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diapositivas pedagogia

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Dr. Manuel Bueno Cedillo. M.

Sc

Significado Etimológico de Pedagogía: Paidos= niño Agogía=conducción Pedagogía= Conducción del Niño

Dr. Manuel Bueno Cedillo. M.Sc

¿Qué es pedagogía? Es un conjunto de saberes que se aplican a la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Es por lo tanto una ciencia de carácter psicosocial y que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla

Dr. Manuel Bueno Cedillo. M.Sc

Principales Paradigmas que influyen en el proceso de enseñanza – aprendizaje: Conductual: Basado en la observación de la conducta del alumno/a y este es un receptor pasivo que aprende mecánicamente. Cognitivo: Aprendizaje central en la inteligencia, la creatividad, el pensamiento critico y reflexivo del alumno/a. Ecológico Contextual: Aprendizaje centrado en la vida y en el contexto socio-cultural en el que se desarrolla el alumno/a.
Dr. Manuel Bueno Cedillo. M.Sc

Manuel Bueno Cedillo.Sc . Ecológico contextual: Descubrimiento por Recepción. Cognitivo: Aprendizaje significativo.Tipos de aprendizaje de acuerdo a los paradigmas: Conductual: Mecánico repetitivo. M. Dr.

¿Qué son las destrezas? Según la Reforma Curricular una destrezas es saber pensar.Sc . M. Manuel Bueno Cedillo. saber hacer. saber aplicar el conocimiento y saber actuar en forma autónoma cuando la situación la requiera Dr.

Sc .¿Qué son los ejes transversales? Son los cimientos y a la vez los pilares sobre los cuales se sostienen las otras áreas para presentar mayor sentido educativo. Manuel Bueno Cedillo. M. se presentan como hilos que se entre cruzan dando consistencia y claridad a los que persigue la Educación. Dr.

• Educación Ambiental. • Educación en la sexualidad y el amor. • Desarrollo de la Inteligencia. Dr. M. Manuel Bueno Cedillo.Sc . • Prevención en el uso indebido de drogas. • Interculturalidad.Los ejes transversales: • Educación en la practica de valores.

Dr.¿Qué es el aprendizaje? Es un proceso por el cual el individuo adquiere ciertos conocimientos. Manuel Bueno Cedillo. aptitudes y comportamientos.Sc . habilidades. M.

Dr.Sc . • Mecánico Receptivo. M. • Descubrimiento. Manuel Bueno Cedillo. • Significativo.¿Cuáles son los tipos de aprendizaje? • Recepción.

Sc . Manuel Bueno Cedillo. M. el individuo realiza una meta cognición (Aprender a aprender). a partir de sus conocimientos previos y de los adquiridos recientemente logra una integración y un mejor aprendizaje Dr.¿Qué es el aprendizaje significativo? Es el proceso mediante el cual.

Manuel Bueno Cedillo.¿A que se refiere el término estilos de aprendizajes?. Se refieren a la forma que se aprende.Sc . de acuerdo a nuestras propias características y formas de aprender. M. Dr.

M. Dr. teorías. sicológico que todo educador debe conocer. aplicaciones e instrumentos de una realidad pedagógica educativa. Manuel Bueno Cedillo.Sc . pedagógico. Es un modelo de acción que comprende leyes.¿Qué es paradigma educativo? Es un marco científico.

¿Qué es el currículo? Conjunto de decisiones tomadas por el equipo educativo para definir los conocimientos que la escuela debe proporcionar. Manuel Bueno Cedillo. Dr. y que los docentes son responsables de instruirlos en el proceso de enseñanza aprendizaje. M.Sc .

M. Dr. proveer.¿Qué es la planificación? Es un proceso que permite organizar.Sc . priorizar y orientar la intervención pedagógica. guía la actividad eficiente tanto del maestro como el alumno . Manuel Bueno Cedillo.

ejemplo: la unidad didáctica. Meso: Es la que se elabora en la Institución Educativa. Macro: Es la reforma curricular elaborada por el ministerio de educación.Sc . Micro: Es la que elabora el maestro.Niveles del desarrollo curricular de acuerdo a la reforma educativa. M. ejemplo: PEI. Manuel Bueno Cedillo. el plan de clase Dr.

Manuel Bueno Cedillo. M.¿Qué es la unidad didáctica? Es un instrumento curricular que atiende o responde a las necesidades educativas de manera organizada y sistematizada.Sc . Dr.

Sc .Elementos de la unidad didáctica:  Datos informativos.  Objetivos.  Estrategias. Manuel Bueno Cedillo.  Contenidos.  Evaluación.  Recursos. Dr. M.  Destrezas.  Título de la unidad.

