UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE INGENIERA CAMPUS I MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS NIVEL CLAVE SEMESTRE REQUISITOS REVISADO : : LICENCIATURA

ICAJ1200156608 : DCIMO : : OPTATIVA : SEPTIEMBRE/2006 CRDITOS HORAS TEORA : : 5 2 1 3 48

HORAS PRCTICA : HORAS POR SEMANA : TOTAL DE HORAS :

PRESENTACIN:

La degradacin acelerada de los recursos naturales y el ambiente, el aumento de la poblacin, la pobreza y la inseguridad alimentaria as como un alto riesgo y vulnerabilidad a los desastres naturales, caracterizan la mayor parte de las zonas tropicales. La deforestacin, el sobrepastoreo, el uso inadecuado de la tierra, las prcticas agrcolas, industriales, energticas y domsticas inadecuadas, la falta de lineamientos, polticas y acciones integradas han llevado a un preocupante estado de deterioro de la mayora de las cuencas hidrogrficas en los pases de Amrica Latina. Para coadyuvar en la solucin de la problemtica anterior se requiere de enfoques, estrategias y conocimientos modernos sobre manejo de cuencas hidrogrficas a fin de lograr un uso y manejo adecuado de los recursos naturales y la recuperacin de los que ya han sido deteriorados. El alumno conocer los conceptos, enfoques, estrategias y procesos actuales para el manejo integrado de cuencas hidrogrficas como una forma de promover el desarrollo sostenible.

OBJETIVO GENERAL:

UNIDAD 1. Objetivo Particular:

BASES CONCEPTUALES DEL MANEJO DE CUENCAS El alumno conocer y discutir los conceptos, fundamentos, problemtica y tendencia en el

manejo de los recursos naturales en las cuencas. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 El concepto de Sistema Sntesis del estado de los recursos naturales en la regin Actividades antrpicas que causan degradacin de los recursos naturales Definicin de cuencas hidrogrficas Degradacin de las cuencas Divisin, clasificacin, tipos y zonificacin de cuencas hidrogrficas El proceso integrado de manejo de cuencas (lnea base, diagnstico, plan de manejo, implementacin, evaluacin) 1.8 En que consiste el enfoque de manejo integral de cuencas. TIEMPO ESTIMADO: TERICO: PRCTICO: SUBTOTAL: 8 0 8 Hrs. Hrs. Hrs.

UNIDAD 2.

ENFOQUES Y ESTRATEGIAS ACTUALES PARA EL MANEJO DE CUENCAS

Objetivo Particular: El alumno conocer y discutir los enfoques y estrategias actuales para manejo de cuencas. 2.1 Principales enfoques 2.2 Principales estrategias 2.3 Integracin de enfoques y estrategias TIEMPO ESTIMADO: TERICO: PRCTICO: SUBTOTAL: 8 0 8 Hrs. Hrs. Hrs.

UNIDAD 3.

CARACTERIZACIN, DIAGNSTICO Y LNEA BASE

Objetivo Particular: El alumno realizar la caracterizacin, diagnstico y lnea base de una de la microcuenca seleccionada. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 Caracterizacin biofsica y socioeconmica Diagnstico de cuencas, propsitos, condiciones claves, estructuras Mtodos de diagnostico, aplicabilidad y pertinencia Diagnostico biofsico Diagnostico tecnolgico-productivo Diagnostico socioeconmico

3.7 3.8 3.9 3.10 3.11

Diagnostico institucional-legal Determinacin de reas crticas y prioridades Sntesis del diagnostico, identificacin de soluciones Lnea base, definiciones, objetivos, aplicabilidad Indicadores globales y especficos

Prctica: Visita a una microcuenca Elaboracin de la caracterizacin, diagnstico, lnea base de una microcuenca (estudio de caso) TIEMPO ESTIMADO: TERICO: PRCTICO: SUBTOTAL: 8 8 16 Hrs. Hrs. Hrs.

UNIDAD 4.

PLANIFICACIN PARA EL MANEJO DE CUENCAS

Objetivo Particular: El alumno elaborar con base en el diagnstico una propuesta de plan de accin para el manejo de la microcuenca seleccionada. 4.1 4.2 4.3 4.4 Como pasar del diagnostico al plan de accin Componentes tpicos de un plan de accin de manejo de cuencas Caractersticas de los planes de accin Elaboracin de un perfil de un plan de accin

Prctica: Presentaciones de grupos Anlisis y discusin TIEMPO ESTIMADO: TERICO: PRCTICO: SUBTOTAL: TIEMPO TOTAL: 8 8 16 Hrs. Hrs. Hrs.

