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Sesion de Aprendizaje Oraciones Incompletas Comunicaciones
Sesion de Aprendizaje Oraciones Incompletas Comunicaciones
I. DATOS INFORMATIVOS:
ACTIVIDAD: ORACIONES INCOMPLETAS. AREA: COMUNICACION FECHA: 19/11/2013 GRADO Y SECCION PROFEFORA CUARTO B MARCIA LOPEZ MIRANDA
II.
Reconoce y distingue la
importancia de las oraciones incompletas dentro de nuestro lxico diario
III.
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA RECURSOS DIDCTICOS Lluvia de ideas TIEMPO 15 min.
10 min. 35 min.
Hoja de prctica
20 min. 10 min.
Comenta oral y espontneamente. Reconoce las Oraciones Incompletas. Analiza y construye oraciones dndole
sentido completo. INDICADORES
Respeta normas de
convivencia.
Lista de cotejo
Bibliografa: - Evangelista Huari, Desiderio. Semntica lingstica: Ejercicios de prctica - Falcn Vera, Nataly. Razonamiento Verbal.
Profesor de rea/grado
VB Coordinador Acadmico
VB Director
OBSERVACIONES:
ORACIONES INCOMPLETAS
Los ejercicios de oraciones incompletas, como su nombre lo indica, consiste en oraciones en las que se han omitido uno o dos fragmentos. Los fragmentos estn dispuestos en las cinco alternativas, donde una es la respuesta y las restantes cuatro son distractores Ejm: m Hay que. para poder valorar lo que es enunciado base u oracin incompleta A) ganar triunfar 5 alternativas C) perder derrotar D) ganar perder E) nacer morir distractores
distractor
OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS DE ORACIONES INCOMPLETAS Permiten medir la habilidad para construir oraciones y entender el sentido de los textos. Especficamente: Desarrollar la capacidad para sistematizar ideas. Aguzar el sentido lgico en el uso del idioma. Optimizar el manejo de la diversidad semntica de las palabras. Inculcar la observancia de las normas bsicas de la gramtica. Predisponer la mente para el estudio de la comprensin lectora.
RESOLUCIN DE ORACIONES INCOMPLETAS 1. Se analiza la oracin en funcin con cada alternativa. 2. No podr ser respuesta una alternativa que d como resultado una oracin gramaticalmente mal construida, aun cuando nos parezca semnticamente clara. 3. La oracin completa debe guardar un sentido contextual. 4. La oracin debe tener sentido completo, es decir, expresar una idea. 5. Se debe guardar correccin ortogrfica, lo cual se refiere al uso correcto de palabras y expresiones. 6. La oracin debe tener sentido lgico, lo cual se refiere al aspecto semntico, es decir, al aspecto significativo. CRITERIOS TERICOS PARA RESOLVER ORACIONES INCOMPLETAS 1. CRITERIO GRAMATICAL.- Tener en cuenta solamente las alternativas que no vulneran los requisitos sintcticos de la oracin (principalmente: gnero, nmero, tiempo, modo y conjuncin). 2. CRITERIO LGICO.- Considerar nicamente aquellas alternativas que expresan oraciones o proposiciones verdaderas o por lo menos probables o coherentes. 3. CRITERIO CONTEXTUAL O DE NECESIDAD.- Escoger aquella alternativa que se ajuste mejor al tema, o contexto sugerido por la oracin, puede ser:
La ms tcnica o especializada, si el contexto sugerido es de tipo cientfico o disciplinario. La ms trascendente en valores o la ms normativa de la conducta humana, si el contexto sugerido es de tipo tico o moral. La ms convencional o tpica, si el contexto sugerido pertenece al campo de la interaccin verbal espontnea (conversacin o dialogo corriente).
CRITERIOS METODOLGICOS PARA RESOLVER ORACIONES INCOMPLETAS 1. Leer el enunciado de la oracin, intentar reconstruir mentalmente el mensaje, sin recurrir a las alternativas. 2. En el caso de oraciones con conceptos predicativos, descartar luego las alternativas que no son compatibles con los significativos o contenidos de los conceptos claves. 3. En el caso de oraciones con conceptos relacionantes, desechar luego las alternativas incoherentes con la relacin lgica propuesta. 4. En el caso de haber ms de dos alternativas, escoger la ms ajustada al contexto sugerido por la oracin. Ejemplos: 1. Pedro, estudiante de Derechosu propuesta ante un jurado, propio de una institucin de prestigio; por consiguiente, mostr preocupacin. A) expusieron severo C) present riguroso E) mostr indolente Analizando las alternativas: A) B) C) D) E) No existe concordancia gramatical S existe oracin con sentido. No tiene precisin lxica No hay coherencia No existe criterio contextual RESPUESTA: B 2. Cada. se cree destinada, sin duda a el mundo A) agrupacin mejorar C) doctrina interpretar E) filosofa entender SOLUCIN: Cada poca tiene un espritu que la diferencia de otras y los que la integran se creen con derecho de buscar su propio camino, para lo cual intentan transformar su presente. Por lo tanto generacin rehacer es el par que aclara la oracin. RESPUESTA: B B) generacin rehacer D) mujer conocer B) sustent exigente D) postul comprensivo
PRCTICA CALIFICADA Apellidos y Nombres: _________________________________ Nota:______ Grado y Seccin : ____________________ Fecha: ________________
1. Entre las parejas de palabras elija Ud. la alternativa que al colocarse en los espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oracin. 1. La hora del retorno erapor eso todosmomentos de angustia. a. b c. d. e. inminente inevitable prevista incierta manifiesta sufran padecan abandonaban vivan conocan 9. Adquirimos dos potentespara 2. Asegurarnos latotal del suministro a los a. bombas enemigos b. bombas c. aparatos d. deflectores e. equipos destruccin -
3. Ese hombre era muy..slo pudo dejarnos por muerte.. a. b. c. d. e. inteligente entusiasta fuerte vigoroso fuerte longeva aptica sbita provocada senil
4. El fragor de la tormentalos llamadosde los desdichados nufragos. a. b. c. d. e. impresionaba apoyaba aumentaba ensordeca disminua de esperanza de auxilio a la muerte de socorro a la salvacin
5. Desliz una irona en la reunin, no haba duda que erahasta en los a. b. c. d. e. apta inteligente sagaz sutil vulgar insultos improperios ofensas agravios insultos
6. Contrariamente los pobladores del tercer mundo son los que tienen menos pero son los que poseen ms. a. b. c. d. e. dinero moral ingresos egresos libertades bondad dignidad descendientes problemas condiciones
a. b. c. d. e.
a. rosas - mares b. alegres - mares c. ptalos - caminos d. rosas - muros e. rosas - abismos