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CMO EDUCAR SIN VIOLENCIA?

Con el fin de eliminar el castigo fsico en


la formacin de los nios y nias,

Para promover
autocontrol
y
recomienda:

el
la

desarrollo
disciplina

del
se

EN LA FAMILIA:

"El control puede verse desde dos


perspectivas: 1- Como control por otros:
es decir la visin tradicional de la
disciplina, que el nio o nia "haga caso"
o 2- como el desarrollo progresivo del
sentido de control del nio o nia, a partir
de la construccin de un sentido de
responsabilidad.

Este ltimo involucra propsitos como el


autocontrol, la expresin apropiada de las
emociones, el desarrollo de hbitos, la
construccin de la autoestima y el respeto
a si mismo y hacia los dems

las autoridades a cargo de velar por el


cumplimiento de los deberes y derechos
de la poblacin infantil se han dado a la
tarea de divulgar recomendaciones claves
para que usted eduque a sus hijos e hijas
sin utilizar la violencia.

Analizar el espacio fsico y qu


propicia.
Establecer
rutinas
y
respetarlas.
Promover
curiosidad
y
creatividad.
Vigilar
actitud
hacia
la
conducta.
Actuar oportunamente.
No amenazar.
Ser modelo para los nios y
nias.
Analizar el nivel de restriccin
en el aula.
Evitar amenazas y utilizar
disciplina positiva: reglas claras
elaboradas en conjunto.
Hacer llamadas de atencin en
privado.
Usar palabras positivas
Entender que muchas veces
los nios y nias no estn consientes
de sus actos.
Que el nio o nia acepte que
tiene que posponer la satisfaccin de
necesidades o acceder a hacer cosas
que no le gustan mucho.
Procurar
que
asocie
la
responsabilidad con un pensamiento
positivo.
Decirles qu pueden hacer en
lugar de lo que no pueden hacer.
Mostrar respeto por sus
intereses y preocupaciones.

Ofrecer
alternativas
solo
cuando se van a respetar.
Trabajar con los nios no
contra ellos.
Muestre a los nios y nias
lmites que puedan comprender.
Genere condiciones para la
toma de decisiones.
No ridiculice, avergence o
culpe al nio o nia.
Cuando hay que corregir a un
nio o nia puede suspender
actividades favoritas, quitar privilegios,
no dar sorpresas, llamar la atencin
debidamente, hacer contratos y no
aislar a los pequeos.
No criticar al nio o nia ni
criticarse los padres entre si.
Evitar el crculo vicioso del
castigo.
CUANDO EL PROBLEMA YA SE
PRESENT:

Ante actos agresivos mantener la


calma.
No responder a ciertos enganches
o manipulaciones.
Bajar el tono de voz y mantener
bajo nivel de ruido.
No
asignar
culpables
ni
responsables.
Alternativas: no participacin en
actividades preferidas, actitud seria.
Control de la agresividad: lmites y
consecuencias.
Realizar
actividades
para
promover la concentracin.

REGAARLOS CON AMOR


Regaar a nuestros hijos es algo que nos guste
o no, es necesario. El objetivo es que a travs
de los regaos el nio sepa que no puede hacer
todo lo que quisiera. Que hay unas normas que
cumplir, que su conducta fue inadecuada.
Pero hay formas y formas de regaar. Si lo
hacemos con amor, lograremos que el nio
comprenda mejor nuestra intencin.
-

A la hora de regaar, debemos dejar


claro que desaprobamos la conducta y no
al nio en s. Tenemos que evitar decirle
cosas como eres malo y mucho menos
insultarle u ofenderle. Claro est que
muchsimo menos pegarle.
El regao debe ser directo, corto e
instantneo. Tenemos que ser firmes y
regaarles en el momento en que han
hecho algo equivocado. No podemos
pasarnos el da recordndole el episodio.
Tienes que aclararle por qu est mal
lo que ha hecho y dejarle un tiempo para
que reflexione y comprenda en qu se ha
equivocado. Luego hazle actuar en
consecuencia.

PALABRAS QUE PUEDEN AYUDAR A


SUS HIJOS E HIJAS:
-

Te amo
Muy bien
Bien hecho
Te ves muy bien
Hoy jugaste muy bien
Quiero ayudarte
Gracias por tu ayuda
Est bien llorar
Podras ayudarme?
No te rindas
Aprendiste rpido
Eres cuidadoso
Eso fue muy respetuoso de tu
parte
Eres muy especial

ES RECOMENDABLE CASTIGAR?
Cuando se han instaurado unos lmites es
necesario exigir que se respeten
mostrando aprobacin o desaprobacin
en cada caso. El hijo debe saber que,
cuando no se respetan los lmites, hay
consecuencias y stas deben ser
inmediatas y proporcionales a la gravedad
de la falta cometida.
El nio debe conocer el motivo de la
sancin y sta tiene que ser aplicada
siempre que ocurra la falta, sean cuales
sean las circunstancias que la rodeen.

INSTITUCIN EDUCATIVA
PARROQUIAL
JESS NAZARENO

ESCUELA PARA PADRES

TEMA: Como educar sin violencia