Bucaramanga, 20 de enero de 2020

Señor:

FRANCISCO JOSE PALLARES DE LA HOZ

Rector IED Agropecuaria José María Herrera

Pivijay Magdalena - Colombia

ASUNTO: Simulacros prueba saber grados 2° a 11°

Cordial saludo

Nos permitimos presentarle a SOLUCIONES Y ASESORÍAS EDUCATIVAS EULER, una

Organización conformada por un grupo de profesionales de la educación dispuestos a brindar
un servicio humano de calidad en asesorías educativas con énfasis en la presentación de las
pruebas saber en los diferentes grados. Una empresa Santandereana al servicio de la
comunidad y comprometida con la labor pedagógica.

Siempre comprometidos con la calidad educativa de las distintas instituciones educativas del
país, presentamos nuestra propuesta para su prestigiosa institución a fin de realizar
periódicamente simulacros tipo prueba saber a los estudiantes de los grado 2° a 11°.

Descripción de los componentes y competencias a evaluar

Los simulacros EULER para la prueba saber grados 2° A 11°, están estructurados de acuerdo
a los parámetros y estándares educativos manejados por el ICFES. Las pruebas valoran las
competencias que han desarrollado los estudiantes hasta el grado once. Su diseño está
alineado con los estándares Básicos de competencias y derechos Básicos de aprendizaje
establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, que son los referentes comunes a partir
de los cuales es posible establecer que tanto los estudiantes y el sistema educativo en su
conjunto están cumpliendo unas expectativas de calidad en términos de lo que saben y de lo
que saben hacer. Para lograr dicha situación las diversas preguntas generadas se construyen
a través de componentes y competencias dependiendo el grado en el que se llevan a cabo.
Las competencias se definen como un saber hacer flexible que puede actualizarse en
distintos contexto, es decir, como la capacidad de usar los conocimientos en situaciones
distintas de aquellas en las que se aprendieron. Las competencias son transversales a las
áreas curriculares y del conocimiento. Los componentes son especificaciones de los
estándares de competencias. Son específicos para cada área dependiendo del grado en que
se desarrollan, evalúan las competencias y muestran transversalidad.

 Objetivos:

A. familiarizar a los estudiantes con el funcionamiento y estructura de las prueba saber.

B. ejercitar en el estudiante las competencias exigidas por el MEN y el ICFES en el proceso
pedagógico de evaluación.
C. fomentar la reflexión crítica y autónoma del estudiante frente al saber.
D. estimular en el estudiante el propósito de mejorar sus niveles de competencia.
E. motivar a los docentes para que en sus encuentros académicos dispongan de espacios para
socializar y /o retroalimentar los simulacros efectuados.

 Diseño de las pruebas

Se propone la realización de 3 simulacros a los estudiantes de los grados 2° a 11 teniendo en
cuenta las 5 pruebas evaluadas por el icfes (Lectura crítica, ciencias sociales y competencias
ciudadanas, inglés, ciencias naturales y Matemáticas). Los simulacros se dividen de acuerdo
al alcance que los estudiantes deben ir adquiriendo en los encuentros de clase con relación a
los Estándares Básicos de Competencias y a los DBA. Esta división se efectúa de la siguiente
forma:
Simulacro uno (prueba diagnóstica) 12 preguntas para cada prueba en los estudiantes del
grado 2° y 15 preguntas en los estudiantes de 3° a 11. Para un total de 60 preguntas en el
simulacro del grado 2° y 75 en los estudiantes de 3° a 11.
Simulacro dos (prueba introducción) 15 preguntas para cada prueba en los estudiantes del
grado 2° y 20 preguntas en los estudiantes de 3° a 11. Para un total de 75 preguntas en el
simulacro del grado 2° y 100 en los estudiantes de 3° a 11.
Simulacro tres (prueba Fundamentación) 15 preguntas para cada prueba en los estudiantes
del grado 2° y 20 preguntas en los estudiantes de 3° a 11. Para un total de 75 preguntas en el
simulacro del grado 2° y 100 en los estudiantes de 3° a 11.

 SERVICIOS A PRESTAR Y DERECHOS DEL USUARIO

Soluciones y Asesorías Educativas Euler se compromete a cumplir con los siguientes

parámetros:
  Entregar resultados individuales y globales de forma impresa y digital. Esta entrega se
efectúa dentro de los próximos 15 días calendario luego de realizada la prueba.

 Entregar los cuadernillos utilizados en las pruebas a cada uno de los estudiantes. Estos
cuadernillos se utilizaran en la clase de retroalimentación o refuerzo académico.

 Realizar proceso de acompañamiento en la divulgación del simulacro, entrega de aporte

económico y realización del mismo.

 Entregar cuadernillos con respuestas a los coordinadores para entrega a los docentes
como proceso de seguimiento para las clases de retroalimentación.

 Horarios:

A. fecha de inicio (definida posterior a la aprobación de esta propuesta).

B. los simulacros se efectúan en la institución educativa dentro del calendario académico
establecido por el rector y coordinadores con acompañamiento de aplicadores de la empresa
y personal docente.

 Costo:

Los 3 simulacros tienen un costo de $20.000 (veinte mil pesos) por estudiante que serán
cancelados en su totalidad antes de la realización del primer simulacro. Los gastos de envío
de material y dinero del mismo serán asumidos por la institución educativa.

Observación: se sugiere para cada periodo académico la realización de un simulacro y que

su resultado pueda estar contemplado como una nota cognitiva en las distintas áreas a modo
que el estudiante asuma el proceso con toda la seriedad que este exige.

Con aprecio

LUZ DARY HERNÁNDEZ JAIMES

Directora Soluciones y Asesorías Educativas Euler
Nit: 37.616.766 – 2 Régimen simplificado
Email: solucioneseuler@gmail.com
Contactos: 3178950051 – 6658083.