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Planificacin de Clase Asignatura:lenguaje y comunicacin Unidad didctica: relatos para compartir Objetivos de Aprendizaje (OA) -identificar la estructura del

cuento y sus partes Conocimiento(s) previo(s) -relacionar el cuento con relatos ledos en su infancia. Apelar a sus recuerdos de cuentos escuchados. Contenido(s) Cuentos Narracin y elementos que la componen. Secuencia narrativa. Lectura en voz alta y fluida. Implementacin del Vocabulario. Nivel:NB2 Semestre: primer Horas:2 Habilidad(es) -identificar-describir-conocer Actividad(es) genrica(s) Actitud(es) -escuchar-hablar-leer y escribir Objetivo o actividad(es) especfica(s) Leer y comprender cuentos identificando su estructura y sus partes.

Secuencia didctica Inicio: (15 minutos) la profesora escribe en la pizarra la palabra cuento y los nios crean una lluvia de ideas con los conceptos aprendidos. Desarrollo: la profesora los hace leer en voz alta y por turnos respetando puntuacin y entonacin. La profesora realiza una serie de preguntas estructuradas de comprensin lectora, para posteriormente poder identificar la estructura del cuento ledo (elementos que lo componen, secuencia narrativa, caractersticas y tema) Invito al curso a ocupar los cuentos de la biblioteca de aula trados de la biblioteca CRA, buscaran el libro, Te cuento y te canto, que es un compilado de fabulas, poesas, teatro y cuentos. Forman grupos de 4 estudiantes y con su libro de compilado, identificaran la estructura de un cuento. Posteriormente eligen un cuento, lo leen y crean un resumen de su inicio y desarrollo, pero

Recursos de aprendizaje Cuaderno Lpices Libro entregado por el MINEDUC. Libro te cuento y te canto.

Indicador(es) de evaluacin o logro Reconocen informacin referida a la reflexin sobre el texto. Identifican estructura y partes del cuento.

posteriormente cambiaran el final del cuento y crean una ilustracin del final cambiado. Cierre: posteriormente, cada grupo expone sus cuentos explicando la estructura de estos y relatan el nuevo final. se evaluara el trabajo con un rubrica Objetivo o actividad(es) especfica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollar en la clase. Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situacin didctica prevista. Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que sern abordados en la unidad Recursos de aprendizaje: Recursos didcticos que median en el aprendizaje de los estudiantes. Indicadores de evaluacin o logro: Conjunto de indicadores que permitirn al profesor evidenciar el logro de los OA, sealando lo que se espera del estudiante. Consideracin General: Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y actividades genricas, deben desprenderse de la planificacin de la unidad didctica.