UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA 1.

Escriba dos definiciones de cada una de las siguientes clases de presupuestos y explique por qué es importante cada uno para una institución educativa. Presupuesto de Operaciones Definición 1.- Es aquel en el que se presupuestan las ventas, costos y gastos y las posibles utilidades, además puede incorporar técnica de los presupuestos variables o flexibles determinando resultados de acuerdo al nivel de actividad. (Cardenas y Napoles, 2008) Definición 2.- Este tipo de presupuesto tiene en cuenta la planeación detallada de las actividades que se desarrollarán en el periodo siguiente al cual se elaboran y, su contenido se resume en un Estado de Ganancias y Pérdidas. Importancia.- Radica su importancia en que es un plan de acción que expresa en términos monetarios y financieros lo que se necesita en la institución educativa para poder desarrollar las diversas actividades tanto operativas como administrativas. Presupuesto Financiero Definición 1.- Es aquel mediante el cual se plantea la estructura financiera de la empresa, es decir, la combinación de capital de terceros y propio de los accionistas, con el fin de establecer la capacidad de financiamiento de las necesidades de la empresa. (Cardenas y Napoles, 2008) Definición 2.- Es aquel que cuantifica todo lo que se prevé se va ha hacer y evaluar si es factible lograrlo y si cumple con los objetivos y metas de la organización. Importancia.- Radica en que es un instrumento de factibilidad económica para las instituciones educativas , en cuanto a las actividades o proyectos a desarrollar. Presupuesto de capital Definición 1.- Es un plan de acción dirigido a cumplir una meta prevista expresada en valores y términos financieros que integra los activos fijos de la empresa y debe cumplirse en determinado tiempo y bajo ciertas condiciones previstas. (Cardenas y Napoles, 2008) Definición 2.- Es aquel que se relaciona con la totalidad del proceso de los gastos de planeación cuyos rendimientos se espera que se extiendan más allá de un año. Importancia.- Es muy importante, ya que la expansión de activos generalmente implica grandes gastos, antes de que una empresa gaste una gran cantidad de dinero, debe elaborar los planes adecuados. Una empresa que desee poner en práctica un programa mayor de gastos de capital necesita planear su financiamiento con varios años de anticipación para asegurar de que dispondrá de los fondos requeridos para la expansión. Presupuesto base cero Definición 1.- Es una especies de potenciación de los programas y gastos, partiendo siempre de cero; Es decir, se vuelve a elaborar el presupuesto como si la compañía estuviera iniciándose, entonces se evalúa y justifica el monto y necesidad de cada reglón del mismo. Se olvida del pasado para planear con plena conciencia el futuro. Definición 2.- Es el proceso de realizar un presupuesto basado únicamente en las expectativas para el año siguiente, sin referencias a los años anteriores, sin base de datos históricos; también en nuevas operaciones que sean diferentes a las habituales de la empresa. Cuando las empresas están gastando más de lo necesario o desmesuradamente, se elabora el presupuesto base cero, para reorientar los recursos con mayor efectividad. ( http://www.ujcm.edu.pe/bv/links/cur_comercial/ContCostosPresupuesto-II-10.pdf) Importancia.- Es muy importante porque proporciona un medio para poder identificar y evaluar eficazmente las actividades y los problemas correspondientes para poder tomar decisiones y las medidas para resolver los problemas y asignar y aprovechar los recursos en forma eficaz en una institución educativa. PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 1

25 3.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA Presupuesto de flujo efectivo Definición 1. Orden 1.. Realice un organizador gráfico sobre el PROCESO CONTABLE y explique cada una de las etapas o pasos. 0.75 2.50 2. Definición 2. por ejemplo: Si prevemos que vamos a tener un déficit o va a ser necesario contar con un mayor efectivo en la institución educativa. en base a ello. autor. El presupuesto de flujo efectivo muestra los recibos anticipados y los gastos..Es un presupuesto que muestra el pronóstico de las futuras entradas y salidas de dinero efectivo de una empresa. en el pie de página Coherencia y redacción: La importancia debe ser aplicable a una institución educativa.Es esencial en cualquier compañía. Criterio de evaluación Elementos y Definiciones: Deben estar relacionadas con el tema solicitado.Es que nos permite prever la futura disponibilidad del efectivo (saber si vamos a tener un déficit o un excedente de efectivo) y. Debe ser preparado luego de que todas los demás presupuestos hayan sido completados. poder tomar decisiones.. PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 2 . TOTAL Puntaje 0. la cantidad de capital de trabajo.50 2. etc. Citas de Referencia: Las definiciones deben estar con la cita del libro. Importancia. 1. para un periodo de tiempo determinado. año.

