La disciplina y los nios

Educar a un nio es como sostener en la mano un jabn. Si aprietas mucho sale disparado, si lo sujetas con indecisin se te escurre entre los dedos, una presin suave pero firme lo mantiene sujeto.

Qu

es la disciplina?

Hagas
Toques Digas

 Qu SI es la disciplina?
Proceso educativo-formativo del individuo para lograr un adecuado auto-control y seguir normas de comportamiento apropiado para su propio beneficio y de quienes le rodean en el medio social que se desenvuelve. Disciplinar al nio quiere decir fijar lmites a su conducta y establecer reglas de convivencia. Es responsabilidad de

Proporcionarle al nio lmites firmes que pueda asimilar, toma aos. As que no se sienta

Lmite: mecanismo educativo y de conducta social

Reglas: indican al nio lo que puede y no puede hacer Castigo: pena que se hace cumplir a quin comete una falta

Despus del amor, el segundo regalo que los padres le pueden dar al nio es:

Disciplina estableciendo limites.

Poner limites o aprender del mundo

Del siglo XXI

Ms pequeas Ms jvenes Padres que trabajan Interpretacin de valores Cambios en la estructura familiar Falta de apoyo familiar

Dinmicas de las familias del siglo XXI

Se vive con estrs, menos comunicacin entre padres e hijos Problemas econmicos, cansancio, exceso de trabajo Permisividad contra autoritarismo

Lo que no necesita el nio o que no debemos usar

Desprecios, humillaciones, descalificaciones, etc Gritarle de forma prolongada o regaarle en pblico. Exhibir sus errores y compararlos con los dems nios. Quitarle sus nicas fuentes de satisfaccin y de sentimiento de vala personal. Agredir fsicamente y con mucho coraje. Demostrar cualquier modo de descontrol ante la conducta del nio. Decirle que no le quieres por su mal comportamiento. Hacerle razonar de que nadie le va a querer si no cambia. Castigos muy prolongados o castigarlo por todo Sentarlo en el rincn de los torpes o en lugares que les de miedo. Tratar de que se ponga en el lugar de otro compaero humillndole o aplicndole lo que l mismo le hizo..

Qu necesita el nio?

Responder a las necesidades cambiantes a lo largo de su desarrollo Desarrollar hbitos de rutina. Funcionar como equipo, tomar decisiones, ejecutar acciones y consolidar una adecuada alianza.

Orientaciones del control de comportamiento.

1. El nio imita el comportamiento del adulto y para conseguir un comportamiento adecuado nosotros debemos ser un modelo para el. 2. Ensear soluciones alternativas a los conflictos. 3. Los elogios deben ser concretos adecuados e inmediatos. 4. En caso de utilizar el castigo tener en cuenta que si se hace seguido pierde su eficacia. (castigar tan pronto como sea posible, no amenazar y despus no hacerlo. 5. Un modo eficaz de eliminar el comportamientos es simplemente ignorarlos. Ignorar el comportamiento es hacer el mnimo caso a conductas que desagradan y al mismo tiempo prestar atencin y fomentar conductas positivas que agradan. 6. Para educar bien no existen recetas, solo principios.

5 cs para para establecer limites efectivos.

claros concretos

concisos

5 Cs cumplidos consistentes

LAS 5 CS
c1.-claros. Ser especifico en el limite. Que el nio distinga con nitidez lo que puede hacer y lo que no. Utiliza frases claras. C2.-concretos.se debe ser concreto en dos aspectos: opciones y consecuencias. Opciones para salir de la situacin problemtica. Consecuencias: en caso de no cumplir con el limite establecido.

LAS 5 CS
C3.-Concisos, significa breve. No abusar de las explicaciones. C4.- cumplidos, las consecuencias sean cumplidas. No hay regateos ,ni negociaciones. No se aceptan promesas. C5.-consistentes, significa ser congruente a lo largo del tiempo. Si en alguna ocacion estableces un limite congruente con los valores que deseas fomentar, pero en otra ocasin igual no lo haces entonces no estas actuando consistentemente.

Educar al nio para no castigar al adulto