CIENCIAS AUXILIARES DE LA BIOLOGÍA.

1. QUÍMICA.- Los seres vivos están constituidos por materia, por lo tanto de átomos y moléculas. Las reacciones
químicas que suceden en nuestros cuerpos (metabolismo) es competencia de química. Ejemplo: la descomposición de
los cuerpos (materia), la digestión de los alimentos.

2. FÍSICA.- Todas las leyes de la física se pueden aplicar a los fenómenos naturales.

3. MATEMÁTICAS. Es la aplicación de las relaciones numéricas a los fenómenos naturales. Conteo de poblaciones,
estadística.

4. GEOGRAFÍA. Apoya en la distribución y localización de zonas, climas, vegetación.. etc. Ejemplo: distribución de las
especies.

5. HISTORIA.- La biología maneja antecedentes históricos de la ciencia, como leyes y teorías. Leyes de Mendel
(genética)

6. ZOOLOGÍA.- Estudia específicamente a los animales en cuanto a su composición, función y comportamiento.

7. BOTANICA.- Estudia específicamente a las plantas en cuanto a su composición, función y comportamiento.

8. HISTOLOGÍA.- Es la ciencia del estudio de los tejidos; los órganos de los seres vivos están constituidos por tejidos.

9. FISIOLOGÍA.- Apoya en explicar la funcionalidad de los seres vivos.

10. CITOLOGÍA.- Apoya en explicar la funcionalidad, estructura de las células.

11. PALEONTOLOGÍA. Es el estudio de los restos fósiles.

12. BIOQUÍMICA.- Estudio de las reacciones químicas de la vida.

13. ANATOMÍA.- Estudia la estructura de los órganos del cuerpo.

1. VARIABLE: Es cualquier elemento que posee características dinámicas, estáticas, química y físicas bajo ciertas
condiciones, que constantemente se pueden medir.
2. VARIABLE CONTROLADA: Es la variable directa a regular, sobre la que constantemente estamos pendientes ya que
afecta directamente al sistema del proceso, es decir, es la que dentro del bucle de control es captada por el transmisor
para originar una señal de retroalimentación.
3. VARIABLE MANIPULEADA: Es la que se modifica para afectar directamente a la variable controlada, es la
herramienta para modificar la variable directa en el proceso. Es la cantidad que se encarga de variar los instrumentos
finales de control. ; Es el mensaje del controlador que transmite modificaciones para lograr lo esperado de la variable
controlada.

La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos
mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los
cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas
metódicamente organizados.1
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o
servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas

Una inferencia es una evaluación que realiza la mente entre expresiones bien formadas de un lenguaje, (EBF), que, al
ser relacionadas intelectualmente como abstracción, permiten trazar una línea lógica de condición o implicación lógica
entre las diferentes EBFs
Los coacervados:

Son agregados moleculares que se forman al combinarse dos o más coloides; tienen el aspecto de pequeñas gotas
limitadas y suspendidas en el medio acuoso (en la sopa primigenia).

Para Aristóteles, el término entelecheia hace referencia a cierto estado o tipo de existencia en el que una cosa está
trabajando activamente en sí misma (en la metafísica aristotélica, laentelecheia es el estado opuesto a la energeia), en
oposición al concepto de potencialidad: la entelecheia es un trabajo activo hacia la consecución de un fin, intrínseco a la
misma cosa. Pero es también ese fin, ese estado en que la entidad ha realizado todas sus potencialidades, y por tanto,
ha alcanzado la perfección.

Protobionte hace referencia a las primeras estructuras y formaciones de moléculas orgánicas que pudieron haber
evolucionado en los primeros seres vivos. Se consideran precursores de lascélulas procariotas.

Aportaciones

Pasteur

El experimento de Pasteur

Ilustración del tipo de matraz utilizado por Pasteur para refutar experimetalmente la teoría de la generación espontánea.

En la segunda mitad del siglo XIX, Luis Pasteur realizó una serie de experimentos que probaron definitivamente que
también los microbios se originaban a partir de otros microorganismos.

Pasteur estudió de forma independiente el mismo fenómeno que Redi. Utilizó dos matraces de cuello de cisne (similares
a un Balón de destilación con boca larga y encorvada). Estos matraces tienen los cuellos muy alargados que se van
haciendo cada vez más finos, terminando en una apertura pequeña, y tienen forma de "S". En cada uno de ellos metió
cantidades iguales de caldo de carne (o caldo nutritivo) y los hizo hervir para poder eliminar los posibles microorganismos
presentes en el caldo. La forma de "S" era para que el aire pudiera entrar y sin embargo que los microorganismos se
quedasen en la parte más baja del tubo.

