TPP22PPT001TPP-A21V1

¿Cómo interpreto recursos verbales y

no verbales en una pregunta?
 Instrucciones generales
Antes de comenzar, asegúrate de seguir estas indicaciones:

 Ten a disposición la guía “Cómo interpreto recursos verbales y no

verbales em una pregunta” que se encuentra descargable desde
tu intranet.
 Descarga la App de la Real Academia Española o mantén el portal
de consultas abierto (www.rae.es).
 Recuerda tener a mano lápiz grafito o portaminas, goma, un
cuaderno para tomar apuntes y desarrollar ejercicios.
 Utiliza el chat para responder las preguntas que realice el
profesor/a, así como también para realizar tus propias preguntas.
 Silencia todos tus micrófonos para comenzar la clase.
 CLASE 5

CLASE 4
¿Cómo identifico la relación entre
las ideas de una pregunta?
CLASE 3 ¿Cómo infiero el avance del
tema?
¿Cómo comprendo acerca de
CLASE 2 qué me están preguntando?

¿Cómo interpreto recursos

verbales y no verbales en
CLASE 1 una pregunta?

¡Aquí estamos!
¿Qué es comprender un texto
escrito?
 Síntesis de la clase anterior

Tejido de ideas
Texto
es un
por ejemplo, identificando
en el cual se encuentran

Correferencias
Pistas
Que ayudan a seguir
la
que deben ser descubiertas por el

Progresión temática
Lector
● Reconocer e interpretar recursos
verbales y no verbales que facilitarán
la resolución de preguntas.
 Aprendizajes esperados
• Reconocer e interpretar recursos verbales y no verbales que
facilitarán la resolución de preguntas de la Prueba de Transición a
la Educación Superior.

Temas a tratar en la clase

• Sentido literal
• Sentido figurado
• Contexto
• Tablas y gráficos de diversas áreas
 Actividad inicial
Lee atentamente el siguiente texto

“Por millones de años, desde que apareció la vida sobre la Tierra, esta floreció, se
multiplicó y diversificó, desarrollándose un ecosistema planetario cada vez más
complejo e interesante. Con la aparición del hombre se incorporó un nuevo miembro al
navío llamado “Tierra”. En sus comienzos lo hizo como un tripulante más, pero luego, y
a un ritmo vertiginoso, pasó a ser piloto y luego conductor.

La especie humana, desde sus orígenes como un tripulante más del navío “Tierra”, ha
pasado a ser el piloto que conduce en su propio beneficio y, si bien ha logrado grandes
avances en la producción de bienes materiales y culturales, tiene el desgraciado honor
de ser la especie capaz de autodestruirse, sea a través de un holocausto nuclear o bien
a través de la degradación de los ambientes naturales. Nadie ignora los problemas del
deterioro ambiental, tales como la contaminación, cambio global, destrucción de la
biodiversidad y, sin embargo, pareciera que todo se agota en actos declamatorios con
tenues actitudes de solidaridad y cooperación a nivel internacional, siendo el afán de
lucro, las tecnologías inapropiadas y la ignorancia, las causas que se anteponen a las
decisiones responsables y urgentes que la hora impone”.

www.santafe-conicet.gou.ar
 Actividad inicial

II. A
I. Encontinuación,
el texto hay te presentamos
seis palabrasdossubrayadas,
columnas. En ¿conoces
la columna sus
A
significados?
aparecen los ¿Cuánto
términossabes
que están
acercasubrayados
de cada unaendeelellas?
textoJunto
que
a tu profesor(a)
leíste. En la columnacompleten
B encontrarás
la siguiente
sus definiciones
tabla a de
partir
acuerdo
de lasal
respuestas
DLE. Anotadelel curso
númeroy luego,
correspondiente
anoten tres aconclusiones
la palabra que
en seel
pueden extraer
paréntesis que antecede
de su análisis.
a cada definición

A B
Cantidad de estudiantes del curso que

conocen bien el poseen una idea vaga no saben nada acerca

1. Navío (
significado 6de) Ganancia o provecho
la de lo que significaque sedel
saca de algo. de la
significado
palabra palabra
2. Vertiginoso ( 4) Dicho del estilo o del tono: enfático o exagerado
1. Navío
3. Holocausto ( 5) De poca sustancia, valor e importancia.
2. Vertiginoso
4. Declamatorios ( 1) Buque grande, de cubierta, con velas y muy
3. Holocausto fortificado, que se usa para el comercio, correos, etc.
5. 4.
Tenues
Declamatorios ( 3) Gran matanza de seres humanos.
6. 5.
Lucro
Tenues ( 2) Apresuramiento anormal de la actividad de una
persona o colectividad.
6. Lucro
 Actividad inicial

III. De
¿Qué acuerdo
es el con
sentido el significado de las palabras anteriores,
figurado?
determina si en el texto se utilizan en sentido literal o figurado. Si
consideras que alguna se utiliza en sentido figurado, explica qué
desea expresar el emisor.

