GUIÓN PARA EL COMENTARIO DE OBRAS DRAMÁTICAS

1. FICHA BIBLIOGRÁFICA

2. LOCALIZACIÓN.
a. La obra y su autor: ¿quién es el autor? Localizador! en la Historia de la
Literatura. ¿Qué lugar ocupa la obra en el conjunto de las de su autor?
b. Contexto histórico-social y literario. ¿En qué circunstancias fue escrita o
representada?
c. ¿Tuvo éxito? ¿Qué lecturas o representaciones de la obra se hicieron en su
época? ¿Y desde entonces? ¿Tiene éxito ahora, ¿por qué?

3. ARGUMENTO. TEMA. ESTRUCTURA INTERNA

a. Resumen del argumento.
b. ¿Cuáles son los acontecimientos principales? ¿Por qué?
c. ¿Hay además del argumento principal otras acciones entrecruzadas?
d. ¿Cuál es el tema fundamental? ¿Hay algún otro predominante?
e. ¿Cuál es la tesis (idea que sostiene) que pretende comunicar el autor?
f. Estructura interna de la acción: ¿qué espacio ocupan el planteamiento, el
nudo y el desenlace?
g. ¿Cómo es el desenlace? (Es conocido, inesperado, se llega rápidamente,
es un acontecimiento sin importancia...?

4. ESTRUCTURA EXTERNA
a. ¿Qué medio de expresión se utiliza (prosa, verso, mezcla de ambos)?¿Es el
habitual en su época?
b. ¿Cuál es el subgénero de su obra (tragedia, comedia, drama...)?
c. El titulo: ¿cómo se justifica la elección del título por el autor (anticipar
contenidos, dar relevancia a un personaje o a una situación, intrigar al lector...)?
¿Se relaciona con el tema fundamental?
d. ¿Cómo se agrupan externamente los hechos? (actos, cuadros, escenas...)?
¿Coincide esta agrupación con la estructura interna de la acción?
5. LOS PERSONAJES
a. ¿Quién es el protagonista, si lo hay? ¿Quiénes son los personajes
principales? ¿Quién es el antagonista si lo hay? ¿Qué relación tienen entre sí?
b. Personajes secundarios: ¿qué función desempeñan en el desarrollo de la
acción?
c. ¿Cómo nos son presentados los personajes (por sí mismos, mediante otro
personaje, a través de acotaciones, a través de sus palabras y/o acciones?
d. ¿Cuál es el grado de realidad de los personajes (individuos, tipos, símbolos,
alegorías)?

6. TIEMPO
a. ¿Cuánto tiempo transcurre en la obra?¿Hay coincidencia entre el tiempo de
la representación (las acciones que nosotros vemos) y el tiempo externo (la
totalidad del tiempo que transcurre)?¿hay, por el contrario, saltos temporales?
b. ¿En qué época acontece? ¿Cómo afecta eso al argumento y al tema?
c. En general, el desarrollo (relación acontecimientos/tiempo transcurrido) ¿es
rápido o lento?
7. ESPACIO
a. ¿En qué lugar (es) se desarrolla la trama (espacio visible)? ¿Hay otros
lugares a los que se aluda (espacio aludido)?
b. ¿Cómo afecta el espacio a los otros componentes del drama?¿Tienen los
espacios valores especiales (emotivos, simbólicos...)?
c. ¿En qué ambiente se desarrolla la trama (realista, fantástico, real, urbano...)?

8. ELEMENTOS FUNCIONALES DE LA ACCIÓN

a. ¿Qué funciones cumplen los diálogos (informar sobre la acción, expresar
opiniones, enfrentar a los personajes, definirlos...)?
b. ¿Hay monólogos en la obra? ¿Qué función desempeñan (relatar hechos,
expresar emociones, manifestar reflexiones...)? ¿cuál es la finalidad de los
apartes, si los hay?
c. El coro: ¿existe en la obra un personaje colectivo que actúe como coro?
¿Qué papel cumple (ser la conciencia de un personaje, profeta de
acontecimientos que ocurrirán más tarde, narra hechos o encarnar reflexiones del
autor, encarnar a una comunidad...)?
d. La mímica: ¿abundan las referencias a los gestos de los personajes?¿Qué
función desempeñan estos gestos?
e. ¿Qué importancia se da en la obra al decorado, iluminación, sonidos,
vestuario, escenografía y música? ¿Qué efectos consigue? ¿Qué criterios creen
que han seguido para crearlos?

9. CONCLUSIÓN Y OPINIÓN PERSONAL

La conclusión retomará los aspectos esenciales de nuestro análisis y servirá de
fundamento a la opinión personal, que habrá de ser siempre razonada y , valorar la
actualidad del mensaje, la trascendencia y la calidad de la obra y de la representación.