PAUTAS PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA EN MIS HIJOS

Enseñar a nuestros hijos a ser más

ESCUELA
autónomos. En general, los niños con poca
autonomía son más dependientes,
inseguros y muestran mayores dificultades
a la hora de resolver problemas, también
de tipo social y emocional, ya que cuanto
DE PADRES
más autónomos se sienten, más avanzan
en sus relaciones personales.

Consideramos hábitos de autonomía, todo aquello que tiene que ver con
la higiene, el vestido, la comida, vida en el hogar, relacionarse con el
entorno, así como su autonomía emocional.
¿Cómo podemos los padres potenciar que nuestros hijos sean cada vez
más autónomos? 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
 Los hábitos se aprenden a través de rutinas. Manteniéndola día a día,
en un mes aproximadamente, puede estar adquirida. Miércoles 25 de Noviembre de 2015
 El secreto es la constancia diaria.
 Normalmente, no sale bien a la primera, así que: valorar el esfuerzo y
no tanto el resultado final.
 Que el ambiente sea lo más relajado posible, evitar prisas y
programarlo con tiempo
 Evitar la sobreprotección y por tanto, si ellos pueden, no hacerlo
nosotros, aunque tardemos menos.
 Trasmitirles confianza, que sientan que confiamos en ellos y que
¡pueden hacerlo!
 Reforzarles cuando lo hacen bien.
 Hablar bien de ellos a terceras personas, y que lo escuchen
 Nosotros seremos su modelo, es decir, mostrarles cómo se hacen las
cosas, paso a paso y que después poco a poco lo vayan haciendo. Departamento de Orientación Psicopedagógica
 Plantearles pequeños retos que sabemos que pueden hacer.
 Supervisar y corregir: pero de forma positiva, trasmitiéndoles la
confianza necesaria para mejorar.
 LA IMPORTANCIA DE EDUCAR CON NORMAS Y LÍMITES
Un niño con normas y límites adecuados y adaptados a su edad, es un niño
seguro. Le ayuda a comportarse de forma adecuada con otras personas y en
distintos lugares. Por el contrario, el niño sin normas y límite, presentará
problemas de comportamiento en diferentes entornos, porque si nadie le
dice lo que tiene que hacer, no sabrá cómo hacerlo. Además, tendrá
dificultades de relación con los demás: será un niño egoísta, acostumbrado a
actuar siempre bajo su propio criterio.
Para que las normas sean efectivas y que el niño las tenga claras, las normas y
los límites tienen que aplicarse de la siguiente manera:
 Debemos indicarles con conductas
claras y concretas lo que deben hacer.
 Planteadas en positivo: así les
enseñamos alternativas.
 Ser constantes: Exigirlas siempre y en
cada lugar y que no dependan de
nuestro estado de ánimo.
¿Y si no quiere cumplirlas? Entonces, debemos adoptar medidas:
 Recordamos la norma: No más de 3 veces. No debemos entrar en el
juego. Al niño debe quedarle claro quién marca las normas.
 Regañar: decírselo con buenas palabras, pero con contundencia. Decirle
lo que esperamos que cumpla. Compensarle con palabras estimulantes
cuando lo haga bien.
 Sobrecorrección: para que practique una y otra vez lo que esperamos
que haga. Por ejemplo, si revuelve sus juguetes, que sea él quien los
ordene.
 Retirar privilegios: suprimir temporalmente aquello que le gusta. Debe
ser de manera inmediata y no alargarlo demasiado en el tiempo.
 Tiempo fuera: cuando se niegue o moleste a otras personas, le retiramos
de la situación, a un lugar aburrido donde no reciba atención. Debemos
dejarlo 1 minuto por la edad del niño. Cuando se calma, reforzaremos el
comportamiento de haberse tranquilizarlo y le ayudaremos a expresarlo
ENSEÑANDO A NUESTROS HIJOS A SUPERAR LAS FRUSTRACIONES
La frustración es un sentimiento que surge cuando algo no sale como
esperamos. Los niños con baja tolerancia a la frustración, en general,
son más inmaduros, porque creen que tienen que obtener todo lo que
quieren y de manera inmediata y además, que cualquier dificultad,
demora, fracaso, etc. es demasiado horrible para soportarla.
Debemos tener en cuenta dos aspectos fundamentales:
 La sobreprotección limita: evitando al niño las situaciones de
insatisfacción, le impiden enfrentarse a ellas y generar soluciones.
 El aprendizaje es necesario: aprovechar la experiencia negativa
como vehículo para aprender y madurar.
Así pues, ¿qué podemos hacer
desde casa? ¿Cómo podemos
ayudarles a sobreponerse a las
frustraciones y salir fortalecidos
de ellas?
 Ponerse objetivos realistas, que puedan conseguir, pero que
también supongan un reto.
 Actitud positiva, buscando en cada experiencia, el lado bueno de
la vida.
 Aceptar los fracasos como una forma de aprendizaje necesario
para madurar.
 Ser humilde y agradecido a la vida por las cosas buenas que nos
pasan.
 "Esperar lo mejor" pero siendo conscientes de que a veces
ocurrirá "lo peor"
 Ser paciente y perseverante porque el éxito es el premio a la
paciencia y a la constancia.
 Y por encima de todo… Sentido del humor!