Pasado un tiempo observó que ninguno de los caldos presentaba seña alguna de la presencia de algún microorganismo
y cortó el tubo de uno de los matraces. El matraz abierto tardó poco en descomponerse, mientras que el cerrado
permaneció en su estado inicial. Pasteur demostró así que los microorganismos tampoco provenían de la generación
espontánea. Gracias a Pasteur, la idea de la generación espontánea fue desterrada del pensamiento científico y a partir
de entonces se aceptó de forma general el principio que decía que todo ser vivo procede de otro ser vivo. Aún se
conservan en museo algunos de estos matraces que utilizó Pasteur para su experimento, y siguen permaneciendo
estériles.
Spallanzani

Gracias a sus investigaciones le dieron el nombre de "biólogo de biólogos", era una persona de múltiples intereses
científicos que investigó:

 El origen de la vida
 La representación
 La regeneración
 La respiración

 y otras funciones del ser humano

El experimento de Lazzaro Spallanzani

Spallanzani demostró que no existe la generación espontánea de la vida, abriendo camino a Pasteur. En 1769, tras
rechazar la teoría de la generación espontánea, Spallanzani diseñó experimentos para refutar los realizados por el
sacerdote católico inglés John Turberville Needham, que había calentado y seguidamente sellado caldo de carne en
diversos recipientes; dado que se habían encontrado microorganismos en el caldo tras abrir los recipientes, Needham
creía que esto demostraba que la vida surge de la materia no viviente. No obstante, prolongando el periodo de
calentamiento y sellando con más cuidado los recipientes, Spallanzani pudo demostrar que dichos caldos no generaban
microorganismos mientras los recipientes estuvieran sellados y esterilizados.

John Turberville Needham (10 de septiembre de 1713 - 30 de diciembre de 1781), biólogo inglés.

En 1745 John Needham hirvió trozos de carne para destruir los organismos preexistentes y los colocó en un recipiente
que no estaba lo debidamente sellado ya que según su teoría, se necesitaba aire para que esto se llevara a cabo. Al
cabo de un tiempo observó colonias de microorganismos sobre la superficie y concluyó que se generaban
espontáneamente a partir de la materia no viva. En 1769, Lazzaro Spallanzani repitió el experimento pero tapando los
recipientes de manera correcta, evitando que aparecieran las colonias, lo que contradecía la teoría de la generación
espontánea. Pero Needham argumentó que el aire era esencial para la vida incluida la generación espontánea de
microorganismos y este aire había sido excluido en los experimentos de Spallanzani,en concreto, llegó a afirmar que
Spallanzani destruía lo que él llamaba la "fuerza vegetativa", sin embargo, Spallanzani volvió a abrir los recipientes
donde supuestamente se había destruido esa "fuerza vegetativa" y observó cómo seguían apareciendo los organismos.

En 1748 publicó "Observaciones acerca de la Generación, Composición y Descomposición de las sustancias Animales y
Vegetales", trabajo en el que pretendía demostrar la teoría de la generación espontánea de la vida a partir de la materia
inorgánica.

En 1768 fue elegido miembro de la Royal Society of London.

Hooke

Hooke descubrió las células observando en el microscopio una laminilla de corcho, dándose cuenta que estaba formada
por pequeñas cavidades poliédricas que recordaban a las celdillas de un panal. Por ello cada cavidad se llamó célula. No
supo demostrar lo que estas celdillas significaban como constituyentes de los seres vivos. Lo que estaba observando
eran células vegetales muertas con su característica forma poligonal.

Linneo

Linneo está considerado el creador de la clasificación de los seres vivos o taxonomía. Desarrolló un sistema
de nomenclatura binomial (1731) que se convertiría en un clásico, basado en la utilización de un primer término, con la
primera letra escrita en mayúscula, indicativa del género y una segunda parte, correspondiente al nombre específico de
la especie descrita, escrita en letra minúscula. Por otro lado, agrupó los géneros en familias, las familias en clases y las
clases en reinos.