RECONOCIMIENTO DE LAS TRANSACCIONES 3. La mayorización consiste en pasar todos los movimientos de cada cuenta al Libro Mayor el cual: Clasifica valores y obtiene saldos de cada cuenta. * Estado de cambios en el patrimonio. (Robles Valdes.JORNAILIZACIÓN O REGISTRO Las transacciones se las identifica o realiza en base a los documentos fuente como:  Facturas  Notas de venta  Liquidaciones de compra  Comprobantes de retención  Letras de cambio  Contratos 2.ESTRUCTURACIÓN DE INFORMES 1.MAYORIZACIÓN 2. * Estado de flujos de efectivo.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA 4. Se registrar todas las transacciones en forma de asientos contables en el Libro Diario utilizando para ello cuentas contables 3. * Estado de situación financiera o balance general. brinda idea del estado de cada cuenta 4. PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 3 . éstos son: * Estado de resultados o estado de pérdidas y ganancias. * Estado de costo de productos vendidos. 2012) 1. En cualquier fecha o al finalizar un período contable se elaboran Estados financieros que contienen la información resumida del estado de la situación financiera y económica de la entidad o empresa por efecto de las operaciones realizadas.

Es verdad. donde muchos productos quedan o pueden ser ya obsoletos antes de su lanzamiento. 1. capaz de proyectarse en esta economía globalizada y de vertiginosos cambios.50 2. capaz de hacer el uso pertinente. las instituciones educativas tienen su razón de ser por la necesidad social de buscar el bienestar y la satisfacción de necesidades de los seres humanos.50 3. al pie de página Coherencia y redacción: La explicación de cada etapa debe ser coherente y aplicando las normas ortográficas. año. garantizará el desempeño eficiente y eficaz de la organización. eficiente y óptimo de sus recursos.25 3. lo que se logrará cuando a la dirección de estas organizaciones esté un técnico en la materia. Citas de Referencia: Los pasos y/o definiciones deben estar con la cita del libro. Ante esto. etc. PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 4 . Nada más que una correcta administración. autor. demanda de más y mejores recursos que. el crecimiento de la población mundial como consecuencia del desarrollo científico y tecnológico mismo. El accionar de las instituciones educativas está orientado a la consecución de sus objetivos y metas declaradas en su Visión y Misión. MICROENSAYO “La sociedad va donde va la universidad” manifiesta un pensador.75 2.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA No. contrario a ello disminuyen de manera alarmante. cuál es la alternativa? hacer el uso adecuado y mejor de ellos. orden 1. como motor del desarrollo social. garantizando así su permanencia en el tiempo y en el espacio. Criterio de evaluación Esquema: originalidad presentación Deben tener y excelente Puntaje 0. TOTAL 0. Realice un microensayo sobre LA PLANEACIÓN Y LOS PRESUPUESTOS EN LA REINGENIERÍA DE LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS Y SU RELACIÓN CON LOS COSTOS.