Sc . Manuel Bueno Cedillo. Dr.POA. Plan operativo anual.-Se lo realiza en las instituciones educativas por el director en conjunto con los maestros. M.

M. empleamos el FODA.Sc . Manuel Bueno Cedillo. Dr. oportunidades. para un tiempo de tres a cinco años. en la cual se anota los problemas y debilidades institucionales a ser corregidas. debilidades amenazas que nos presenta el entorno.PEI Es un documento que orienta la vida de la institución educativa. mediante el cual analizamos fortalezas.

M.¿Cuáles son las tres E que debe tener un educador?  EFICIENCIA. Manuel Bueno Cedillo.  EFECTIVIDAD. Dr.Sc .  EXCELENCIA.

Manuel Bueno Cedillo. M. Dr.¿Qué es eficacia? Es la consecución de objetivos. logros de los efectos deseados (Koontz) .Sc .

Sc . Mosley y Pietro) Dr. M. Manuel Bueno Cedillo.(Megginson.¿Qué es efectividad? Es la habilidad administrativa para “hacer las cosas correctas” incluye la selección de objetivos mas apropiados y los métodos adecuados para alcanzar los objetivos.

(Stoner y Freeman) Dr. Manuel Bueno Cedillo.Sc . M.¿Qué es eficiencia? Es la habilidad para minimizar el uso de recursos para alcanzar los objetivos organizacionales.

 Seriedad.  Sagacidad.  Serenidad.  Seguridad.Sc . M. Manuel Bueno Cedillo.  Sensatez.  Servicio.¿Cuáles son las siete S del líder educativo?  Sabiduría. Dr.

habilidades. sociales.Sc .¿Cuáles son los factores que intervienen en el estudio y el rendimiento escolar? Internos: inteligencia. Manuel Bueno Cedillo. M. Dr. Externos: ambientales. aspectos afectivos y emocionales.

 Honestidad.  Creatividad. Manuel Bueno Cedillo. Dr. M.  Respeto.  Solidaridad.  Identidad.VALORES PRIORITARIOS DEL SER HUAMNO.Sc .  Responsabilidad.  Criticidad.

INTELIGENCIA= ADAPTACION. M. ESQUEMA PREEXISTENTE= DISONANCIA COGNITINA.Proceso de construcción del conocimiento según PIAGET. ADAPTACION= ACOMODACION-ASIMILACION. Manuel Bueno Cedillo.Sc . DESESQUILIBRIO=EQUILIBRIO Dr.

M. Manuel Bueno Cedillo.Sc .  El valor de la autonomía. Dr.  El interés personal.LA PERSPECTIVA PIAGETIANA POTENCIA:  La construcción de conocimientos.  La actitud cooperativa.

Manuel Bueno Cedillo.  ZDR= ZONA DE DESARROLLO REAL (Conocimientos ya asimilados por el sujeto)  ZDP= ZONA DE DESAARROLLO PRÓXIMO (Proceso de andamiaje. M. y P.ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS SEGÚN VIGOTSKY.Sc . R.)  ZDP= ZONA DE DESARROLLO POTENCIAL (Lo que el sujeto sería capaz de hacer con ayuda) Dr. C.C.

Sc . M.  Plantear tareas escolares que exijan de los alumnos una motivación diferente a la utilizada habitualmente en escenarios cotidianos. Manuel Bueno Cedillo.Reglas de la actividad escolar según los principios Vigotskianos.  Participar en las actividades que pongan a prueba la cognición y la voluntad.  Dominio gradual de las herramientas de acceso al conocimiento. Dr.

M.Sc . 3. Todo el conocimiento real es aprendido por uno mismo. Dr. 2. El conocimiento verbal es la clave de la transferencia. El significado es producto exclusivo del descubrimiento creativo y no verbal. Manuel Bueno Cedillo. 1.PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO SEGÚN JEROME BRUNER.

7.Sc .4. La enseñanza expositiva es autoritaria. 5. Dr. El método del descubrimiento es el principal para transmitir el contenido. M. 6. Cada niño es un pensador creativo y crítico. Manuel Bueno Cedillo. 8. El descubrimiento es más importante que la enseñanza de la materia de estudio. La capacidad para resolver problemas es la meta principal de la educación.

El descubrimiento es el generador único de motivación y confianza en sí mismo.Sc . Manuel Bueno Cedillo. El descubrimiento asegura la conservación del recuerdo.9. Dr. 10. M.

3.TIPOS DE APRENDIZAJE SEGÚN ROBERT MILLS GAGNÉ: 1. Información verbal. Dr. Manuel Bueno Cedillo. M.Sc . 2. Habilidades intelectuales. 4. Actitudes. Habilidades motrices.

