Plan de sesin de aprendizaje I. Datos informativos 1.1 Docente 1.2 Institucin Educativa 1.3 Nivel Educativo 1.

4 Grado 1.5 Unidad Didctica 1.6 Tema

: Alex Chvez Aliaga : N 72272 Luriata : Primaria de menores : 2do : Julio : Desplazamiento de objetos

II. Logro de aprendizajes y secuencia metodolgica 2.1 rea : Matemtica 2.2 Organizador : Geometra Y Medicin 2.8 Metodologa : Deductivo inductivo de lo complejo a lo simple 2.9 Capacidad : Identifica, interpreta y grafica desplazamientos de objetos en el plano Conocimientos Actitudes Desplazamientos de objetos con referentes de Muestra inters en la bsqueda de ejes, cruces, filas, columnas, cuadrantes procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas Indicadores Demuestra nociones espaciales en figuras planas Plantea desplazamientos de objetos en el plano, con la ayuda del docente Utiliza las actividades 4 en lnea y laberinto de la XO, para la nocin de ubicacin en el espacio III. Desarrollo de estrategias de la sesin de aprendizaje
Medios/ materiales instrumentos de evaluacin Tiempo

Estrategias

Inicio o introduccin Motivacin A los nios se les invita salir al patio para realizar la dinmica el zorro y las ovejas Forman los nios un circulo y se elige a un nio para que represente al zorro y los dems nios hacen las veces de ovejas Se les hace conocer las reglas de juego
X X X x x O

ovejas zorro

Hojas de aplicacin Papelotes Cinta Marcador de papel Cartulina Goma marcador de pizarra Tizas de color Laptop XO

Tcnicas: Observacin Instrumentos: Fichas de observacin Lista de cotejos. Hojas de aplicacin

2 das

 Comentan sobre el juego El docente forma a los nios en pares, para jugar el
zorro y las ovejas (juego andino) El docente entrega a los nios el tablero de juego y los nios consiguen piedritas, chapitas, etc. En cada par de nios, se eligen (zorro, oveja) Luego los nios empiezan a jugar respetando las reglas de juego En el juego los nios realizan desplazamientos de izquierda-derecha, adelante-atrs

Recuperacin de saberes previos Responden las siguientes interrogantes: Quin gan el juego?, por qu? Cmo se desplazaron las ovejas? Cmo se desplaz el zorro? Alguna vez jugaron este juego u otro similar? Proceso o desarrollo Actividad bsica: ( adquisicin prctica y/o terica de los aprendizajes) El docente con la ayuda de siluetas de flechas da a conocer sobre la nocin de ubicacin en un plano. derecha izquierda

arriba abajo El docente forma diferentes figuras geomtricas utilizando las flechas Actividad prctica: (aplicacin o transferencia de los aprendizajes) Aplicacin Una vez planteada las nociones de ubicacin de desplazamientos de izquierda-derecha, arriba-abajo, se les entrega ficha de aplicacin Los nios en forma individual trazan el recorrido de su casa hacia la escuela Los nios en grupos trazan figuras geomtricas, objetos de su entorno.

Transferencia Los alumnos con la ayuda de la laptop XO, a travs de la actividad 4 en lnea y el laberinto, refuerzan el tema de desplazamientos Luego el docente plantea ejercicios en la pizarra Los nios practican en las XO diferentes desplazamientos , tomando en cuenta las nociones de izquierda-derecha, arriba-abajo y resuelven en forma de concurso, demostrando agilidad en la resolucin de ejercicios Los nios guardan sus ejercicios en la actividad Escribir, para ser usada en otro momento Final o conclusin Retroalimentacin En casa con la ayuda de sus padres disean diferentes objetos , reconociendo sus cdigos de direccionalidad Evaluacin Ser en forma individual controlada con el tiempo en forma competencia IV. Referencia bibliogrfica Texto de matemtica 2do grado MED Diseo curricular 2010