COMPRENSION ORAL, EXPRESION ORAL, COMPRENSIN LECTORA Y EXPRESIN ESCRITA

Daniel Cassany, Marta Luna y Gloria Sanz (2000).

Conocimiento y uso de la lengua o Desde los aos sesenta la lengua se considero como un instrumento que sirve para comunicarse, conseguir, encargar, expresar sentimientos etc. acto de habla(oral o escrito) o En la actualidad se considera aprender la lengua significa aprender a usarla Competencia lingstica, comunicativa y pragmtica. o Conceptos importantes en enseanza/aprendizaje. La lingstica generativo-transformacional: segn Chomsky la competencia es el sistema de reglas lingsticas interiorizadas por los hablantes Competencia comunicativa (Hymes) dice que la competencia comunicativa necesita otros conocimientos a parte de la pragmtica para as utilizarla en cada situacin o Los enfoque comunicativos El objetivo fundamental ya no es aprender la gramaticalizo conseguir que el alumno pueda comunicarse mejor con la lengua de esta manera las clases pasan a ser activas y se practica la oralidad y escrita; donde el maestro debe buscar situaciones reales para comunicarse, textos reales de la lengua, los alumnos trabajan por parejas Hablar, escuchar, leer y escribir son cuatro habilidades que un alumno de dominar para poder comunicarse con eficacia. Estas habilidades se desarrollan en una clase de lengua(enfoque comunicativo) Algunas comunicaciones utilizan habilidades distintas. Mezcla de habilidades(realizar una lectura) La importancia de cada habilidad lingstica es necesario ya que en la actualidad se utilizan mucho. Las habilidades orales son las ms utilizadas por los seres vivos o Comprensin oral: habilidad lingstica que se realiza de manera oral y donde hay alguien que escucha Escuchar es comprender el mensaje Proceso de comprensin reconocer, anticipar, inferir, retener, interpretar, seleccionar y reconocer.

o Expresin oral: comunicacin; ensear a hablar para que los nios mejoren su expresin oral; Que pueden realizar lectura, explosiones, debates, reuniones, discusiones etc. prctica de la primera lengua o Comprensin lectora: implica las capacidades cognitivas superiores: la reflexin, espritu critico. Quien aprende a leer eficientemente es capaz de comprender textos y es capaz de expresar lo aprendido. en la actualidad a los nios se les dice que aprendan a pronunciar las silabas pero los maestros y padres de familia no les ensean a comprender los textos que van leyendo. Estrategias para la enseanza de la lectura: lectura compartida el maestro corrige las palabras que los nios no puedan pronunciar adecuadamente; el maestro formula preguntas y los nios contestan individualmente.