Moldeamie MAYRA GÓMEZ

nto
LUGO
Moldeamiento
Un requerimiento para emplear
programas de reforzamiento es que la
conducta haya ocurrido al menos de
vez en cuando.
Si la persona no ha mostrado una
conducta objetivo podemos recurrir a
la técnica del moldeamiento.
Consiste en tomar una mínima conducta en la dirección deseada
y dirigirla, paso a paso, hasta alcanzar el objetivo final/la
conducta que deseamos instaurar (Pryor, 1985).

Según Cooper el moldeamiento de una conducta es el proceso

por el cual se refuerza sistemáticamente y de manera diferencial
aproximaciones sucesivas de una conducta objetivo final .

Se le denomina moldeamiento o moldeamiento por

aproximaciones sucesivas.
Moldeamiento
En los niños ocurre de manera Protopalabras
natural Protocoversaciones
Se refuerzan aproximaciones sucesivas
Ocurre en situaciones naturales

Los niños balbucean Padres sonríen, imitan, Padres prestan atención

felicitan, atienden. Esto podría a sonidos reconocibles
reforzar la conducta
 El rol del adulto en el proceso
comunicativo
Los padres como “psicólogos naturales”
◦ Hay proto-conversaciones que implican una
estructura cíclica de alternancia de turnos.
◦ “Los niños llegan a tener intenciones
comunicativas porque los adultos se las
atribuyen antes de que realmente puedan
tenerlas.
◦ El papel de los adultos es el de “formantes”
de episodios comunicativos.
Protoconversaciones
Control de
estímulos
La conducta no es reforzada ante cualquier
estímulo.
Se refuerza mediante a estímulos
seleccionados
Ejm: Refuerzo la palabra /perro/ y sus
aproximaciones ante el perro de la casa y
otros amínales que compartan las
características.
El niño está en un proceso de discriminación:
responder de una manera particular ante un
estímulo y no ante otros.
Definiciones
técnicas
Esta técnica se emplea para desarrollar una
conducta objetivo que una persona no muestra
actualmente.
Se define como reforzamiento diferencial de
aproximaciones sucesivas que se prolonga hasta
que la persona muestre el repertorio objetivo.
Es diferencial ya que la conducta se refuerza en
algunas situaciones y en otras no.
La conducta objetivo aumenta por que es
reforzada y las que no disminuyen su ocurrencia
por extinción.
 Aproximaciones sucesivas
Para comenzar el moldeamiento debemos:
1. Identificar una conducta ya presente en el
repertorio que se asemeje en la medida de los posible
a la conducta objetivo.
-Se conoce como conducta inicial o primera
aproximación.
-Solo puedo decir que la conducta es reforzada cuando
se incrementa la conducta.
-Si la dejo de reforzar la conducta tenderá a Ojo, dar un premio no es reforzar per se.
decrementarse como proceso de extinción.
Moldeamiento funciona para…

Generar un nuevo Restablecer un Cambiar la dimensión

comportamiento comportamiento que de una conducta ya
se ha perdido existente
Cómo utilizar el
moldeamiento
1. Definir el objetivo
conductual
1. Se debe emplear cuando nuestro objetivo
terapéutico es desarrollar una conducta que la
persona no presenta en el momento.
- Se debe especificar operacionalmente
- Contemplar fuentes de verificación.
-Línea de base
 -MEDIDAS DE CONTROL
Frecuencia: Es una magnitud que mide el número
de repeticiones por unidad de tiempo de cualquier
fenómeno o suceso periódico ( # de veces que se
presenta en un rango temporal).
Latencia: corresponde al tiempo que duran las
conductas que producen un estímulo
Intensidad: El grado de fuerza con que manifiesta
un agente natural, una magnitud física una
cualidad, una expresión.
Duración.
 2. Determinar si el
moldeamiento es el paso más
adecuado.
Si la persona realiza al menos una vez la conducta no
es necesario emplear el moldeamiento
Simplemente se podría emplear reforzamiento
diferencial
-Se emplea para la adquisición de una nueva
conducta
O para rehabilitar una conducta que no se exhibe
actualmente
- *Verificar si con instrucciones u otro medio la
persona no podría hacer
 3. Identificar el comportamiento de
partida