Darwin

La explicación propuesta por Darwin del origen de las especies y del mecanismo de la selección natural, a la luz de los
conocimientos científicos de la época, constituye un gran paso en la coherencia del conocimiento del mundo vivo y de las
ideas evolucionistas presentes con anterioridad. Se trataba de una teoría compuesta por un amplio abanico de
subteorías que ni conceptual ni históricamente fueron indisociables (véase el artículo dedicado a El Origen de las
Especies para una revisión completa de todas ellas).114 115 Fundamentalmente, las dos grandes teorías defendidas en
el Origen fueron, por un lado, la teoría del origen común o comunidad de descendencia, en la que se integran evidencias
muy variadas en favor del hecho de la evolución, y, por otro, la teoría de la selección natural, que establece el
mecanismo del cambio evolutivo.116 De este modo, Darwin pretendía resolver los dos grandes problemas de la historia
natural: la unidad de tipo y las condiciones de existencia.

Aristóteles
Biología

Se considera a Aristóteles como uno de los pioneros biólogos, dado que se dio a la tarea de clasificar unas 500 especies
de peces, entre otros animales.
Generación espontánea

La generación espontánea es una teoría sobre el origen de la vida. Aristóteles propuso el origen espontáneo de peces
e insectos a partir del rocío, la humedad y el sudor. Explicó que se originaban gracias a una interacción de fuerzas
capaces de dar vida a lo que no la tenía con la materia no viva. A esta fuerza le llamó entelequia.

La teoría se mantuvo durante muchos años; en el siglo XVII Van Helmont, la estudió y perfeccionó. Tan sólo sería
rebatida por los experimentos de los científicos Lazzaro Spallanzani, Francesco Redi y en última instancia Louis Pasteur.
Redi

El experimento de Redi
Francesco Redi, un médico italiano, realizó un experimento en 1668 en el que colocó cuatro vasos en los que puso
respectivamente un pedazo de serpiente, pescado, anguilas y un trozo de carne de buey. Preparó luego otros cuatro
vasos con los mismos materiales y los dejó abiertos, mientras que los primeros permanecían cerrados herméticamente.
Al poco tiempo algunas moscas fueron atraídas por los alimentos dejados en los vasos abiertos y entraron a comer y a
poner huevos; transcurrido un lapso de tiempo, en esta serie de vasos comenzaron a aparecer algunas larvas. Esto no
se verificó, en cambio, en los vasos cerrados, ni siquiera después de varios meses. Por tal motivo, Redi llegó a la
conclusión que las larvas (gusanos) se originaban de las moscas y no por generación espontánea de la carne en
descomposición.

Algunos objetaron a Redi diciendo que en los vasos cerrados había faltado circulación del aire (el principio
activo o principio vital) y eso había impedido la generación espontánea. Redi realizó un segundo experimento: esta vez
los vasos del experimento no fueron cerrados herméticamente, sino sólo recubiertos con gasa. El aire, por lo tanto, podía
circular. El resultado fue idéntico al del anterior experimento, por cuanto la gasa, evidentemente, impedía el acceso de
insectos a los vasos y la consiguiente deposición de los huevos, y en consecuencia no se daba el nacimiento de las
larvas.

Con estas simples experiencias, Redi demostró que las larvas de la carne putrefacta se desarrollaban de huevos de
moscas y no por una transformación de la carne, como afirmaban los partidarios de la abiogénesis. Los resultados de
Redi fortalecieron la biogénesis, teoría que sostiene que el origen de un ser vivo solamente se produce a partir de otro
ser vivo.

Oparin

Teoría del caldo primigenio

Mendel

 Primera ley o principio de la uniformidad: «Cuando se cruzan dos individuos de raza pura, los híbridos resultantes
son todos iguales». El cruce de dos individuos homocigotas, uno de ellos dominante (AA) y el otro recesivo (aa),
origina sólo individuos heterocigotas, es decir, los individuos de la primera generación filial son uniformes entre ellos
(Aa).
 Segunda ley o principio de la segregación: «Ciertos individuos son capaces de transmitir un carácter aunque en ellos
no se manifieste». El cruce de dos individuos de la F1 (Aa) dará origen a una segunda generación filial en la cual
reaparece el fenotipo "a", a pesar de que todos los individuos de la F1 eran de fenotipo "A". Esto hace presumir a
Mendel que el caracter "a" no había desaparecido, sino que sólo había sido "opacado" por el caracter "A" pero que,
al reproducirse un individuo, cada caracter se segrega por separado.
 Tercera ley o principio de la combinación independiente: Hace referencia al cruce polihíbrido (monohíbrido: cuando
se considera un caracter; polihíbrido: cuando se consideran dos o más caracteres). Mendel trabajó este cruce en
guisantes, en los cuales las características que él observaba (color de la semilla y rugosidad de su superficie) se
encontraban en cromosomas separados. De esta manera, observó que los caracteres se transmitían
independientemente unos de otros. Esta ley, sin embargo, deja de cumplirse cuando existe vinculación (dos genes
están en locus muy cercanos y no se separan en la meiosis).