por la incompetencia. La realidad de nuestras instituciones educativas. PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 5 . proyectarnos y en su base tomar las mejores decisiones y no correr el riesgo de ser arrastrados por la competencia. El tema de sobre LA PLANEACIÓN Y LOS PRESUPUESTOS EN LA REINGENIERÍA DE LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS juega un papel muy importante. al ritmo del avance científico y consecuentemente del tecnológico. porque no es menos cierto que. que son de gran cambio. en él está. la ejecución y evaluación de las mismas. sus directivos rara vez están dirigidas por un profesional técnico en la materia. buscando técnicas que permitan controlarlo adecuadamente y que no permita la pérdida de su valor adquisitivo en los actuales tiempos. independientemente de su oferta –productos o serviciosrealiza una actividad sinérgica de admisión de recursos. sin una proyección al mejoramiento y calidad en cuanto a sus servicios. de otra manera estamos en el conformismo.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA Toda organización. principalmente las de carácter público es preocupante. La planificación de actividades. es aquí donde se pone en evidencia la práctica de la contabilidad. que permitan obtener mejores logros con los recursos disponibles. Muy importante sería la inversión en el campo de la investigación. se estará a la vanguardia en cuestión de oferta educativa. resignando o limitándose al consumo del presupuesto fiscal. Al hacer esto. especialmente en la administración del dinero. más bien. concretamente la de costos en el tema específico con los presupuestos de gestión. renovables y no renovables. el procesamiento de ellos y la obtención de un producto o servicio para el cliente.están en manos de profesionales con poco poder de decisión y. aunque hemos tenido la suerte de nacer en una tierra con abundantes recursos naturales. preventiva y proyectiva hacia sus fines. su directivo no hace el mejor de los usos de esta importante información. por decir la búsqueda de estrategias por parte de ejecutivos. aunque su trabajo sea de lo más pertinente. serán los cuales nos permitan conocer con anterioridad la salud institucional. garantizan una marcha transparente. éstas labores –las de contabilidad. anticiparnos a los acontecimientos. pues nos caracterizamos por ser una población de consumo por excelencia.

conocer el punto de equilibrio. La inversión. la tarea de los directivos de las instituciones educativas es prepararse en el tema de manejo de presupuestos institucionales con miras a obtener mejores logros a través de la pertinente toma de decisiones en base a su conocimiento y manejo. PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 6 . rentabilidad de un proyecto.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA En este contexto. con la correcta implementación de método y técnicas debe arrojar los resultados esperados. etc. Invertir en las instituciones educativas debe llevar de la mano una aplicación de las mejores prácticas y métodos eficientes que nos lleven a cumplir con los objetivos planeados y por ende los resultados al final sean los mejores para entregar a la sociedad seres humanos con calidad y calidez. fuentes de financiamiento. lo cual garantiza un correcto desempeño de las actividades de cualquier organización o institución educativas INVERSION RESULTADOS APLICACIÓN DE MÉTODOS Y TECNICAS Los presupuestos de las instituciones educativas y sus costos deben estar enfocados en estos tres parámetros que nos llevarán a desarrollar una administración con resultados efectivos. en cual ámbito laboral con o sin fines de lucro.

gramática y vocabulario: Debe utilizar correctamente el lenguaje técnico. Poca atención por parte del ministerio de educación en la entrega de recursos para infraestructura física. 4. Realice una matriz FODA en el ámbito económico-financiero de una institución educativa donde Ud. El nivel de ingreso económico promedio por familia es bajo. indique las causas. las normas de ortografía y buena presentación como estudiante de cuarto nivel. AMENAZAS La falta de recursos y empleo ha causado la inmigración de sus habitantes y la desintegración familiar.50 3. FODA ECONÓMICO FINANCIERO DE RED EDUCATIVA UTUANA FORTALEZAS Autogestión por parte de las autoridades. labora o de una de su localidad.00 0.50 2.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA No. Profundidad en el contenido: Análisis crítico. los costos y las instituciones educativas? Redacción. Las autoridades y comité central de padres de familia gestionan a organizaciones sin fines de lucro el mejoramiento de la infraestructura de la institución.50 0. el desarrollo del microensayo. Gráfico o esquema: originalidad y excelente presentación TOTAL Puntaje 1. originalidad en el contenido y la extensión indicada. para el adecuado funcionamiento de la institución Sometimiento al escrutinio público de su accionar en materia financiera. complete la matriz de problemáticas. 0. Criterio de evaluación Contenido: ¿Si existe relación con el título.50 4. orden 1. 2. - - - - MATRIZ DE PROBLEMATICAS PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 7 . especificando DOS problemas a solucionar. efectos y formule dos estrategias de mejoramiento. OPORTUNIDADES Inserción en el mercado laboral de los nuevos bachilleres como artesanos en el arte de mecánica y carpintería Al ser el único colegio de la zona es la única oportunidad que tienen los jóvenes de escasos recursos de terminar su bachillerato DEBILIDADES No participación en la elaboración del presupuesto institucional de los actores educativos como son Directivos y padres de familia.

