FICHA DE SUPERVISIN / MONITOREO AL DOCENTE NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA EBR - REGIN JUNN

DATOS INFORMATIVOS Institucin Educativa: Cd. modular: Lugar: Distrito: UGEL: Provincia: DRE: Grado: Seccin: Turno: N de estudiantes : Matriculados Varones: Mujeres: Total: Asistentes Varones: Mujeres: Total: Tipo de I.E.: Unidocente ( ) Multigrado ( ) Polidocente ( ) Zona de ubicacin: Urbana ( ) Rural ( ) Urbano Marginal ( ) Nombre del Director de la IE. Nombre del docente: Nombre del Monitor: N de visita: Fecha: Marque con un aspa la valoracin que corresponda al indicador, de acuerdo con la tabla de equivalencia siguiente. ESCALA.
1 2 3

EQUIVALENCIA
No presenta Tiene pero no cumple con el indicador Cumple con el indicador

I.
VARIA BLE

DIVERSIFICACIN Y PROGRAMACIN CURRICULAR

ESCALA

COMENTARIOS
(Se describe la situacin encontrada verificando evidencias)

INDICADORES 1 2 3

1. Tiene la Institucin Educativa el Proyecto Educativo Institucional en la que considera la propuesta pedaggica (PEI) 2. La Institucin Educativa tiene su Proyecto Curricular Diversificado (PCDIE) se aprecia los abordajes tcnicos adoptados. 3. Tiene su Programacin Curricular Anual (PCA) 4. La PCA contiene la estimacin del tiempo, calendario comunal, nombre de las unidades, seleccin y distribucin de capacidades. 5. Cuenta con la unidad didctica que corresponde al periodo de la visita. 6. La unidad didctica cuenta con los siguientes componentes: Nombre o tema eje, justificacin, duracin, capacidades, conocimiento actitudes, criterio e indicadores, actividades, estrategias, recursos y tiempo. 7. Cuenta con las sesiones de aprendizaje en la que se considera los momentos de la sesin como la actividad de inicio, proceso y cierre.

Programacin Curricular

Documentos de gestin pedaggica .

8. Las actividades de aprendizaje integran reas del currculo. 9. Considera en la sesin de aprendizaje el uso de materiales educativos y los libros de la biblioteca de aula.

II.

DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE INDICADORES 10. Se visualiza en el aula las normas de convivencia y se evidencia que ha sido elaborada por los nios y nias. 11. El aula cuenta con el cartel de responsabilidades 12. El aula se encuentra organizado en sectores de aprendizaje 13. Los espacios permiten la exposicin adecuada de las producciones de los estudiantes 14. Los materiales educativos estn al alcance de los nios y nias 15. Est organizado el mobiliario de acuerdo al desarrollo de la actividad de aprendizaje 16. La ambientacin del aula es actualizada y refleja el desarrollo de la unidad de aprendizaje 17. Organiza a los nios y nias para el aprendizaje ( individual, pares, tro, etc.) y responde a la actividad desarrollada y al ritmo de aprendizaje de los mismos 18. Se evidencia en los espacios del aula la prctica del aseo y limpieza Inicio 19. El/la docente realiza una motivacin pertinente y permanente 20. El/la docente rescata los saberes previos de sus alumnos respecto del tema 21. Los saberes previos son confrontados con los nuevos saberes 22. El/la docente comenta el propsito/objetivo de la sesin de aprendizaje Proceso 23. Da consignas claras durante el desarrollo del aprendizaje 24. La estrategia permite que los estudiantes puedan trabajar: individual, grupal, en pares utilizando sectores u otros espacios 25. El docente motiva a los nios y nias, con preguntas u otras actividades de carcter ldico durante el desarrollo de la estrategia para que puedan realizar anlisis, sntesis, identificacin, comparacin (procesos cognitivos), etc. 26. La actividad o sesin observada consider la socializacin del tema tratado 27. El/la docente consolida los aprendizajes (organizadores, etc.) 28. La estrategia presentada est orientada al desarrollo de capacidades propuestas en la sesin de aprendizaje o unidad 29. El/la docente ejecuta estrategias considerando la diversidad en el aula (edades, estilos de aprendizaje, ritmos de aprendizaje, ciclos, grados, etc.) Cierre 30. El/la docente realiza la autoevaluacin, coevaluacin y la heteroevaluacin de los aprendizajes de los nios y nias
ESCALA

