Enfoques del Acompaamiento Pedaggico

Aprobado con la Resolucin de Secretaria General No 008-2016-MINEDU estos son:

1. Reflexivo-crtico:
Implica que el profesor afirme su identidad profesional en el trabajo cotidiano.
Reflexiona en y desde su prctica social. Delibera, toma decisiones, se apropia
crticamente de diversos saberes y desarrolla diferentes habilidades para asegurar
el aprendizaje de sus estudiantes. La autorreflexin y la continua revisin de sus
prcticas de enseanza constituyen el recurso bsico de su labor.

2. Inclusivo:
Implica reducir las barreras al aprendizaje y a la participacin, con el propsito de
desarrollar escuelas regulares capaces de satisfacer las necesidades de todos los
estudiantes y construir una educacin de calidad para todos y todas. La educacin
inclusiva implica una transformacin del sistema educativo; en sus polticas,
enfoques, contenidos, culturas y prcticas educativas; en respuesta a la diversidad
y necesidades de todos los estudiantes, incrementando su participacin en el
aprendizaje, la cultura y las comunidades y reduciendo y eliminando la exclusin
en y desde la educacin.

3. Intercultural crtico:
Se centra en el dilogo entre culturas y est orientado pedaggicamente a la
transformacin y construccin de condiciones para estar, ser, pensar, conocer,
aprender, sentir, vivir y convivir. Tiene como marco el reconocimiento, respeto y
valoracin de la diversidad cultural y lingstica y advierte la necesidad de cambiar
no solo las relaciones sociales, sino tambin las estructuras, condiciones y
dispositivos de poder que mantienen la desigualdad y discriminacin.