Poca atención por parte del ministerio de educación en la entrega de recursos para infraestructura física 1. autoridades del cantón que les permitan sacar sus productos 2. Comprometerse a intervenir cada vez mejor y mayor en la elaboración de los presupuestos de la institución. No participación en la elaboración del presupuesto institucional de los actores educativos como son Directivos y padres de familia. Menor compromiso a la inversión de los recursos financieros de la Institución. 2. Obras mal ejecutada debido a la poca infraestructura adecuada y de participación en el proceso de ejecución de calidad obras.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA PROBLEMA PROBLEMA 1: . Queme importismo por parte de la DINSE y demás autoridades del Ministerio de Educación. Poco conocimiento en las inversiones que 1.El nivel de ingreso trabajo. presupuesto institucional. Falta de fuentes de . Mantener diálogos con las alimentación más balanceada. 2. Poca valorización al trabajo agrícola que realizan los miembros de la comunidad. Capacitar a los docentes. Desinterés de los padres de familia en colaborar con las actividades de la institución PROBLEMA 3: 1. se puede hacer mediante los recursos padres de familia y financieros de la institución. controles policiales. Gestionar ante otros organismos los recursos necesarios para la dotación de 2. 2. CAUSAS 1. 1. 2. 2. Mantener un mayor compromiso de participación en las obras y así poder recibir obras bien ejecutadas. Cconocimiento escaso de los recursos que cuenta la Institución Educativa. EFECTOS PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 8 . 1. Desmotivación para la elaboración del institucionales. económico promedio por familia es bajo.. ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO 1. estudiantes en lo importante de intervenir en la elaboración de los presupuestos 2. PROBLEMA 2: . Recursos alimenticios poco explotados a la ciudad y que los mismos debido a la poca nivelación de precios por puedan ser vendidos con parte del estado. Pocas oportunidades de acceder a una 1. El nivel educativo es bajo 1.

Criterio de evaluación Matriz FODA: Debe ser relacionada con una institución educativa y en el ámbito económico-financiero. Deserción escolar debido al abandono de para cultivar las tierras. las causas y efectos relacionados al ámbito económico-financiero. desempleo y subempleo. Disminución de la población estudiantil. los estudios a edades muy cortas. 3. edad. 2.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA PROBLEMA 4: 1.Existe un alto nivel de migración a otras ciudades. Mayor cantidad de naturales como materiales jóvenes trabajando a corta 2. orden 1. TOTAL Puntaje 1. Mayor cantidad de 1. Matriz de problemáticas: Debe ser en base a la matriz FODA. Pedir apoyo a las autoridades para que den mejores accesos a la adquisición de productos 2.00 2.00 PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 9 .00 4. las estrategias de mejoramiento deben ser aplicables y viables. 1. . No. Mantener diálogos con las autoridades para que se dé mayor prioridad a los productos de nuestra gente.

