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Marx y La Educación - PPSX
Marx y La Educación - PPSX
Las ideas de la clase dominante son, en cada poca, las ideas dominantes Karl Marx
MARX
Todas las sociedades anteriores han descansado en el antagonismo entre clases opresoras y oprimidas. Mas para poder oprimir una clase, es preciso asegurarle unas condiciones que le permitan, por lo menos arrastrar su existencia de esclavitud... La condicin esencial de la existencia y de la dominacin de la clase burguesa es la acumulacin de la riqueza en manos de particulares, la formacin y el acrecentamiento del capital. La condicin de existencia del capital es el trabajo asalariado. (Marx; Engels, 1972, p. 23) La clase que controla los medios de produccin de la vida material controla al mismo tiempo los medios de produccin mental; por consiguiente las ideas de los que no disponen de los medios de produccin mental estn, por lo general, sometidas a las de la clase dominante. Las ideas dominantes no son mas que la expresin ideal de las relaciones materiales dominantes aprehendidas como ideas . (Marx, 1968, p. 67)
la reproduccin de lo que en trminos de la teora econmica contempornea denominaramos factores de la produccin: El trabajo humano .
El sistema educativo articula a las personas para el trabajo, las prepara para insertarse en la sociedad
EN EL AULA
Rol docente : El docente, e s el representante de la cultura a i nstruir, po r ende se encuentra en una posicin jerrquica en torno a lxs estudiantes. Libros de texto: La escuel a d e l os libros de texto e s si empre una escuela autoritaria . En primer lugar, comuni ca un saber y l o impone, hace obligatoria una verdad (Giorgio, 1977, p. 25). Programas de estudio : Los programas constituyen una selecci n arbitraria de contenidos culturales, y por tal selecci n adquieren l a categora de contenidos objetivos, a pesar de ser solo un fragmento de la cultura.
Marx plantea que el trabajo y la educacin deben unirse, el nio que pasa medio da en la escuela y el resto en la fabrica aprende mas que aquel que esta todo el da en la escuela.
BIBLIOGRAFA
Marx, Karl. (1968). Sociologa y Filosofa social. Seleccin de textos e introduccin de T.BBottomore. Barcelona: s.n. Marx, Karl. Engels, F. (1972). Manifiesto del Partido Comunista. Mosc: Editorial Progreso . Gerber, Daniel. (1981). El papel del maestro: un enfoque psicoanaltico (Cuadernos de Formacin Docente No. 15). Mxico: UNAM. Giorgio, Bini. (1977). Los libros de texto en Amrica Latina . Mxico: Editorial Nueva Imagen. Ziga, L. C. (2009). Educacin y sociedad: apuntes para una aproximacin a la praxis educativa desde el marxismo Actualidades Investigativas en Educacin , 1-13.