CORRIENTE HUMANISTA

MARYCARMEN CRUZ VARGAS GABRIELA AGUILAR VEGA

LINEA DEL TIEMPO

El Humanismo es el movimiento intelectual que se extendi por Europa a partir del siglo XV

La nueva forma de pensar confaba en el ser humano, en su razn y en su capacidad para cultivar todas las ramas de la sabidura.

lo que se pretenda era un formacin integral, esto es, saber de todo

QUE ES APRENDER PARA ESTA TEORIA?

Es una funcion de la totalidad de las personas que afirma

que el proceso de aprendizaje no puede ocurrir sin: Intelecto del estudiante, las emociones del estudiante y las motivaciones para el aprendizaje De la cual nace el aprendizje significativo en el cual implica la experiencia directa, pensamientos y sentimientos de toda persona. Nos dice que todos los humanos tienen un deseo por aprender El aprendizaje significativo se da cuando el tema es relevante par el aprendiz Los alumnos toman la responsabilidad del su propio aprendizaje

Como se aprende para esta teoria?

Carl R. Rogers (1902-1987), representante de esta

teora, debe existir un intelecto, pero de un educando motivado y activo, libre, ya que al igual que Rousseau consideraba al nio intrnsecamente bueno, y responsable, que a su vez posee sus propias emociones. Cuando el individuo aprende puede lograr cambiar su conducta si el aprendizaje es significativo, o sea si le importa, si considera que le resulta til e interesante.

 El ser humano es un mundo de posibilidades, que

debe autorrealizarse, y el maestro debe facilitar que se desplieguen esas potencialidades en un ambiente motivador, respetuoso, emocionalmente estable, y sin restricciones. Otro exponente de esta teora fue el estadounidense Abraham Harold Maslow (1908-1970) que se destac por establecer una pirmide de necesidades humanas, que lo llevan a conseguir su autorrealizacin.

Qu es aprender?
Crear una nueva forma de pensar y concebir la

educacin, quera confiar en las capacidades del ser humano, de proyectarse en su razn y capacidad de cultivar todas las ramas de la sabidura.

Qu se aprende?
El hombre aprende pero no en el sentido cognoscitivo

que se le ha dado, sino en el sentido tico: en ltima instancia lo que se aprende es la responsabilidad y el valor de los conocimientos.
Integracin adecuada de contenidos y mtodos (formas

de saber y formas de hacer) como medios para desarrollar capacidades y valores.

Cmo se aprende?
Comparten ideas, trabajan juntos y se ayudan

mutuamente Se les da a escoger, con limitaciones y responsabilidad