VARIA BLES

1 2 3

COMENTARIOS

Desarrollo de la sesin de aprendizaje

Organizacin y ambientacin del aula

31. El/la docente deja actividades de extensin a los estudiantes. 32. La evaluacin corresponde a los indicadores previstos en su planificacin. 33. Revisa y retroalimenta las actividades solicitadas a los estudiantes (cuadernos de trabajo, investigaciones, informes grupales, etc.) 34. Utiliza diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin pertinentes durante los procesos de enseanza y aprendizaje 35. El/la docente cuenta con el registro auxiliar y oficial de evaluacin 36. Promueve la auto y coevaluacin, como proceso de retroalimentacin para el aprendizaje. 37. Brinda apoyo inmediato a los nios y nias que muestran dificultad en sus aprendizajes 38. Cuentan los estudiantes con un portafolio (flder u otro material para registrar y analizar los productos de sus trabajos) 39. Los materiales se encuentran detallados en la sesin de aprendizaje. 40. El uso de material apoya el desarrollo de las capacidades planteadas 41. Usa los libros y cuadernos de trabajo distribuidos por el MED para desarrollar procesos de aprendizaje en los estudiantes, incorporados en las Unidades Didcticas. 42. Usa materiales estructurados y no estructurados en el proceso didctico de enseanza y aprendizaje. 43. Llama a los estudiantes por su nombre 44. Es cordial en palabras, actitudes, gestos y posturas corporales en su interaccin con los estudiantes. 45. Realiza comentarios positivos respecto a las acciones y actitudes de los estudiantes. 46. Escucha, pregunta y respeta las opiniones de los estudiantes 47. Promueve la participacin de los estudiantes. 48. Promueve que las normas de convivencia se cumplan por todos los estudiantes. 49. La mayora de estudiantes participan activa y libremente durante la jornada escolar 50. Los estudiantes trabajan juntos en el aula compartiendo actividades y materiales Evaluacin de los aprendizajes

III. BIBLIOTECA DE AULA Y PLAN LECTOR 51. Est organizada la biblioteca de aula y se encuentra al alcance de los nios y nias 52. El aula cuenta con el Plan Lector 53. Los estantes o armarios para acomodar los libros son adecuados. 54. Tienen los libros y otros materiales que cuenta alguna forma de clasificacin o codificacin que permita su fcil ubicacin 55. Estn ordenados y acomodados los libros y otros materiales en los estantes o armarios. 56. Estn registrados los libros y otros materiales en un inventario consignando el nmero, ttulo, autor y editorial 57. Estn a la vista y al alcance de los estudiantes los libros y otros materiales de lectura debidamente etiquetados.

Organizacin de la biblio-teca de aula y consolida-cin del plan lector

Clima en el aula

Uso de Materiales Educativos

Evaluacin de los aprendizajes

59. Ha elaborado con los estudiantes las normas para el uso de la biblioteca de aula 60. Permite la biblioteca de aula que los estudiantes desarrollen la estrategia de la hora de lectura libre por placer. 61. Participan los estudiantes con agrado en el manejo y manutencin de los libros y otros materiales 62. Aplica el docente estrategias de cuentacuentos, canticuentos, leemos y aprendemos, leemos noticias, etc. 63. Usa los libros de la biblioteca para estimular en los estudiantes actividades creativas de dibujo, pintura, dramatizaciones, etc. 64. Realiza actividades de animacin de la lectura usando la biblioteca 65. Aplica actividades y estrategias para desarrollar capacidades de comprensin lectora (antes, durante y despus) 67. Ha establecido el sistema de prstamo de libros para la casa 68. Acompaa el docente a los nios y nias durante las actividades de lectura

LOGROS SUGERENCIAS COMPROMISOS

Uso de la biblioteca de aula.

Firma del Monitor

Firma del/a supervisado/a

FICHA DE SUPERVISIN / MONITOREO A LA GESTIN DEL DIRECTOR DE I.E. DE EDUCACIN PRIMARIA DE EBR EN LA REGIN JUNN.
I. DATOS INFORMATIVOS Institucin Educativa: Distrito: Provincia: Nivel Cd. modular: UGEL: DRE: Primaria ( ) Lugar:

N de estudiantes matriculados Varones : Mujeres : Total: Secciones: 1( ) 2( ) 3( ) 4( ) 5( ) 6( ) Total: Tipo de I.E.: Unitaria ( ) Multigrado ( ) Polidocente ( ) Zona de ubicacin: Rural ( ) Urbano Marginal ( ) Urbana ( ) Nombre del Director: Condicin del Director(a) Nombrado ( ) Contratado ( ) Destacado ( ) Encargado ( ) Nombre del Supervisor/Monitor: Fecha: Marque con un aspa la valoracin que corresponda al indicador, de acuerdo con la tabla de equivalencia siguiente. ESCALA 3 2 1 II. EQUIVALENCIA Cumple completamente con indicador Cumple medianamente con indicador. No cumple con el indicador el el

ASPECTOS A SUPERVISAR/MONITOREAR 2.1. ORGANIZACIN INDICADORES ESCALA 1 2 3 COMENTARIOS (Describir la situacin verificando evidencias)

2 3 4 5 6 7 8

Tiene organizado el archivo documentario: documentos normativos, administrativos y de gestin (CAP, inventario, padrn de padres de familia, libro de control de asistencia del personal docente y administrativo, libro de actas, etc.) Cuenta con el control de horas efectivas de clase y asistencia de alumnos de 1-2 (formatos No.01, 02, 03 DS.No.008-2006-ED) Esta organizado, reconocido y funcionando el CONEI y participan activamente (planes y actas) Estn organizados los estudiantes de la I.E en Municipios escolares, clubes, policas escolares, defensoras, brigadas, etc. Cuenta con el Centro de Recursos Educativos para el aprendizaje organizado e implementado Est organizado el Consejo Acadmico para un trabajo eficiente, participativo y en equipo (DS.No.009-2005-ED) Estn organizados y ambientados los espacios de la I.E con orden y limpieza (biblioteca, laboratorio, comedores, reas libres) Ha establecido convenios y alianzas con instituciones

pblicas y/o privadas para mejorar el desempeo de los docentes y el logro de los aprendizajes de los estudiantes. Su Institucin Educativa es integrante de una Red Educativa 2.2.PLANIFICACIN

