TABLAS DE
FRECUENCIA
AGRUPADA
Tabla de Frecuencia Agrupadas
Este tipo de tabla presenta las frecuencias de acuerdo con
grupos o clases de medidas.
Se usan comúnmente para resumir grandes cantidades de datos
continuos que contienen relativamente pocas repeticiones.
Ejemplo general
Supongamos que la Beneficencia Española quiere saber si su servicio en la sala
de emergencia es adecuado. Para empezar el estudio, el gerente del
departamento correspondiente registra el número de personas que ocupan la
sala de emergencias cada día, durante un período de 2 días, con los resultados
siguientes:
Datos
Día 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
No. De 7 43 8 22 13 28 36 18 23 21 15 52
Pacientes
Posible solución
Serían 12 datos sin frecuencia.
Para simplificar podríamos hacer lo siguiente, establecer clases,
para reducir el número de datos.
Clases o grupos Frecuencia
1-10 2
10-20 3
20-30 4
30-40 1
40-50 1
50-60 1
Límite superior de
Límite Inferior de Clase
Clase
1 – 10
Amplitud de Clase=w Amplitud de
Clase =w
10- 20
Cada clase en un tabla de frecuencia tiene:
Límites de clase teóricos llamados fronteras de clase
Al límite superior teórico se le llama frontera superior y al límite
inferior teórico de clase se le llama frontera inferior.
Cuales serían las fronteras
teóricas:
1 – 10
10- 20
Características de las tablas
Cualquier tabla de frecuencias agrupadas debería poseer las 3
características siguientes:
1) Uniformidad: Cada clase debe tener la misma amplitud.
2) Unicidad: Dos clases no se traslapan.
3) Completez: Cada uno de los datos debe de pertenecer.
EJERCICIO1
TABLAS PARA DATOS AGRUPADOS
PLATEAMIENTO
El profesor Z, puso un examen final, consistente en 100
preguntas a su grupo de Introducción a la contabilidad.
Los datos siguientes representan el número de respuestas
correctas en cada examen.
Se pide:
Construya una tabla de frecuencias agrupadas con 5 clases que
ayude al profesor a analizar los resultados.
Datos
17 15 78 21 10 32 7 65 18 87
4 22 34 42 9 9 82 79 98 4
44 64 62 77 2 81 45 37 83 44
77 13 41 16 17 13 82 37 5 54
7 67 88 41 61 22 92 16 67 85
Paso 1 Determinar R=Rango
Buscar el número más grande =U
Buscar el número más chico = L
Fórmula:
R=U-L
R=U-L
U=98
L=2
98-2=96
R=96
Paso 2, Determinar la amplitud=w
W=R/C
C= Clase
W=R/C
R=96
C=5 Escogemos el mínimo entero mayor
como el valor de la amplitud.
W=96/5 Para este ejercicio el mínimo entero de
19.2 es 20 en consecuencia w=20
W=19.2
Paso 3 Construcción de la 1era.
Clase
Se toma el número más pequeño=2
Limites de Clase
X+ ?
2-?
2 X
Fronteras de clase
Paso 3 Continúa
Como la unidad de medida es 1 (porque los datos son enteros),
se debe multiplicar 1*.5 =.5
h
FIJO
Variable
Enteros= 1*.5 =.5 -.50 .50
Decimales: 1 decimal= .1 * .5=.05
Decimales: 2 decimales= .01
* .5=.005
Decimales: 3 decimales= .001
Paso 3 Continúa: Fórmula
Se considera el dato de la amplitud W=20
W=(x+h) – (L-h)
Puede variar dependiendo de los datos
Sustituimos la Fórmula
W=(x+.5) – (L-.5)
W=(X+.5) – (2-.5)
W=(x+.5) – (1.5)
W= x+.5 -1.5
W= x-1
20=x-1
20+1=x
Mi primera clase va de:
2 - 21
Se considera el dato de la amplitud W=20
22 -41
Tercera Clase
42 -61
4ta. Clase
62 - 81
5ta. Clase
82 -101
Paso 4 determinación de
frecuencias
No. de Clases Frontera Frec Frec Frecuencia Frecuencia Marca de Clase
Clases teórica de uenc uenc Acumulada Relativa
clase ia ia Acumulada.
simp
le
relat
iva
1 2-21 1.5-21.5 18 .36 18 .36 11.5
2 22-41 21.5-41.5 8 .16 26 .52 31.5
3 42-61 41.5-61.5 6 .12 32 .64 51.5
4 62-81 61.5-81.5 10 .2 42 .84 71.5
5 82-101 81.5-101.5 8 .16 50 1 91.5
Paso 5 Graficación de Histograma
Frontera Frecuencia
teórica de
clase
1.5-21.5 18
21.5-41.5 8
41.5-61.5 6
61.5-81.5 10
81.5-101.5 8
Conclusiones
