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Enseanza de castellano como segunda lengua

Los nios construyen mejor su aprendizaje del castellano como segunda lengua cuando:

Tienen mltiples oportunidades de utilizarlo para interactuar con otros

El alumno debe de tener interacciones reales y significativas

Aprendan hablar el idioma hablndolo, mediante el dialogo en grupo o realizar una lectura dramatizada La cultura del aula promueve el respeto y el apoyo mutuo Nios interculturales, que sepan apreciar dialogar, interactuar con diferentes personas con respeto.. Aprendizaje significativo: contenidos que tienen sentido o Partir de los intereses de los nios. o Los contenidos que partan de situaciones reales. o Contextualizar los aprendizajes; evitar la enseanza memorstica

Las actividades que se les ofrecen son significativas y tienen un propsito real de comunicacin.

Se promueve el trabajo colaborativo dentro del aula

Realizar actividades donde los nios tengan la oportunidad de practicar el castellano de manera significativa

Se amplan y reorganizan los espacios de aprendizaje.

Los aprendizajes significativos se producen en situaciones autnticas y puede ser dentro del aula y fuera de ella.
Generar ambientes de aprendizajes colaborativo

Se les ensea explcitamente estrategias meta cognitivas Alumnos crticos

Procesos que van ms all del conocimiento Capaces de solucionar conflictos