INDICADORES

ESCALA 1 2 3

COMENTARIOS

Cuenta con su PEI actualizado y se evidencia su uso 10 como herramienta de gestin en la IE. 11 Tiene el Plan Anual de la Institucin Educativa que deriva del PEI. 12 Cuenta con el Reglamento Interno, que regula el funcionamiento de la I.E en el marco del PEI. 13 Cuenta con el Proyecto Curricular Diversificado de la I.E. (PCDIE) de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, demandas de los padres de familia y caractersticas locales. 14 Tiene alguna estrategia que evidencie y garantice el que sus maestros cuentes con sus documentos de gestin pedaggica: (unidades didcticas, diarios de clase) 15 Tiene a la vista la calendarizacin del ao escolar visada por la UGEL 16 Ha suscrito convenios interinstitucionales 2.3. CAPACITACIN N INDICADORES Ha participado en las capacitaciones por parte de la UGEL, DREJ y otras instituciones para mejorar su desempeo en la funcin que cumple. Ha organizado acciones de capacitacin para el personal docente de su Institucin Educativa con su participacin y/o apoyo de aliados. Organiza reuniones de nter aprendizaje con los docentes de la Institucin Educativa. Ha elaborado orientaciones especficas para apoyar el trabajo docente. 2.4. PROCESOS PEDAGGICOS N INDICADORES 21 Ha asesorado a los docentes en el uso de estrategias para el proceso de enseanza aprendizaje 22 Hace seguimiento a los docentes en el uso permanente del material educativo, equipos, herramientas en el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje para generar aprendizajes significativos, tcnicos y cientficos. 23 Tiene el archivo de instrumentos de evaluacin que utilizan los docentes en la evaluacin de los aprendizajes de sus alumnos. ESCALA 1 2 3 COMENTARIO ESCALA 1 2 3 COMENTARIOS

17 18 19 20

24 Cuentan los estudiantes con un portafolio para registrar los productos de sus actividades de aprendizaje 25 Propicia que todos los docentes desarrollen sus actividades de enseanza y aprendizaje en un clima afectuosos clido en el desarrollo de todas las actividades programadas en la I.E y en la sesin de aprendizaje para la construccin de sus aprendizajes 26 Se da cumplimiento al horario establecido en la Institucin Educativa 27 Cautela la cantidad y frecuencia de las tareas escolares y actividades de extensin que aplican los docentes. 2.5. PARTICIPACIN DE L0S PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD ESCALA INDICADORES COMENTARIO 1 2 3 Los padres de familia conocen los aprendizajes que deben desarrollar sus hijos en las diferentes reas curriculares Los padres y madres de familia participan con responsabilidad para mejorar el logro de los aprendizajes de sus hijos Cmo? Los Padres y madres de familia reciben oportunamente el informe sobre la evaluacin de los aprendizajes de sus hijos a fin de que le brinden ayuda Los padres de familia participan en los talleres de escuela para padres 2.6. SUPERVISIN, MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO ESCALA INDICADORES 1 2 3 Cuenta con el Plan Anual de Supervisin Pedaggica (verificacin, monitoreo y acompaamiento). Presenta el archivo de instrumentos de monitoreo y acompaamiento aplicados. Sistematiza los instrumentos de supervisin aplicados para determinar las debilidades y fortalezas de los docentes. Ha planificado y ejecutado las jornadas de reflexin con sus docentes de acuerdo a la RM N 622-2011-ED. Ha recibido visitas de monitoreo de los Especialistas de la UGEL Ha recibido visitas de monitoreo de los Especialistas de la DREJ 1.7. PROGRAMAS, PROYECTOS E INNOVACIONES N 38 39 40 INDICADORES Cuenta con Proyectos de innovacin. El proyecto de innovaciones pedaggicas es compartido y aprobado por la comunidad educativa Participan los padres y madres de familia en la ejecucin del proyecto de innovacin pedaggica, ESCALA 1 2 3 COMENTARIOS

N 28

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N 32 33 34

COMENTARIO

35 36 37

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para mejorar el aprendizaje de sus hijos y para potenciar el trabajo en la Institucin Educativa. Participan las autoridades comunales en la ejecucin del proyecto de innovacin pedaggica. Cuenta con las aulas de innovacin que incorpora los TIC en los procesos de enseanza y aprendizaje. Esta considerado su I.E en el Programa Educativo de Logros de Aprendizaje de EBR. Cuenta con el programa de conservacin, mantenimiento y adecuacin de la infraestructura, instalaciones y equipos.

LOGROS: SUGERENCIAS. COMPROMISOS:

------------------------------------------------------Director

-------------------------------------------------Monitor