Manual de Trabajo Para el Nivel Inicial & Primario

Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelacin

Actividad Diagnostica Actividad Diagnostica Actividad

LUS MANUEL CHACA VLEZ

MkDesign 2006

Manual de Trabajo Para el Nivel Inicial & Primario

Huancayo - Per 2006 Luis Manuel Chaca Vlez MkDesign

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CAPITULO I ESQUEMA CORPORAL

A.- Preguntar:
+ Seala tu mano derecha + Seala tu mano izquierda + Seala tu ojo derecho + Seala tu ojo izquierdo + Seala tu oreja derecha + Seala tu oreja izquierda + Seala tu mano derecha + Seala tu mano izquierda ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) )

B.- Pedir al nio que indique los objetos

Situados a su derecha:
+ Pelota + Mesa + Libro + Caramelo + Cuchara + Cubo ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) )

Situados a su izquierda:
+ Reloj + Silla + Libro + Pelota + Cuaderno + Lpiz ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) )

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C.- Contesta:
C.1. Nombra las partes del cuerpo
+ Cabeza + Cuello + Brazos + Manos + Piernas + Ojos + Orejas + Boca + Espalda + Estomago + Mueca + Codo + Tobillo ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

C.2. Nociones
C.2.1. Arriba - Abajo Pinta lo que esta arriba del nio Pinta lo que esta arriba del gorro

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Marca lo que esta arriba de la silla

Marca lo que esta arriba del peine

Marca lo que esta debajo de la lmpara

Marca lo que esta debajo del perforador

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Marca lo que esta debajo del nio

Marca lo que esta debajo del oso

C.2.2. Delante - Detrs Pinta lo que esta delante del pato

Pinta lo que esta delante del reloj

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Pinta lo que esta delante de la hormiga

Pinta lo que esta delante del elefante

Pinta lo que esta detrs del trompo

Pinta lo que esta detrs del reloj

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Pinta lo que esta detrs de la computadora

Pinta lo que esta detrs del nio

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CAPITULO II ORGANIZACIN ESPACIAL

A.- Nociones
A.1. Pinta todos los cuadrados

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A.2. Pinta todos los crculos

A.3. Pinta todos los tringulos

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B.- Tamao
Marca el oso grande

Marca el trompo grande

Marca la linterna grande

Marca el reloj grande

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C.- Distancia
C.1. Cerca
Marca la paloma que est cerca del rbol

Marca el juguete que est cerca del nio

Marca al beb cerca del bibern

Marca la taza cera del termo

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C.2. Lejos
Marca la nia que est lejos de la cama

Marca al nio que est lejos de la banqueta

Marca la manzana que est lejos del rbol

Marca el oso lejos de la nia

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CAPITULO III MEMORIA VISUAL

A.- Observa y repite
Observa con mucha atencin los objetos de esta pgina (Durante 30 segundos)

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CAPITULO IV MEMORIA AUDITIVA

A.- Escucha y repite
Escucha con mucha atencin las siguientes palabras y repitelas en orden. + Pelota + Mesa + Libro Cuchara ( ( ( ( ) ) ) ) + Lpiz + Televisor + Silla + Borrador ( ( ( ( ) ) ) )

B.- Cuentos cortos

Escucha con mucha atencin el siguiente cuento. EL CUMPLEAOS DE DANI El bosque est de fiesta. Todos los animalitos con su regalo bajo el brazo van al cumpleaos de Dani. Dani era un conejito muy bueno y todos lo queran. Su nico defecto era ser un poquito interesado; slo pensaba en los regalos que recibira. Por fin llegaron los invitados. Dani reciba los regalos: una sopera, una lmpara, una tina, un dedal de plata. Dani estaba feliz con sus regalos. Despus de saludar, todos fueron al comedor. Llenas las pancitas, felices empezaron a bailar: el oso Soni con la ranita Tita y Dani con Lula la lechuza. Fue una fiesta lindsima. Dos meses despus, Dani intent celebrar nuevamente su cumpleaos y volvi a enviar tarjetas de invitacin. Lula, la lechuza, se dio cuenta de que Dani estaba haciendo una conejada. Avis a los dems y todos decidieron darle una leccin. A la tarde siguiente, todos acudieron a la casa de Dani y le dijeron: Que los cumplas muy feliz!, y en vez de abrazarlo le tiraron de las orejas. Al ao siguiente, los animalitos llegaron sorpresivamente a su casa llevndole bellos regalos. Fue una fiesta inolvidable. Dani ahora sabe que slo es un cumpleaos por ao, nada ms que uno.
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CAPITULO V PERCEPCIN VISUAL

A.- Observa e identifica
Repasa con rojo el crculo Repasa con celeste el cuadrado

Repasa con verde el rectngulo

Repasa con amarillo el triangulo

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B.- Semejanzas
Pinta los objetos que se parecen

Pinta los objetos que se parecen

Pinta los objetos que se parecen

Pinta los objetos que se parecen

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Pinta los objetos diferentes

Pinta los objetos diferentes

Pinta los objetos diferentes

Pinta los objetos diferentes

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C.- Asociaciones
Une los objetos segn correspondan

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D.- Posicin en el espacio

Pinta el objeto igual al modelo

Modelo

Pinta el objeto igual al modelo

Modelo

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CAPITULO VI COORDINACIN VISOMOTRIZ

A.- Observar
+ Calidad y firmeza del grafismo o raya. + control postural Traza por los puntos

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CAPITULO VII LATERALIDAD

A.- Mano
+ Mano con la escribe y dibuja mejor + Dar las cartas de la baraja + Mano que emplea para manipular + Darle un reloj para que le de cuerda (D (D (D (D ) ) ) ) ( ( ( ( I I I I ) ) ) )

B.- Ojo
+ Mirar por una rendija + Mirar por un orificio + Mirar a travs del catalejo + Enfocar con una cmara fotogrfica (D (D (D (D ) ) ) ) ( ( ( ( I I I I ) ) ) )

C.- Pie
+ Juega la rayuela + Patea la pelota + Empieza a caminar + Domina la pelota (D (D (D (D ) ) ) ) ( ( ( ( I I I I ) ) ) )

D.- Odo
+ Ubica un ruido + Escucha la radio con bajo volumen + Escucha a travs de la puerta + Escucha las manezuelas de un reloj (D (D (D (D ) ) ) ) ( ( ( ( I I I I ) ) ) )

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