetivos y Resultados”, en relación a las preguntas de desarrollo
individual y según el caso de estudio evaluado.

Tenga en cuenta, que las preguntas se pueden relacionar en alguna

medida de la siguiente manera:
a. Introducción – Propósito del inventario de emisión
b. Objetivos – Desarrollo del inventario de emisiones
c. Resultados – Reporte de emisiones.

Para tal fin, se realizará un consolidado de los aportes de los compañeros

y las discusiones planteadas, Los aportes deben ser escritos con sus
propias palabras, no deben ser una copia literal del documento del caso
de estudio.
Se debe entregar un único archivo en PDF con una extensión máxima de
4 hojas (1 hoja introducción, 1 hoja objetivos, 2 hojas resultados) en su
contenido más la portada y la bibliografía.

En el entorno de aprendizaje colaborativo se debe

participar individualmente en el foro del Paso 3, en el que
se comparten las ideas para ser incluidas en el consolidado
Entornos del trabajo final como producto a entregar y/o se solicita
para su la aclaración respecto del trabajo.
desarrollo
En el entorno de evaluación y seguimiento se entrega el
trabajo en formato PDF que corresponden al trabajo
colaborativo.
Individuales:

La partición en el foro se debe realizar por lo menos tres

veces y por lo menos una de ella debe ser de discusión
frente a un comentario expuesto en el foro por un
compañero del grupo colaborativo.

En el foro se responderán las 3 preguntas relacionadas en

la segunda actividad a desarrollar. La respuesta a las
preguntas y/o la argumentación que se realice en el foro
Productos
colaborativo no debe exceder las 500 palabras.
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
Se debe entregar un único trabajo colaborativo, que debe
ser entregado en el entorno de seguimiento y evaluación,
en formato PDF, que contenga la introducción, los
objetivos y los resultados del artículo científico en función
de la discusión dada en el foro colaborativo frente a la
respuesta a las preguntas orientadoras.

El documento PDF debe tener una extensión máxima de

cuatro hojas (1 hoja introducción, 1 hoja objetivos, 2 hojas
resultados) en su contenido más portada y bibliografía.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para lograr el objetivo del trabajo colaborativo es

importante que cada integrante se responsabilice y se
Planeación
comprometa con ingresar oportunamente al foro para
de
el envío de sus aportes individuales.
actividades
para el
Una vez se han cargado todos los aportes individuales,
desarrollo
de manera grupal y concertada a través de la discusión
del trabajo
constructiva se consolidará un solo documento que
colaborativo
consolide las informaciones planteadas y analizadas en
el foro colaborativo por parte de todos los estudiantes.

Para ésta actividad del curso se sugiere que cada uno

se asigne un rol para el trabajo colaborativo, es
importante que tenga en cuenta que debe cumplir con
su responsabilidad y desarrollar lo que usted mismo se
asignó. Tenga en cuenta los lineamientos para el
Roles a
desarrollo del trabajo colaborativo, que se encuentran
desarrollar
en este mismo documento más adelante.
por el
estudiante
A continuación, encuentra una sugerencia respecto a
dentro del
los roles que pueden asumir para el desarrollo de cada
grupo
uno de los ejercicios planteados:
colaborativo
 Moderador
 Colaborador
 Evaluador
 Creativo
 Investigador
 Compilador: Consolida el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluyan a los participantes
que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas

Roles y
de presentación de trabajos exigidos por el docente.
responsabili
dades para
Evaluador: Asegura que el documento contenga los
la
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
producción
persona encargada de las alertas para que informe a
de
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
entregables
realizar algún ajuste sobre el tema.
por los
estudiantes
Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los
productos y envía el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegura que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/.
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad
☒ Actividad colaborativa ☒
actividad: individual
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia, unidad ☒ Final ☐
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realiza por lo menos Realiza menos de No realiza aportes
dos aportes dos aportes significativos al foro
Participación significativos al foro significativos al foro frente a la
10
en foro frente a la resolución frente a la resolución resolución de las
de las preguntas de las preguntas preguntas
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza por lo menos Interactúa con por lo No realiza por lo
un aporte de menos un aporte de menos un aporte
discusión a otro discusión a otro de discusión a otro
Discusión en
compañero frente a compañero frente a compañero frente a 10
el foro
la resolución de las la resolución de las la resolución de las
preguntas preguntas preguntas
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se plantean Se plantean No se plantean
Construcción resultados acordes resultados regulares resultados acordes
de los frente al caso de frente al caso de frente al caso de 15
resultados estudio estudio estudio
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se plantean Se plantean No se plantean
Construcción objetivos acordes objetivos regulares objetivos acordes
de los frente al caso de frente al caso de frente al caso de 14
objetivos estudio estudio estudio
(Hasta 14 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se plantea la Se plantea la
No se plantea la
Construcción introducción acorde introducción regular
introducción frente
de los frente al caso de frente al caso de 13
al caso de estudio
introducción estudio estudio
(Hasta 13 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El documento El documento El documento no
Presentación, cumple con la cumple parcialmente cumple con las
estructura del totalidad de las las normas normas
8
documento y normas establecidas establecidas en la establecidas en la
bibliografía en la guía guía guía
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 70