La conducta inicial es una conducta que ya

emite el sujeto, que se asemeje a la objetivo.
Debe tener relación y relevancia con la
conducta objetivo.
Debe ser una aproximación.
 4. Elegir los pasos del
moldeamiento
1. Son aproximaciones sucesivas
Se plantean según la problemática.
La persona no puede pasar a un siguiente paso si no ha
cumplido el anterior.
Pequeños pasos, un paso demasiado grande puede
detener el progreso.
Se Requiere un cambio moderado, si los pasos son muy
lentos el progreso será tardado.
No hay una regla, se debe ajustar al caso.
 5. Elección del reforzador
Elegir una consecuencia que pueda
funcionar como reforzador (o varias)
Aplicarlo de manera inmediata.
Aplicarlo ante la conducta adecuada.
Debe administrarlo de manera que
evite la saciedad.
Fichas, elogios.
 6. Reforzar de manera
diferencial
Se debe reforzar lo que se categorizó como
comportamiento inicial .
Se debe reforzar cada ocasión de aproximación
hasta que se esté seguro de la adquisición.
Cuando se adquiere la conducta se deja de
reforzar y se refuerza la siguiente aproximación.
Se debe continuar reforzando las
aproximaciones hasta que se presente la
conducta objetivo.
 7. Avanzar a través de un ritmo
adecuado
Cada aproximación es un paso a la conducta
objetivo
Reforzar una aproximación demasiadas veces
puede dificultar movernos hacia otro paso.
Si la persona no domina el paso, y avanzo a otro
puede haber frustración
Se debe especificar de manera clara (no
ambigua) el requisito (si el sujeto está en
condición de entender).
Moldeamiento en ratas
1. Definir la conducta objetivo
2. Observar y elegir una conducta inicial, aproximación.
Ej: Podría dar un pellet cada vez que la rata se acerque
a la palanca. Seguramente la rata pasará más tiempo en
esa área de la caja.
Reforzamiento de Aproximaciones sucesivas : Ahora
refuerzo que la rata esté más cerca. Que se pare en sus
patas cerca a la palanca, etc.
4. Refuerzo solo con la conducta objetivo: palanquear
 Aplicaciones del moldeamiento
-
Persona que se opera la cadera. Tenía que caminar en dos
barras paralelas. Francisca se mostraba reacia a hacer la
fisioterapia.

1. Se plantea la conducta objetivo

2. Conducta inicial: francisca entra al cuarto de fisioterapia
3. Oportunidad de refuerzo: Masaje, más buen trato.
4. Aproximaciones sucesivas: se pide que se pare en las barras
1 segundo- se refuerza.
5. Reforzamiento diferencial: 15 seg, mantenerse sola, caminar.
6. Francisca caminaba sola en el andador.
Caso Sara
32 años- Esclerosis múltiple
Sara interrumpía su programa de terapia para ir
al baño.
En una ocasión tuvo incontinencia en público y le
preocupaba que le volviera a suceder.
Conducta objetivo: intentar incrementar el
tiempo de entre las visitas (dos horas).
Comportamiento inicial: 1 hora.
Posibles reforzadores: felicitaciones y aprobación
Aproximaciones: 70, 80, 90,120
Moldeamiento de conductas
problema
Cualquier conducta se puede moldear: sea adecuada o no.
Muchos problemas de conducta se establecen de esta forma

Antecedente Respuesta Consecuencia

Niño
Mamá La madre
interrumpe y
trabajando juega con él
solicita juego
 Moldeamiento de conductas
problema
Se recomendó ignorar la conducta y que continuara
trabajando.
Tomás se enfadó y gritó: incremento debido a la
extinción.
La mamá se preocupó y lo calmó.
Posteriormente, intentó extinguir la conducta
nuevamente pero terminó cediendo
Se refuerza positivamente la conducta y ahora la
conducta problema es más fuerte
La conducta de la madre es reforzada negativamente
Cooper, J. O., Heward, W. L., & Heron, T. E. (2017). Análisis aplicado de conducta. ABA España.
Parte 7
Miltenberger, R. G. (2015). Behavior modification: Principles and procedures. Cengage
Learning.