Algunos autores obvian la Primera Ley de Mendel, y por tanto llaman Primera Ley al Principio de la segregación y
Segunda Ley al Principio de la transmisión independiente (para estos mismos autores, no existe una Tercera Ley).

Leeuwenhoek

Mejoró el microscopio

Descubrió los espermatozoides

Descubrió los protozoarios

Teorías

Se denomina creacionismo al conjunto de creencias, inspirada en doctrinas religiosas, según la cual la Tierra y cada ser
vivo que existe actualmente proviene de un acto de creación por uno o varios seres divinos, cuyo acto de creación fue
llevado a cabo de acuerdo con un propósito divino.1

Panspermia (del griego παν- [pan, todo] y σπερμα [sperma, semilla]) es la hipótesis que sugiere que las Bacterias o la
esencia de la vidaprevalecen diseminadas por todo el universo y que la vida comenzó en la Tierra gracias a la llegada de
tales semillas a nuestro planeta.1 2Estas ideas tienen su origen en algunas de las consideraciones del filósofo
griego Anaxágoras

La teoría de la generación espontánea, también conocida como autogénesis es una antigua

teoría biológica de abiogénesis que sostenía que podía surgir vida compleja, animal y vegetal, de forma espontánea a
partir de la materia inerte. Para referirse a la "generación espontánea", también se utiliza el término abiogénesis,
acuñado por Thomas Huxley en 1870, para ser usado originalmente para referirse a esta teoría, en oposición al origen de
la generación por otros organismos vivos (biogénesis).

La Teoría quimiosintética también llamada Teoría del origen físico-químico de la vida, desarrollada por A. I. Oparin y J. B.
S. Haldane en los años veinte, sugiere una síntesis abiótica, donde a partir de la combinación mayor de moléculas como
el oxígeno, el metano, el amoníaco y el hidrógeno (el cual le confería un carácter reductor a la atmósfera primitiva), se
originaron compuestos orgánicos de alta masa molecular; gracias a la energía de la radiación solar, la
actividad eléctrica de la atmósfera y fuentes de calor como los volcanes
En cosmología física, la teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión es un modelo científico que trata de explicar
el origen delUniverso y su desarrollo posterior a partir de una singularidad espaciotemporal. Técnicamente, este modelo
se basa en una colección de soluciones de las ecuaciones de la relatividad general, llamados modelos de Friedmann-
Lemaître - Robertson - Walker. El término "Big Bang" se utiliza tanto para referirse específicamente al momento en el que
se inició la expansión observable del Universo (cuantificada en laley de Hubble), como en un sentido más general para
referirse al paradigma cosmológico que explica el origen y la evolución del mismo

Teoria celular

El concepto moderno de la Teoría Celular se puede resumir en los siguientes principios:

1. Todo en los seres vivos están formados por células o por sus productos de secreción. La célula es la unidad
estructural de la materia viva, y una célula puede ser suficiente para constituir un organismo.
2. Todas las células proceden de células preexistentes, por división de éstas (Omnis cellula e cellula). Es la unidad
de origen de todos los seres vivos.
3. Las funciones vitales de los organismos ocurren dentro de las células, o en su entorno inmediato, controladas por
sustancias que ellas secretan. Cada célula es un sistema abierto, que intercambia materia y energía con su
medio. En una célula caben todas las funciones vitales, de manera que basta una célula para tener un ser vivo
(que será un ser vivo unicelular). Así pues, la célula es la unidad fisiológica de la vida.
4. Cada célula contiene toda la información hereditaria necesaria para el control de su propio ciclo y del desarrollo y
el funcionamiento de un organismo de su especie, así como para la transmisión de esa información a la
siguiente generación celular. Así que la célula también es la unidad genética.

Organización

Un ser vivo es resultado de una organización muy precisa; en su interior se realizan varias actividades al mismo tiempo,
estando relacionadas éstas actividades unas con otras, por lo que todos los seres vivos poseen una organización
específica y compleja a la vez.