Coordinación para la ejecución del plan o política. modificarlas. Esto tiene como fin informar el trabajo y coordinar las funciones de las personas que intervienen en la elaboración del presupuesto.. A esta persona se le denomina Director del Presupuesto. En dichos métodos también se incluirá el período que abarcará el presupuesto. Exposición del plan o política.Es muy importante que tengas un conocimiento amplio de la institución educativa en cuanto a sus objetivos. por lo tanto. explique a qué se refiere cada uno y luego realice la aplicación práctica a una institución educativa. no tiene razón de ser y no servirá.. Lo más conveniente es hacer coincidir las estimaciones con los resultados para que se puedan llevar a cabo las comparaciones y hacer las correcciones necesarias. va a variar de una empresa a otra. REQUISITOS DE LOS PRESUPUESTOS Conocimiento de la Institución Educativa.Una vez que se han definido claramente los criterios de los directivos respecto al plan. El siguiente paso será revisar periódicamente las estimaciones y las actividades que se van desarrollando y. En caso contrario. ya que si un presupuesto no se elabora de acuerdo a las características principales. Una vez que el plan ya ha sido aprobado. PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 10 . probablemente los resultados no serían significativos. Esto hace que el presupuesto se convierta en un plan de acción operativa y un patrón de control comparando lo presupuestado contra lo real. Para que cada uno de los presupuestos de los diferentes departamentos de una institución educativa formen parte del presupuesto general y éste sea como una unidad. Fijación del Período Presupuestal. y toda la información necesaria. políticas y organización. Dirección y Vigilancia. Para su buena realización y desarrollo es indispensable que te asegures de que los directivos apoyen la implantación del presupuesto. Esto dependerá de la estabilidad o inestabilidad de las operaciones de la institución educativa. Total apoyo de la alta gerencia.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA 5. las formas que se usarán con instrucciones para saber cómo llenarlas. Otro de los requisitos indispensables para poder ejercer el control presupuestal es la fijación del lapso que comprenden las estimaciones. Realice un esquema con los REQUISITOS DE LOS PRESUPUESTOS. cada departamento empezará a elaborar su presupuesto con las recomendaciones que ayudarán a poner en práctica dichos planes. de ser necesario. necesitarás difundirlos en forma clara y concreta por medio de manuales o instructivos. El contenido y forma de los presupuestos. es necesaria la presencia de una persona que actúe como coordinador de todos los departamentos que intervienen en el plan.

utilizar correctamente el lenguaje técnico.006. Agua potable 8.00 1. Aporte patronal al IESS 6. presentación creatividad y excelente Puntaje 0.50 1.00 3.348. Criterio de evaluación Esquema: Originalidad. Realice el ESTADO DE RESULTADOS de la Unidad Educativa 24 de mayo.000. TOTAL 3. las normas de ortografía y buena presentación como estudiante de cuarto nivel. 2. Sueldos 5.50 1. No.00 233.600.120. al 31 de julio del 2012. Materiales de aseo PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 11 .382. Ingresos por pensiones 2.457.00 3.000.00 1. Ingresos por arriendo de bares 4.00 28. ESTADO DE RESULTADOS a. 2.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA No.40 1.00 Explicación: Debe ser coherente.00 4.50 ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN 6.600. Energía eléctrica 9. NOMBRE DE LA CUENTA VALOR $600. Aplicación práctica: Debe ser viable y estar en relación a una institución educativa. Ingresos por especies valoradas 3. Materiales de oficina 10. orden 1. Internet 7.00 3.000.00 3.

006. encabezamiento.50 2.000.00 3.00 0.00 0. si una cuenta y/o valor está mal identificado.600.40 -1.00 0.00 4.9 -271.00 607.913.50 TOTAL PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 4.00 0.00 0.00 0.600.00 -3. Criterio de evaluación Estructura: Debe tener cuerpo del documento responsabilidad.00 -3.00 0.00 0.00 0.382.00 Gastos Operacionales Gastos de Administración Gastos Generales Sueldos Aporte patronal al IESS Internet Agua potable Energía eléctrica Materiales de oficina Materiales de aseo TOTAL GASTOS GENERALES TOTAL GASTOS DE ADMINISTRACION RESULTADO DEL EJERCICIO -233.00 0.00 -28.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA UNIDAD EDUCATIVA “24 DE MAYO” ESTADO DE RESULTADOS Al 31 de julio del 2012.457.00 -1. altera todo el ejercicio 2.00 12 .600. Cuentas y Grupos: Deben estar bien identificados los grupos de cuentas de este documento Valores y exactitud: Debe tener exactitud en los valores.00 0.120.50 -271.686.00 -1.000. orden 1. y firmas de Puntaje 0. Ingresos Operacionales Ingresos por pensiones Ingresos por especies valoradas Ingresos por arriendo de bares TOTAL INGRESOS OPERACIONALES Año Vigente Año Anterior 600.913.000.9 335.1 0.348.00 JUAN LUIS SAAVEDRA RECTOR Evaluación: GEORGE SOTO COLECTOR No.00 0.00 0. 1.00 3.