2. Manuel Bueno Cedillo. Recordar. 8. 5.Actuación.Sc . Comprensión. Motivación. 7. generalización. Retención. M. 3. Realimentación o retroalimentación Dr.ETAPAS DEL APRNDIZAJE SEGÚN GAGNÉ: 1. 4. Adquisición. 6.

4.CONDICIONES DEL APRENDIZAJE SEGÚN GAGNÉ: 1. LA SITUACIÓN DE E-A (ETAPAS DE APRENDIZAJE) 3. M. EL APRENDIZ O ESTUDIANTE. Manuel Bueno Cedillo. Dr.Sc . CONDUCTA FINAL QUE SE ESPERA DEL ESTUDIANTE. CONDUCTAS DE ENTRADA. 2.

3. 2. Dr. APRENDER A CONOCER.LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN SEGÚN JAC DE LOORS: 1. APRENDER A SER. M.Sc . Manuel Bueno Cedillo. APRENDER A CONVIVIR JUNTOS. APRENDER A HACER. 4.

SISTÉMICO= INTER-RELACIONADO. SISTÉMICA Y HOLÍSTICA: 1. HUMANISTA= ANTROPOETICO. Dr. HOLÍSTICO= TOTAL.CONCEPCIÓN HUMANISTA.Sc . M. 2. Manuel Bueno Cedillo. 3.

Sc .LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO. M. (FRANCES) 1. 2. ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA. SEGÚN EDGAR MORÍN. LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO: EL ERROR Y LA ILUSIÓN. LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE. 3. Dr. Manuel Bueno Cedillo.

Sc . ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL.4. AFRONTAR LAS INCERTIDUMBRES.La ética del genero humano. M. Enseñar la comprensión. Dr. 7 . 5. 6.. Manuel Bueno Cedillo.

M. Para la evaluación del Magisterio Nacional Dr.Sc .Prueba modelo de conocimientos pedagógicos. Manuel Bueno Cedillo.

la micro planificación constituye un proceso en el que interactúa diversos elementos. estrategias metodológicas.Sc . contenidos. tales como objetivos. Manuel Bueno Cedillo. medios y evaluaciones. ¿En que plano o planes deben ser tratados estos componentes? Dr.Pedagogía: Si consideramos el aprendizaje como un proceso sistemático. M.

M.Sc . c) En el plan de clase. Manuel Bueno Cedillo. d) En PEI. b) En el plan de unidad didáctica.a) En el plan didáctico anual. Dr.

Como dijo un psicólogo: “ El hallazgo mas interesante de las investigaciones sobre las memoria es la importancia del papel del sujeto en la transferencia de la información.Sc . de cómo desea transferirlos y de la manera en que almacena la información” Dr. El paso de datos de la MCP (Memoria a Corto Plazo) a la MLP parece depender en gran medida del que sujeto desea transferir. Manuel Bueno Cedillo.La recuperación de información de la MLP (Memoria a largo plazo) depende en gran medida de cómo almacenada datos cada persona. M.

Intentar recordar los reconocimientos previos.La manera en que el educador conduce o guía a los estudiantes hasta la información es algo que afecta grandemente el qué y el cómo ellos deciden procesar. III. Por tanto. Manuel Bueno Cedillo. Integrar la nueva información con la previa. formando estructura nuevas. Dr. M. si la tarea del maestro es proporcionar oportunidades para analizar y discutir las relaciones entre la información nueva y la información adquirida previamente. Atender y memorizar la nueva información II. entonces la tarea correspondiente del alumno es: I.Sc .

I. b.Sc . Solo II. c. Solo I. Dr. d. Solo III. e. I y II.a. M. Manuel Bueno Cedillo. II y III.

Cuando los estudiantes han creído demostrar lo que proponían. el profesor le solicita que metan en una bolsa de plástico tantas hojas de papel como sea posible compactándolas y cerrando la bolsa antes de soltarla.Sc . segùn Piaget? Dr.Los estudiantes de la clase de física se niegan a creer que la fuerza de la gravedad es la misma para todos los objetos. Manuel Bueno Cedillo. El profesor propone que demuestren experimentalmente esta idea. Los estudiantes suponen que la velocidad a lo que caen los objetos depende del material del que están constituido. ¿qué proceso o qué procesos está llevando a cabo el educador. al mismo tiempo que se suelta la pelota. En esta clase. Después de cierta discusión se plantea un experimento en que se dejara caer una pelota y una hoja de papel para medir su velocidad. M.

d. Adaptación.Acomodación. III. I. e. Manuel Bueno Cedillo. Solo I. M. II. Dr. b. Solo II. I y II. III y III a. Desequilibrio. I. c. Solo III.Sc .

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