48 Hrs.

BIBLIOGRAFA BSICA Cotler, H (Coordinadora), 2004. El manejo integral de cuencas en Mxico. Estudio y reflexiones para orientar la poltica ambiental. SEMARNAT, INE, Mxico, D. F. Harper D, Brown T. (Editors), 1999. Sustainable Management of Tropical Catchments. John Wiley and Sons. Reimond J R (Editor), 1998. Watershed management: pracitce, polices and coordiantion.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Arellano M J L, Lpez M J (Coordinadores), 2004. Memorias del tercer seminario sobre manejo y conservacin del suelo y agua en Chiapas. Manejo integral de cuencas. Consejo Ciudadano del Agua en Chiapas, A. C. FAO, 1995. Land and water integration and river basin management. Land and water bulletins. De Barry P A, 2004. Watersheds: processes, assessment and management. John Wiley and Sons.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Aclaracin de dudas o ampliacin de contenidos por parte del maestro (actitud abierta para interactuar con el alumno) Planteamiento al grupo de problemas que estimulen su capacidad creativa en la toma de decisiones Aplicacin de tcnicas didcticas que promueven el trabajo grupal (rejilla, mesa redonda, grupos de observacin y de verbalizacin, lluvia de ideas phillips 66, panel de expertos, etc.) Asistencia a eventos acadmicos (foros, congresos, seminarios, mesas de trabajo, debates, etc. Investigacin de campo Investigacin bibliogrfica documental o electrnica Otros que el docente juzgue pertinentes:

Prcticas de laboratorio

()

(X)

Visitas guiadas a obras o procesos relacionados con la () ingeniera civil

()

Presentacin de pelculas sobre () el campo de la ingeniera civil

(X)

Realizacin de lecturas relacionadas con los contenidos () de la asignatura Anlisis y discusin grupal (X) Disposicin e implicacin en (X) actividades de equipo Exposicin o presentacin al grupo de los contenidos de la (X) asignatura

() (X) () (X)

El titular de la asignatura podr, de acuerdo con las sugerencias propuestas, elegir aquellas que considere las ms adecuadas para cumplir los objetivos de la materia, a fin de hacer ms eficiente el proceso de enseanza aprendizaje. Algunos temas podrn ser desarrollados por los alumnos mediante la va de la investigacin o por aquellas actividades extraescolares que el Maestro determine para cubrir la totalidad de los contenidos del programa.

EVALUACIN Presentacin del reporte escrito de investigacin bibliogrfica, documental y/o electrnica (Internet) Elaboracin de una sntesis que contenga los elementos abordados en el evento acadmico Desempeo durante la exposicin (manejo de contenido, claridad en los planteamientos, capacidad para interactuar con el grupo, elaboracin de materiales didcticos, organizacin del equipo, entre otros) Resolucin de problemas a travs de ejercicios (en clase y extra clase) Exmenes parciales y examen final para valorar los conocimientos adquiridos Elaboracin de propuestas viables que atiendan problemas concretos de la ingeniera civil Otros que el docente juzgue pertinentes:

Reporte de prcticas de Laboratorio Reporte tcnico de visita (s) guiada (s)

()

()

()

()

Elaboracin de un anlisis por escrito del contenido de la pelcula

()

()

Elaboracin de reportes de lectura (esquemas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales, sntesis, resmenes, ensayos, etc.) Participacin en clases con sustento Presentacin de producciones en equipo Informe de Investigacin de campo

() () (x) ()

(x) (x) () ()

*NOTA: El porcentaje mnimo de asistencia para acreditar el semestre es de 75%, segn artculo 36 del reglamento del alumno.

De acuerdo con estas sugerencias de evaluacin el titular de la asignatura determinar la calificacin conforme al siguiente parmetro.

ASPECTOS A EVALUAR Trabajos de investigacin, tareas, participacin en clase, prcticas de laboratorio, campo y otras actividades a criterio del profesor. Exmenes parciales Examen Final Total 100

PORCENTAJE

30

70

% % %