La transformación de las materias primas se realiza a través de uno o más procesos consecutivos y los costos se acumulan en el proceso a que correspondan. litros. metros. La producción se inicia sin que necesariamente existen pedidos u órdenes específicas. y el volumen de producción se cuantifica a través de medidas unitarias tales como: kilo. de estudiantes: Materiales Directos: Mano de obra Costos indirectos fijos Costos indirectos variables 1. Existe un control más global de los costos de producción.000 29. ininterrumpidos y cada uno representa una transformación parcial. SISTEMA DE COSTOS POR PROCESOS DE PRODUCCIÓN a) Complete el esquema que se presenta a continuación SISTEMA DE COSTOS POR PROCESOS DE PRODUCCIÓN            La corriente de producción es continua. entre las unidades equivalentes producidas de cada tipo de artículos lo que origina: El cálculo del costo es por promedios. etc. uniforme y rígida. El costo unitario se obtiene dividiendo el costo total de la producción acumulado. No es posible identificar en cada unidad producida los elementos del costo.   FÓRMULAS Doctrina del costeo directo Doctrina del costeo total CT=MP+MO+CI(Costos variables+ Costos Fijos) Costo total Costo unitario CT=MP+MO+CI(Costos variables) CT=MP+MO+CI CU=CT/# b) Calcule el costo total y por estudiante. es decir hay que determinar su equivalencia en unidades terminadas.200 $158. en masa. Los procesos son continuos. Cuando queda producción en proceso de transformación al final del periodo. aplicando el SISTEMA DE COSTOS POR PROCESOS DE PRODUCCIÓN y la DOCTRINA DEL COSTEO DIRECTO Y DEL COSTEO TOTAL Unidad Educativa Quito Luz de América No. Es un sistema más económico contable y administrativamente. Es requisito fundamental referirse a un periodo de costos para poder determinar el costo unitario del artículo.216 PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 13 . toneladas. Se determinan costos promediados por procesos de operación. por lo que el producto va pasado sucesivamente de un proceso a otro hasta llegar al almacén d artículos terminados.356 4.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA 7.900 98. La producción es uniforme en cuanto al artículo o unidades. es indispensable conocer su fase de acabado.

00 + 4216 =261.00 2.57 No.12 COSTO UNITARIO CU = 261. a) Realice un organizador gráfico sobre la TIR con anualidades diferentes PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 14 . TASA INTERNA DE RETORNO CON ANUALIDADES DIFERENTES.50 4.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA DOCTRINA DE COSTEO TOTAL COSTO TOTAL = MP+MO+CI (CF+CV) = 158.00 + (29.50 3. 1.00+98.06 COSTO DIRECTO COSTO TOTAL = MP+MO+CI (CV) = 158.356 + 4216) = 158.47 COSTO UNITARIO CU = 290.00+98.00 + 33572 = 290. 1.000. orden 1.472/1200 CU = 242.00 8.900. Criterio de evaluación Esquema: Debe tener características y fórmulas específicas Doctrina del costeo directo: Proceso de desarrollo de las fórmulas y valores exactos para el costo total y por estudiante Doctrina del costeo total: Proceso de desarrollo de las fórmulas y valores exactos para el costo total y por estudiante.116 / 1200 CU = 217.900.900.00+98. TOTAL Puntaje 1.000.000.

000.25 Vida económica del proyecto: 5 años Flujo de caja esperado: Año 1: $27.500. lo que da un valor presente Si es mayor se busca una tasa menor .400.710.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA Se empieza con una taza del 10% Sumo cada uno de los valor de cada año y observo si es igual al desembolso Luego con estos dos valores se procede ha hacer una interpolación y aplicación de la fórmula.00 Año 4: $30.855.00 Año 3: $29. Se busca en la tabla el valor para cada año. b) Determine la TIR y realice la conclusión La Unidad Educativa “San Juan” tiene proyectado la implementación del Almacén Estudiantil.100.00 Año 2: $28. si es menor se busca una tasa mayor. Con lo que obtenemos la tasa interna de retor TIR que iguala el valor presente. Desembolso inicial: $109. y se multiplica por el flujo de caja correspondie nnte al año.00 PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 15 . para el cual dispone de los siguientes datos.00 Año 5: $30.

