EVALUACIN DE EXPERIENCIA DE CAMPO EN ESCENARIOS P-12

Candidato(a): Escenario escolar y grado/nivel donde realiz experiencia de campo: Fecha(s) en que se realiz la experiencia: Curso dentro del cual realiz experiencia: Profesor(a) DEG: Facultad clnica del escenario escolar:

Poltica de los programas de maestra que trabajan con profesionales que laboran en escenarios escolares: El Departamento de Estudios Graduados

requiere que todos(as) los candidatos de los programas que trabajan con profesionales que

Descripcin de la experiencia:

laboran en escenarios escolares lleven a cabo al

menos una experiencia de campo con un grupo de poblacin diversa en el contexto P-12.

ESCALA:
Sobresaliente (S): Candidato(a) demuestra consistentemente dominio profundo del conocimiento, aplicacin o conducta evaluado, para apoyar el aprendizaje de todos los estudiantes.

Bueno (B):

Otras evidencias consideradas:

Candidato(a) demuestra dominio correcto pero parcial del conocimiento, aplicacin o conducta evaluado, para apoyar el aprendizaje de todos los estudiantes.

Inadecuado (I): Candidato(a) no demuestra dominio del conocimiento,

Experiencia evaluada mediante:

grabacin provista por el(la) candidato(a) visita de profesor(a) DEG al escenario escolar observacin de facultad clnica del escenario escolar (maestro/consejero/administrador de la escuela) otro:

aplicacin o conducta evaluado, para apoyar el aprendizaje de todos los estudiantes.

Departamento de Estudios Graduados Facultad de Educacin

Estndar NCATE

Criterio (segn evidenciado en experiencia de campo o en alguna otra experiencia complementaria, o en ambos, durante el curso)

Evaluacin
S B I

Candidato(a) demuestra conocimientos sobre: 1. 1e, 3c 2. 1e, 1f, 3c, 4a 3. 1f, 3c, 4a 4. 1f, 3c, 4a 5. 1e, 3c 6. 1f, 3c Teoras, investigacin y prcticas que apoyan el aprendizaje Diversos contextos sociales y culturales de los estudiantes, sus familias y comunidades Avalo del ambiente escolar y del aprendizaje estudiantil, incluyendo el de nios y jvenes con excepcionalidades Creacin de ambientes de aprendizaje positivos para todos los estudiantes Tecnologa pertinente a su prctica profesional Polticas institucionales que rigen su profesin

Candidato(a) demuestra habilidad para aplicar conocimiento sobre: 7. 1e, 3c 8. 1e, 1f, 3c, 4a 9. 1f, 3c, 4a 10. 1f, 3c, 4a 11. 1e, 3c 12. 1f, 3c Teoras, investigacin y prcticas que apoyan el aprendizaje Diversos contextos sociales y culturales de los estudiantes, sus familias y comunidades Avalo del ambiente escolar y del aprendizaje estudiantil, incluyendo el de nios y jvenes con talentos excepcionales y necesidades especiales* Creacin de ambientes de aprendizaje positivos para todos los estudiantes Tecnologa pertinente a su prctica profesional Polticas institucionales que rigen su profesin

Candidato(a) demuestra conductas que reflejan: 13. 1g, 3c, 4a 14. 1g, 3c, 4a 15. 1g, 3c 16. 1g, 3c 17. 1g, 3c 18. 1g, 3c, 4a Sentido de equidad y justicia La creencia de que todos los estudiantes pueden aprender Capacidad para reflexionar sobre el aprendizaje de sus estudiantes para mejorar su prctica profesional Capacidad para el trabajo colaborativo (con pares, colegas, etc.) Capacidad para vislumbrar transformaciones que aporten al bienestar de la poblacin servida y/o al desarrollo de su campo profesional Valoracin por la dignidad humana, la solidaridad y el pluralismo democrtico

Comentarios:

Firma del(a) Profesor(a): _____________________________________________ Fecha:

Profesor(a) es: Facultad DEG Facultad clnica del escenario escolar

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Favor anejar un ejemplo de avalo y anlisis del candidato(a) sobre el aprendizaje de sus estudiantes, segn aplique a su rea profesional.