Como grado más sencillo de organización en un organismo está la célula. Los procesos que se efectúan en todo el
organismo son el resultado de las funciones coordinadas de todas las células que lo constituyen. En vegetales y
animales superiores se observan grados de organización más compleja, como los tejidos-órganos y el más avanzado,
sistemas. Además los virus no son considerados seres vivos porque los virus al entrar al organismo toman recién vida.

[editar]Homeostasis

Artículo principal: Homeostasis

Debido a la tendencia natural de la pérdida del orden, denominada entropía, los organismos están obligados a mantener
un control sobre sus cuerpos, al que se denomina homeostasis, y de esta forma mantenerse sanos. Para lograr este
cometido se utiliza mucha cantidad de energía. Algunos de los factores regulados son:
 Termorregulación: Es la regulación del calor y el frío.
 Osmorregulación: Regulación del agua e iones, en la que participa el sistema excretor principalmente.
[editar]Irritabilidad

La reacción a ciertos estímulos (sonidos, olores, etc.) del medio ambiente constituye la función de la irritabilidad. Por lo
general los seres vivos no son estáticos, son irritables, responden a cambios físicos o químicos, tanto en el medio
externo como en el interno.

Los estímulos que pueden causar una respuesta en plantas y animales son: cambios en la intensidad de luz, ruidos,
sonidos, aromas, cambios de temperatura, variación en la presión, etc.

[editar]Metabolismo

El fenómeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar sus alimentos para obtener nutrientes, utilizando una
cantidad de estos nutrientes y almacenando el resto para usarlo cuando efectúan sus funciones. En el metabolismo se
efectúan dos procesos fundamentales:

 Anabolismo: Es cuando se transforman las sustancias sencillas de los nutrientes en sustancias complejas.
 Catabolismo: Cuando se desdoblan las sustancias complejas de los nutrientes con ayuda de enzimas en materiales
simples liberando energía.

Durante el metabolismo se realizan reacciones químicas y energéticas. Así como el crecimiento, la auto reparación y la
liberación de energía dentro del cuerpo de un organismo. A estas reacciones las denominamos procesos metabólicos:

 El ciclo material, es decir, los cambios químicos de sustancia en los distintos períodos del ciclo vital, crecimiento,
equilibrio e involución.
 El ciclo energético, o sea, la transformación de la energía química de los alimentos en calor cuando el animal está en
reposo, o bien en calor y trabajo mecánico cuando realiza actividad muscular, así como la transformación de la
energía luminosa en energía química en las plantas. En los organismos heterótrofos, la sustancia y la energía se
obtienen de los alimentos. Éstos actúan formando la sustancia propia para crecer, mantenerse y reparar el desgaste,
suministran energía y proporcionan las sustancias reguladoras del metabolismo.
[editar]Desarrollo o crecimiento

Una característica principal de los seres vivos es que éstos crecen. Los seres vivos (organismos) requieren de nutrientes
(alimentos) para poder realizar sus procesos metabólicos que los mantienen vivos, al aumentar el volumen de materia
viva, el organismo logra su crecimiento. El desarrollo es la adquisición de nuevas características.

[editar]Reproducción

Los seres vivos son capaces de multiplicarse (reproducirse). Mediante la reproducción se producen nuevos individuos
semejantes a sus progenitores y se perpetúa la especie.

En los seres vivos se observan dos tipos de reproducción:

 Asexual : En la reproducción asexual un solo organismo es capaz de originar otros individuos nuevos, que son copias
exactas del progenitor desde el punto de vista genético. Un claro ejemplo de reproducción asexual es la división de
las bacterias en dos células hijas, que son genéticamente idénticas. En general, es la formación de un nuevo
individuo a partir de células maternas, sin que exista meiosis, formación de gametos o fecundación. No hay, por lo
tanto, intercambio de material genético (ADN). El ser vivo progenitado respeta las características y cualidades de sus
progenitores.

 Sexual : La reproducción sexual requiere la intervención de dos individuos, siendo de sexos diferentes. Los
descendientes producidos como resultado de este proceso biológico, serán fruto de la combinación del ADN de
ambos progenitores y, por tanto, serán genéticamente distintos a ellos. Esta forma de reproducción es la más
frecuente en los organismos complejos. En este tipo de reproducción participan dos células haploides originadas por
meiosis, los gametos, que se unirán durante la fecundación.
[editar]Adaptación

Las condiciones ambientales en que viven los organismos vivos cambian ya sea lenta o rápidamente y los seres vivos
deben adaptarse a estos cambios para sobrevivir.

