La
investigación-
acción
participativa.
Profesora: E. Alejandra
Muñoz S.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Aplicar técnicas metodológicas del
diagnóstico comunitario participativo
BIBLIOGRAFÍA:
Montero, M. (2006). Hacer para transformar.
El método de la psicología comunitaria.
Buenos Aires: Paidós. Capítulo 6 (IAP)
LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN PARTICIPATIVA
Definición:
“Actividad de investigación orientada a la acción en la cual
gente corriente trata necesidades comunes que surgen en
su vida diaria y, en el proceso, generan conocimiento“
(Park, 2001; en Montero, 2006).
• Debido a su carácter participativo los modos de hacer IAP
varían de un contexto a otro.
• Sin embargo, hay procedimientos básicos que permiten
cumplir con el carácter activo y participativo de este modo
de investigar.
Características de este
método
La IAP tiene una orientación a la transformación social, por lo cual:
1. Problematiza: conduce a la reflexión y a la crítica mediante el
rechazo de las explicaciones naturalizantes (relatos
dominantes).
2. Es generativa: mediante la participación incorpora diversos
saberes integrándolos y produciendo diversidad y nuevas
ideas.
3. Es emancipadora: busca, a través de la acción y la
participación activa, la liberación y transformación de acuerdo
con los intereses de los participantes.
4. Es fortalecedora: genera procesos y experiencias de control y
ejercicio del poder democrático.
¿CÓMO PODEMOS SABER SI LA
INVESTIGACIÓN ES PARTICIPATIVA?
Los A.I. pueden oponerse a ciertas
decisiones de los A.E. modificarlas o
apoyarlas, así como asumirlas
directamente.
Los A.I. son capaces de dirigir el
proceso en ausencia de los A.E. y
continúan efectuando
transformaciones y reflexionando.
PREMISAS
1. PRAXIS: unión entre teoría y práctica
• Toda acción debe generar reflexión sobre su sentido,
su dirección y sus logros.
• Emplean el modelo Acción-reflexión-acción:
“Movimiento que va desde el conocimiento
producido por "las bases", el cual es procesado y
sintetizado en un primer nivel, hasta la reflexión "en
un nivel más general y válido (teoría)”.
“De esta manera, la práctica enriquece a la teoría y la
teoría alimenta a la práctica, en un ritmo mutuamente
transformador”
(Montero, 2006)
2. Saber popular
• La IAP supone la incorporación del conocimiento popular al
proceso de investigación, en todas sus facetas.
• La IAP rompe con la separación entre conocimiento científico y
saber popular:
socializa el conocimiento que provienen de la ciencia e
incorpora los que aportan los A.I.
• De esta manera:
enriquece ambos campos y produce nuevos
conocimientos
• Los conocimientos aportados deben ser juzgados como
adecuados tanto por los A.I. como por los A.E.
Procedimiento y estrategias usuales en la investigación-
acción participativa (IAP)
1° Contacto inicial: familiarización
2° Determinación del problema a investigar o sobre el cual
actuar (diagnosticar, intervenir, investigar)
3° Problematizar, concientizar y desnaturalizar
4° Planificación de la intervención-investigación
5° Identificar necesidades y recursos
6° Recuperación crítica de la historia de la comunidad
7° Evaluación y autoevaluación
8° Discusión evaluadora sistemática
9° Comunicación socializadora del conocimiento producido
