PARADIGMA HUMANISTA

El paradigma humanista es un modelo educativo que enfoca la

atención en la dimensión humana como punto de partida para que
los individuos crezcan y se formen como seres íntegros, libres y
autónomos.
Este paradigma entiende que las personas tienen su propia historia,
sus propios afectos y opiniones, y que en un entorno educativo
adecuado tienden a la autorrealización y al desarrollo de todas sus
potencialidades.
Este paradigma propone una nueva manera de enseñar que deberá
centrarse en los estudiantes para que cada uno logre sus
propósitos.
CARACERISTICAS:
SE INSPIRA EN EK EXISTENCIALISMO.
El existencialismo es la corriente filosófica que proclama la
existencia anterior a la esencia, que la voluntad es anterior a la
inteligencia y que la realidad es antes que el pensamiento.
Se alimenta del existencialismo en la medida en que se centra en la
cualidad humana de los individuos, y acepta que la libertad y la
responsabilidad individual son inherentes a cada ser.
Tiene como enfoque proceder del existencialismo que ve al ser
humano como un ser que toma decisiones ( asi es capaz de escoger
su camino ), libre para ponerse sus propias metas y responsable de
su comportamiento .
FENOMENOLOGIA:
Toma el papel preponderante que se le da a la conciencia humana
para poder percibir e interpretar la realidad, en consecuencia, la
experiencia subjetiva asume una gran relevancia, es decir lo que
cada persona entiende según sus propios términos.

APLICACIÓN EN LA EDUCACION:
Se lleva acabo la aplicación en el campo educativo para formar a
personas libres, autónomas y conscientes.
A partir de los 50 se dio en estados unidos este movimiento que
proponía un enfoque mas centrado en la condición única y distinta
de cada alumno, esta basada en la pedagogía como una disciplina
capaz de transformar al individuo para ser libre, autónomo y sano.
Sus objetivos se dirigen para estimular la individualidad de cada
estudiante y a reconocerlos como personas únicas mediante
métodos flexibles, encaminados a desarrollar sus capacidades.
Su otro objetivo es poder lograr que el estudiante desarrolle su
individualidad e iniciativa propia, pero sea capaz, al mismo tiempo
de sentir empatía.

REPRESENTANTES DEL PARADIGMA HUMANISTA:

Los principales representantes e impulsadores del paradigma
humanista fueron varios, pero sobre todo dos: Carl Rogers y
Abraham maslow.

CARLOS MASLOW:
Rogers postula que el aprendizaje debe ser significativo para la
persona, que pueda modificar su percepción de la realidad,
Un proceso autentico de aprendizaje ocurre (siempre) cuando se
involucra el intelecto del estudiante , sus motivaciones y sus
emociones ; a este proceso lo llamo aprendizaje significativo.

ANTECEDENTES:
Tiene como antecedentes remotos en los escritos de algunos
filósofos griegos como Aristóteles, y de otros grandes filósofos
posteriores como santo tomas de Aquino, Leibniz, Rousseau,
Kierkegaard, Husserl y Sartre, esto se puede argumentar como
paradigma de la disciplina psicológica nació en estados unidos poco
después de la mitad del siglo xx.
Se constituye como la “tercera fuerza” es decir, como una
alternativa al conductismo y al psicoanálisis que predominan en
aquel entonces.

Con el humanismo se pretendía desarrollar una nueva orientación

en la disciplina que ofreciera en principio, un planteamiento anti
reduccionista en las explicaciones de los procesos psicológicos
atribuidos a procesos externos (conductismo) o a concepciones
biológicas de carácter innato (psicoanálisis) y que al mismo tiempo
se postulara el estudio de los seres humanos como totalidades y
dinámicas y actualizantes en relación con un contexto
interpersonal.
Este movimiento creció aceleradamente desde finales de los años
cincuenta y durante toda la década de los sesenta, esto influyo no
solo en el ámbito académico de la disciplina sino en atrás esferas
del saber humano ( el movimiento del potencial humano .)