14 = 5501.19 $ 23.500.92593 0.689. de $1 $ 27.00 0.400.364= 11478.000.56743 Valor Presente $ 24.22 $ 22.P.400.71178 0.710.24 CONCLUSION: Que la TIR es del 10% del valor presente del proyecto de implementación del almacén estudiantil PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 16 .00 $ 29.89286 0.79383 0.833.62092 Valor Presente $ 24.833.00 $ 29.353.000.710.69 $ 22.500.00 $ 28.584.400.414 Fórmula =8+0.855.05+5501. de $1 $ 27.00 0.15 $ 17.05/11478.553.00 $ 30.00 $ 30.68301 0.100.249.42 $ 20.43 $ 23. de $1 AÑO 1 2 3 4 5 $ 27.08+0.97 $ 109.875.87 $ 104.129.107.124.855.000.02 = 0.02 Diferencia= 115.434.321.500.364 Suma de las diferencias= 5977.100.83 $ 22.14 Diferencia= 109.40 $ 20.710.73503 0.P.00 $ 30.719.05 AÑO 1 2 3 4 5 Flujo de caja Tasa de proviniente de las Descuento de operaciones 12% x V.98 $ 19.79719 0.855.82645 0.11 $ 24.68058 Valor Presente $ 25.63 $ 115.100.00 $ 28.146.60 $ 18.353.000.00 $ 28.00 $ 29.02-109.00 $ 30.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA Flujo de caja Tasa de proviniente de las Descuento de operaciones 8% x V.558.P.05x(5977.75131 0.90909 0.00 = 5977.00-104.00 0.85734 0.545.414)= 0.00 $ 30.10 X 100 = 10 % La tasa de descuento es de 10% AÑO 1 2 3 4 5 Flujo de caja Tasa de proviniente de las Descuento de operaciones 10% x V.00 $ 30.63552 0.92 $ 21.

a) Realice un organizador gráfico sobre el Período de Repago Se obtiene de el costo. la vida estimada de servicios y el flujo de caja anual de cada alternativa Se obtiene un periodo de repago. ALTERNATIVA A Costo $120.00 Desarrollo: Exactitud en el cálculo de la tasa de descuento y el valor presente. orden 1.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA No.00 2.00 4. Los directivos puede seleccionar la mejor alternativa de acuerdo al valor obtenido.00 PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 17 . Criterio de evaluación Esquema: Debe tener un organizador estructurado sobre el tema propuesto gráfico bien Puntaje 1.250.00 Vida útil: 15 años Flujo de caja anual proveniente de las operaciones (para las dos alternativas) $15. 2.00 1. para este proyecto la institución tiene dos alternativas. b) Determine el período de repago y realice el análisis de las dos alternativas La Unidad Educativa 20 de marzo tiene previsto el convenio con una empresa para la implementación del taller de mecánica automotriz.000. Conclusión: Con los resultados obtenidos debe tener la conclusión especificando la TIR TOTAL 9. Se divide la inversión inicial para el flujo de caja proviniente de las operaciones. 3. PERÍODO DE REPAGO.

00 3.00 1.00 1. 3. orden 1. TOTAL Puntaje 1.13 años a su periodo de repago No.400. Criterio de evaluación Esquema: Debe tener un organizador gráfico bien estructurado sobre el tema propuesto Desarrollo: Exactitud en la aplicación de las fórmulas para las dos alternativas Análisis: Con los resultados obtenidos debe tener un análisis crítico y/o selectivo de las alternativas.00 PRESUPUESTOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Juan Luis Saavedra Pintado 18 . ya que su periodo de repago es de 7.00 Vida útil: 12 años La mejor alternativa seria la opción A. 2.87 años y su vida útil es de 15 años por lo que podría producir 7.UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA ALTERNATIVA B Costo $185.

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