El proceso por el que una especie se condiciona lenta o rápidamente para lograr sobrevivir ante los cambios ocurridos en
su medio, se llama adaptación o evolución biológica. Mediante la evolución todos los seres vivos mejoran sus
características de adaptación al medio en el que se encuentran, para maximizar sus probabilidades de supervivencia.

Bioelementos principales: CHON

Enlace covalente

Un enlace covalente se produce por compartición de electrones entre dos átomos. Este tipo de enlace se produce
cuando existeelectronegatividad polar pero la diferencia de electronegatividades entre los átomos no es suficientemente
grande como para que se efectúe transferencia de electrones.

Enlace ionico

En química, el enlace iónico es una unión que resulta de la presencia de fuerza de atracción electrostática entre
los iones de distinto signo, es decir, uno fuertemente electropositivo (baja energía de ionización) y otro
fuertemente electronegativo (alta afinidad electrónica). Eso se da cuando en el enlace, uno de los átomos capta
electrones del otro.

En química, un compuesto es una sustancia formada por la unión de dos o más elementos de la tabla periódica, en una
razón fija.

En química, una mezcla es un sistema material formado por dos o más sustancias puras no combinadas químicamente.

Las enzimas1 son moléculas de naturaleza proteica que catalizan reacciones químicas, siempre que
sea termodinámicamente posible (si bien pueden hacer que el proceso sea más termodinámicamente favorable). 2
Las fuerzas intermoleculares se producen cuando los átomos pueden formar unidades estables
llamadas moléculas mediante el compartimiento de electrones.

La ósmosis es un fenómeno físico relacionado con el comportamiento de un sólido como soluto de una solución ante
unamembrana semipermeable para el solvente pero no para los solutos. Tal comportamiento entraña una difusión
compleja a través de la membrana, sin "gasto de energía". La ósmosis del agua es un fenómeno biológico importante
para la fisiologíacelular de los seres vivos.

Reproducción asexual
Artículo principal: Reproducción asexual

En la reproducción asexual un solo organismo es capaz de originar otros individuos nuevos, que son copias exactas del
progenitor desde el punto de vista genético. Un claro ejemplo de reproducción asexual es la división de las bacterias en
dos células hijas, que son genéticamente idénticas. En general, es la formación de un nuevo individuo a partir de células
maternas, sin que exista meiosis, formación de gametos ofecundación. No hay, por lo tanto, intercambio de material
genético (ADN). El ser vivo progenitado respeta las características y cualidades de sus progenitores.

[editar]Reproducción sexual
Artículo principal: Reproducción sexual

La reproducción sexual requiere la intervención de un cromosoma, genera tanto gametos masculinos como femeninos) o
dos individuos, siendo de sexos diferentes, o también hermafroditas. Los descendientes producidos como resultado de
este proceso biológico, serán fruto de la combinación del ADN de ambos progenitores y, por tanto,
serán genéticamente distintos a ellos. Esta forma de reproducción es la más frecuente en los organismos complejos. En
este tipo de reproducción participan dos células haploides originadas por meiosis, los gametos, que se unirán durante la
fecundación.

La gemación es un tipo de reproducción asexual. Es una división desigual, consistente en la formación de prominencias
o yemas sobre el individuo progenitor, que al crecer y desarrollarse originan nuevos seres que pueden separarse del
organismo parental o quedar unidos a él, iniciando así una colonia.

La fragmentación es un tipo de reproducción en que un animal se divide en dos o más fragmentos, cada uno de los
cuales regenera un organismo completo.

La esporulación es tanto un tipo de reproducción mediante esporas, como el término inutilizado para designar la
formación (esporogénesis) y liberación de esporas.

a fisión binaria o bipartición es una forma de reproducción asexual que se lleva a cabo
en arqueobacterias, bacterias, levaduras de fisión, algasunicelulares y protozoos. La célula madre se divide en dos
células hijas de igual tamaño.

Las propiedades fisicoquímicas más notables del agua son:

El agua es insípida e inodora en condiciones normales de presión y temperatura. El color del agua varía según su
estado: como líquido, puede parecer incolora en pequeñas cantidades, aunque en el espectrógrafo se prueba que tiene
un ligero tono azul verdoso. El hielo también tiende al azul y en estado gaseoso (vapor de agua) es incolora. 11

 El agua bloquea sólo ligeramente la radiación solar UV fuerte, permitiendo que las plantas acuáticas absorban su
energía.

