MATE 131 – 1414 operaciones para analizar el Algebra

MATEMÁTICA EN ACCIÓN comportamiento gráfico de las • Representa, interpreta y

funciones polinómicas y aplica soluciona problemas que
la composición y involucran funciones
0.5 CRÉDITO
descomposición de funciones cuadráticas. Traduce entre las
PRERREQUISITO: MATE 121 – para construir modelos y resolver diferentes representaciones de
1410 problemas. una función (verbal, tablas,
símbolos y gráficas)
• Representa el crecimiento
PROFESOR(A): geométrico o exponencial con
ecuaciones y funciones
Horas disponibles: exponenciales. Aplica las
ecuaciones y funciones
DESCRIPCION exponenciales para resolver
Este curso dará énfasis al estándar problemas matemáticos y de la
de Álgebra, integrando las áreas de vida real.
Numeración y Operación y Medición. • Utiliza funciones logarítmicas
Se ampliará el concepto función y la para resolver problemas
representación gráfica de las matemáticos y del contexto real.
funciones cuadráticas, polinómicas, • Interpreta y representa funciones
racionales, exponenciales y racionales y radicales. Resuelve
logarítmicos. Se trabajará con los ecuaciones racionales y
conceptos de número imaginario, radicales.
número complejo y sus propiedades, Medición
así como las expresiones racionales,
• Aplica informalmente los
variable discreta, operaciones con
conceptos de cota superior e
radicales y números complejos.
inferior y el límite.
Además se estudiará la
simplificación de expresiones con
TEMAS FUNDAMENTALES
exponentes racionales.
Función potencia
• Definición, Exponentes racionales
ESTANDARES Y EXPECTATIVAS
Numeración y Operaciones y radicales. Ecuaciones radicales.
• Representa, aplica y discute las • Modelos cuadráticos: Funciones
propiedades de los números polinómicas. Solución de
complejos. ecuaciones e inecuaciones
• Realiza operaciones con raíces. cuadráticas. Números complejos
• Realiza las operaciones básicas
Funciones polinómicas y
con monomios, binomios y
racionales
polinomios, aplica estas
• Polinomios: Definiciones, REFERENCIAS • Laboratorios
Operaciones, Gráficas y limites Burrill, G & Cummins J. (1998). • Portafolio
• Funciones racionales: Geometría: Integración, aplicaciones y • Otros
definiciones, Operaciones, conexiones. Columbus Ohio: Glencoe
Gráficas, asíntotas. Ecuaciones. Este curso tiene duración de un
Función exponencial y Collins, E. & Cuevas G. (1998). semestre.
logarítmica Algebra: Integración, aplicaciones y
• Definición, Gráficas, propiedades. conexiones. Columbus Ohio: Glencoe
Modelos de crecimiento y
decrecimiento. Ecuaciones. Rubenstein, R., Craine, T. & Butts, T.
Función valor absoluto y (2002). Matemática Integrada I, II, III.
definidas por pedazos Evanston, Illinois: Houghton-Mifflin.
• Definición. Gráfica. Ecuaciones.
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
• Técnica de pregunta y respuestas
para que el estudiante construya
su conocimiento.
• Presentación y análisis de
situaciones reales para
desarrollar los conceptos.
• Trabajo individual en y fuera del
salón de clases.
• Trabajo en grupos y aprendizaje
cooperativo para la construcción
del aprendizaje.
• Sesiones de prácticas individuales
y grupales.
• Conferencias.
• Análisis de artículos.

EVALUACION Y ASSESSMENT
En este curso se utilizarán los
siguientes instrumentos, entre otros:
• Pruebas escritas u orales
• Pruebas cortas
• Trabajos de ejecución
• Informes y presentaciones orales
• Investigaciones escritas o
monografías
Curva no obstante, al ofrecérsele la
oportunidad, no tomara la prueba,
Puntuaci Nota Nivel recibirá calificación de “0” en la
ón final misma. (RGE, Artículo III, inciso L)
promedi
o
100-90 A Excelente
89-80 B Bueno
79-70 C Regular
69-60 D Deficiente
Inaceptabl
59-0 F
e

Política de reposición de
exámenes y trabajos especiales
El estudiante tiene derecho a que se
le conceda la oportunidad de
reponer exámenes o proyectos
especiales cuando medie
enfermedad, actividades
extracurriculares, y otra causa
justificada, siempre y cuando le
comunique al maestro del salón
hogar la razón de su ausencia, según
las disposiciones del Artículo IV,
Inciso C y solicite la reposición del
examen o proyecto especial al
maestro que corresponda, antes de
su regreso a la escuela o dentro de El Departamento de Educación no discrimina
los próximos cinco (5) días por razón de raza, color, género, nacimiento,
laborables a partir de su regreso a la origen nacional, condición social, ideas
políticas o religiosas, edad o impedimento en
escuela. El maestro asignará la fecha sus actividades, servicios educativos y
de reposición dentro de los próximos oportunidades de empleo
cinco (5) días laborables a partir de
la solicitud del estudiante. Si el
maestro no cumple con este deber o
está ausente, el estudiante podrá
comunicarse con el Director Escolar
para la reposición de los exámenes o
proyectos especiales. Si el alumno,
ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO
RICO
DEPARTAMENTO DE EDUCACION
DISTRITO ESCOLAR XX-XXX-XX
ESCUELA XXXX-XXXX-XXXXX-XXXXXX

Programa de Matemáticas

Matemáticas en Acción
Prof. XXXXX-XXXXXXX-XXXXXX
Salón XXX
Hora de capacitación
Teléfono de la escuela: 787-XXX-XXXX
Horas y días de visita XX.00 – XX.00