ETIQUETAS DE PRODUCTOS

FICHAS SOBRE ETIQUETAS DE PRODUCTOS MS UTILIZADOS EN LOS HOGARES

GERARDO MIGUEL GARCA LPEZ

2 GRADO | ESCUELA PRIMARIA JAIME TORRES BODET 1

PRESENTACIN

Este trabajo entorno a precios de objetos de la vida cotidiana y de compra casi diaria consiste en que los alumnos recolecten las etiquetas de los productos que se consumen en su casa, que muc as de las veces por no decir la mayor!a, la in"ormaci#n que contienen no le ponemos atenci#n, en el mejor de los casos s#lo la caducidad tomamos en cuenta$

El objetivo de este trabajo es que a partir de las im%&enes se planteen actividades de comprensi#n lectora y c%lculo' la idea "ue tomada de los ejercicios realizados por Silvia Asuero F. del CEIP Jun XXIII de Sevilla.

(N)ICE

C*NTENI)*

P+,S

C-* .EER .AS ETI/0ETAS )E .*S PR*)0CT*S EN1ASA)*S22222222222222222222222222222222

ETI/0ETA )E A,0A P0RI4ICA)A 5SANT*RINI62222222222222222222222222222222222222222$$

C*-PARACIN )E /0ES* .A.A 8 P9I.A)E.P9IA222222222222222222222222222222222222222

ETI/0ETA )E 5C*CA C*.A62222222222222222222222222222222222222222222222222$$

ETI/0ETA 5.ASA<A =*.*NESA622222222222222222222222222222222222222222222222$$

>

=I=.I*,RA4(A22222222222222222222222222222222222222222222222222222222$

COMO LEER LAS ETIQUETAS DE LOS PRODUCTOS ENVASADOS

@En quA producto crees vaya CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

esta

etiquetaB

Si queremos consultar una duda, @a d#nde debemos comunicarnosBCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

@Cu%l es la marca del productoBCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC @8 en "abricanteBCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

@/uA capacidad tieneBCCCCCCCCCCCCCCCC

@.os nDmeros que est%n debajo de varias barras, 5c#di&o de barras6 para que sirvenBCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

@En quA departamento del supermercado encontraremos estos productosB

@Cu%l de los dos quesos contiene m%s productoB @El precio es proporcional con el contenidoB Si compro dos quesos Panela .ala .i& t y pa&o con un billete de E 7F$FF @completarAB @Cu%nto sobra o cu%nto "altaB @Cu%l de los dos quesos caduc# ace m%s tiempoB :

@/uA contiene el envaseB @Cu%les son los in&redientesB @/uA capacidad tiene el envaseB @)esde quA aGo se "abricaB

@Cu%l es el telA"ono al que se puede dar in"ormaci#nB @Cu%l es la "ec a de consumo pre"erenteB @)#nde podemos saber esa in"ormaci#nB @/uA ener&!a contiene un vaso de H7F mlB

@Cu%ntos vasos de esa medida llenaremos con la botellaB @/uA ener&!a contienen IFF ml del productoB

@/uA nos recomiendan en la etiquetaB

; I$ @/uA contiene el envaseB

H$ @Cu%l es la marcaB

J$ @8 el "abricanteB

3$ @Cu%ntas raciones de coK mida contiene el envaseB

7$ @/uA resalta que contieneB @8 quA noB

:$ @C#mo tenemos que preparar el producto para consumirloB

;$ @Cu%nta ener&!a nos proporcionan 3FF &rs del productoB

>$ @/uA tipos de &rasas y quA cantidad contiene el productoB >

=I=.I*,RA4(A 8 )EREC9*S )E A0T*R

ttpLMMelblo&de iara$"iles$Nordpress$comMHFIHMF3MmejoraKmatematicasKlecturaKcomprensionKFH$pd"

ttpLMMNNN$juntadeandalucia$esMaverroesMcentrosK ticMHI:FIIHJaM elviaMsitioMuploadM-ejoraC-atematicaslecturacomprensionCFJ$pd"

ttpLMMNNNH$dr&$sa&arpa$&ob$mOMestadisticaMestadisticaCbasicaCvarios$ tm