 Ya que el oxígeno tiene una electronegatividad superior a la del hidrógeno, el agua es una molécula polar. El oxígeno
tiene una ligera carga negativa, mientras que los átomos de hidrógenos tienen una carga ligeramente positiva del
que resulta un fuerte momento dipolar eléctrico. La interacción entre los diferentes dipolos eléctricos de una molécula
causa una atracción en red que explica el elevado índice de tensión superficial del agua.

 La fuerza de interacción de la tensión superficial del agua es la fuerza de van der Waals entre moléculas de agua. La
aparente elasticidad causada por la tensión superficial explica la formación de ondas capilares. A presión constante,
el índice de tensión superficial del agua disminuye al aumentar sutemperatura.12 También tiene un alto
valor adhesivo gracias a su naturaleza polar.

 La capilaridad se refiere a la tendencia del agua de moverse por un tubo estrecho en contra de la fuerza de
la gravedad. Esta propiedad es aprovechada por todas las plantas vasculares, como los árboles.

 Otra fuerza muy importante que refuerza la unión entre moléculas de agua es el enlace por puente de hidrógeno.13

 El punto de ebullición del agua (y de cualquier otro líquido) está directamente relacionado con la presión atmosférica.
Por ejemplo, en la cima del Everest, el agua hierve a unos 68º C, mientras que al nivel del mar este valor sube hasta
100º. Del mismo modo, el agua cercana a fuentes geotérmicas puede alcanzar temperaturas de cientos de grados
centígrados y seguir siendo líquida.14 Su temperatura crítica es de 373,85 °C (647,14 K), su valor específico de fusión
es de 0,334 kJ/g y su índice específico de vaporización es de 2,23kJ/g.15

 El agua es un disolvente muy potente, al que se ha catalogado como el disolvente universal, y afecta a muchos tipos
de sustancias distintas. Las sustancias que se mezclan y se disuelven bien en agua —como
las sales, azúcares, ácidos, álcalis, y algunos gases (como el oxígeno o el dióxido de carbono,
mediante carbonación)— son llamadas hidrófilas, mientras que las que no combinan bien con el agua —
como lípidos y grasas— se denominan sustancias hidrofóbicas. Todos los componentes principales de las células
de proteínas, ADN y polisacáridos se disuelven en agua. Puede formar unazeótropo con muchos otros disolventes.

 El agua es miscible con muchos líquidos, como el etanol, y en cualquier proporción, formando un líquido homogéneo.
Por otra parte, los aceites soninmiscibles con el agua, y forman capas de variable densidad sobre la superficie del
agua. Como cualquier gas, el vapor de agua es miscible completamente con el aire.

 El agua pura tiene una conductividad eléctrica relativamente baja, pero ese valor se incrementa significativamente
con la disolución de una pequeña cantidad de material iónico, como el cloruro de sodio.
 El agua tiene el segundo índice más alto de capacidad calorífica específica —sólo por detrás del amoníaco— así
como una elevada entalpía de vaporización (40.65 kJ mol-1); ambos factores se deben al enlace de hidrógeno entre
moléculas. Estas dos inusuales propiedades son las que hacen que el agua "modere" las temperaturas terrestres,
reconduciendo grandes variaciones de energía.

Función de los glúcidos

Los glúcidos desempeñan diversas funciones, entre las que destacan la energética y la estructural.

[editar]Glúcidos energéticos

Los mono y disacáridos, como la glucosa, actúan como combustibles biológico, aportando energía inmediata a las
células; es la responsable de mantener la actividad de los músculos, latemperatura corporal, la tensión arterial, el
correcto funcionamiento del intestino y la actividad de las neuronas. También sirven para nutrirnos y prevenir
enfermedades.

[editar]Glúcidos estructurales

Algunos polisacáridos forman estructuras esqueléticas muy resistentes, como las celulosa de las paredes de células
vegetales y la quitina de la cutícula de los artrópodos.

[editar]Otras funciones

La ribosa y la desoxirribosa son constituyentes básicos de los nucleótidos, monómeros del ARN y del ADN.

Los oligosacáridos del glicocáliz tienen un papel fundamental en el reconocimiento celular.

Funciones de los lípidos

Los lípidos desempeñan diferentes tipos de funciones biológicas:

 Función de reserva energética. Los triglicéridos son la principal reserva de energía de los animales ya que
un gramo de grasa produce 9,4 kilocalorías en las reacciones metabólicasde oxidación, mientras que las proteínas y
los glúcidos sólo producen 4,1 kilocalorías por gramo.
 Función estructural. Los fosfolípidos, los glucolípidos y el colesterol forman las bicapas lipídicas de las membranas
celulares. Los triglicéridos del tejido adiposo recubren y proporcionan consistencia a los órganos y protegen
mecánicamente estructuras o son aislantes térmicos.
 Función reguladora, hormonal o de comunicación celular. Las vitaminas liposolubles son de naturaleza lipídica
(terpenos, esteroides); las hormonas esteroides regulan elmetabolismo y las funciones de reproducción;
los glucolípidos actúan como receptores de membrana; los eicosanoides poseen un papel destacado en
la comunicación celular,inflamación, respuesta inmune, etc.
 Función transportadora. El transporte de lípidos desde el intestino hasta su lugar de destino se realiza mediante su
emulsión gracias a los ácidos biliares y a las lipoproteínas.
 Función Biocatalizadora.En este papel los lípidos favorecen o facilitan las reacciones químicas que se producen en
los seres vivos. Cumplen esta función las vitaminas lipídicas, las hormonas esteroideas y las prostaglandinas.
Proteínas

Son imprescindibles para el crecimiento del organismo. Realizan una enorme cantidad de funciones diferentes, entre las
que destacan:

 Estructural (colágeno y queratina)

 Reguladora (insulina y hormona del crecimiento),
 Transportadora (hemoglobina),
 Inmunológica (anticuerpos),
 Enzimática (sacarasa y pepsina),
 Contráctil (actina y miosina).

 El ADN es bicatenario, está constituido por dos cadenas polinucleotídicas unidas entre sí en toda su longitud.
Esta doble cadena puede disponerse en forma lineal (ADN del núcleo de lascélulas eucarióticas) o en forma
circular (ADN de las células procarióticas, así como de las mitocondrias y cloroplastos eucarióticos). La molécula
de ADN porta la información necesaria para el desarrollo de las características biológicas de un individuo y
contiene los mensajes e instrucciones para que las células realicen sus funciones. Dependiendo de la
composición del ADN (refiriéndose a composición como la secuencia particular de bases), puede
desnaturalizarse o romperse los puentes de hidrógenos entre bases pasando a ADN de cadena simple o ADNsc
abreviadamente.
 Excepcionalmente, el ADN de algunos virus es monocatenario, es decir, está formado por un solo polinucleótido,
sin cadena complementaria.

El ARN difiere del ADN en que la pentosa de los nucleótidos constituyentes es ribosa en lugar de desoxirribosa, y en que,
en lugar de las cuatro bases A, G, C, T, aparece A, G, C, U (es decir, uracilo en lugar de timina). Las cadenas de ARN
son más cortas que las de ADN, aunque dicha característica es debido a consideraciones de carácter biológico, ya que
no existe limitación química para formar cadenas de ARN tan largas como de ADN, al ser el enlace fosfodiéster
químicamente idéntico. El ARN está constituido casi siempre por una única cadena (es monocatenario), aunque en
ciertas situaciones, como en los ARNt y ARNr puede formar estructuras plegadas complejas.

Las vitaminas hidrosolubles son aquellas que se disuelven en agua. Se trata de coenzimas o precursores de
coenzimas, necesarias para muchas reacciones químicas del metabolismo.

Se caracterizan porque se disuelven en agua, por lo que pueden pasarse al agua del lavado o de la cocción de los
alimentos. Muchos alimentos ricos en este tipo de vitaminas no nos aportan al final de prepararlos la misma cantidad que
contenían inicialmente. Para recuperar parte de estas vitaminas (algunas se destruyen con el calor), se puede
aprovechar el agua de cocción de las verduras para caldos o sopas.

A diferencia de las vitaminas liposolubles no se almacenan en el organismo. Esto hace que deban aportarse
regularmente y sólo puede prescindirse de ellas durante algunos días.
El exceso de vitaminas hidrosolubles se excreta por la orina, por lo que no tienen efecto tóxico por elevada que sea su
ingesta, aunque se podría sufrir anormalidades en el riñón por no poder evacuar la totalidad de líquido.

Liposolubles

En este grupo entran las vitaminas A, D, E y K. Las mismas son solubles en los cuerpos grasos, son poco alterables, y el organismo

puede almacenarlas fácilmente. Dado que el organismo puede almacenarlas como reserva, su carencia estaría basada en malos

hábitos alimentarios.