El lenguaje figurado es aquel por el cual

una palabra expresa ¿Sentido literal
una idea eno términos
¿Si se usa en sentido figurado, ¿qué quiere
figurado? expresar?
de otra, apelando a una semejanza que
1. Navío Figurado El lenguaje
puede ser real o imaginaria. Se compara a la Tierra con una nave y al
figurado se opone al lenguaje¿Qué literal, hombre
es el sentido se le atribuye el rol de tripulante.
en el figurado?
cual las palabras tienen
2. Vertiginoso el¿Se
Literal puedeque
sentido determinar
les como
de sualgo
otorga la definiciónLiteral
3. Holocausto
opuesto a lo literal?
significado
exacto.
4. Declamatorios Literal
5. Tenues Literal
6. Lucro Literal
 Recursos verbales
Suele suceder que, en algunos textos, hay palabras (recursos
verbales) cuyos significados desconocemos, lo cual afecta
nuestra comprensión.

¿Qué hacer en esos casos?

Contexto

En primer lugar, recuerda que las

palabras no están solas en un texto,
sino que forman parte de un todo. Por
esto, para determinar su correcto
significado, es muy importante siempre
considerar el contexto en el que el
término se encuentra y las pistas que
el propio texto nos da.
 Recursos verbales
Acepción correcta

Determinar la acepción con la cual se utiliza la palabra en

un texto es fundamental para comprender su significado.

BANCO
La palabras banco tiene diversas acepciones:
1. Empresa u organismo que se dedica a hacer operaciones financieras con
el dinero depositado por sus clientes o accionistas.
2. Lugar de un hospital o de un establecimiento sanitario en el que se
conservan órganos y líquidos del cuerpo humano, para usarlos en
trasplantes y tratamientos médicos.
3. Grupo numeroso de peces de la misma especie que se agrupan para
desplazarse y alimentarse juntos.
4. Asiento largo y estrecho para varias personas, generalmente con
respaldo y sin almohadillar, y a veces fijado al lugar donde está.

Encontramos también: banco de arena - banco de datos - banco de niebla -

banco de pruebas.
Término que se Recursos verbales
opone.
Ahora analicemos el siguiente texto:

Cuando hablamos de colonización debemos inmediatamente

distinguirla de un movimiento de migración espontánea. En este caso,
un grupo poblacional que, libremente, sale de una región para
establecerse en otra región.
Archivo Cpech.
Desplazamiento Desplazamiento
Migración
libre desde un Colonización organizado
espontánea
lugar a otro. desde un lugar
a otro.

Como hemos visto, otra posibilidad de inferir el significado de una palabra

desconocida es a partir de una palabra que se le oponga en el texto.
Sentido de la Recursos verbales
palabra.

Lee el siguiente texto:

La aterciopelada voz de Ramón Vargas cautivó al

público de Monterrey.
El mexicano ha impresionado al auditorio por la potencia y versatilidad de
su voz.
Archivo Cpech.

De
:
pe lada avidad Sentido literal Sentido figurado
te rcio y su a las
A
ra es La aterciopelada tela de la La aterciopelada voz de
finu parabl pelo
com terc
io cortina, otorgaba calidez a la Ramón Vargas cautivó al
del ).
habitación. público de Monterrey.
E
(DL

Como vemos, es posible establecer el significado de un término

en un texto, determinando si esa palabra está siendo utilizada en
sentido figurado o literal.
 Recursos no verbales

Vivimos en la llamada sociedad del conocimiento. A través de diversos

Observa
medios de el siguiente ejemplo:
comunicación, llega a nosotros una gran cantidad de
información, muchas veces compuesta por un sinnúmero de datos y cifras
que, probablemente, son muy difíciles de organizar, procesar e interpretar.

“A lo largo de la historia, las mujeres han sido especialmente postergadas y discriminadas,

negándoseles algunos derechos que hoy son considerados básicos.

Una de las formas más frecuentes de discriminación hacia la mujer fue en el ámbito
político: hasta 1952 se les negó el derecho a sufragio en las elecciones presidenciales.
Afortunadamente, esta y otras formas de discriminación de género
En este contexto, han ido
las tablas perdiendo
y gráficos
vigencia, lo que se manifiesta en la incorporación de la mujer al ámbito educacional y
son instrumentos no verbales muy
laboral.
útiles para representar la información y
Las últimas cifras muestran cómo la mujer hafacilitar
ganado su interpretación.
participación en la educación y en el
La información aquí
trabajo. En un lapso de 10 años, la mujer aumentó su participación”.
contenida también se
www. seamosrealistashistogeo.wordpress.com
puede(fragmento adaptado).
representar de la
siguiente forma…
 Recursos no verbales
Tablas y gráficos

2. El hombre
descendió en su ¿Qué
participación un 5%, conclusiones se
aproximadamente. pueden obtener a
partir de estos
datos?

1. La mujer aumentó
¿Tienes otras su participación
conclusiones? durante este lapso

Este gráfico permite interpretar de manera más clara la información

expuesta en el texto anterior, acerca de la participación de las mujeres en
el ámbito económico en el lapso de diez años.
 Recursos no verbales
Tablas y gráficos

Lee el siguiente texto

“Resultados SIMCE 4° básico

En el Simce de 4° básico de Matemática se consolida el avance que se

Como
alcanzó el año anterior, con puedes ver, de
un puntaje es mucho más fácil
261 puntos, lo queleersignifica
e
Esta información respecto2
unidades más que eninterpretar
la mediciónlade
información si observas
2011 y 8 puntos la tabla.
más que en 2010. La
de los Resultados de la
brecha entre establecimientos municipales y particulares pagados se acorta en
3 puntos. Los establecimientos municipales prueba SIMCE
alcanzan 248 2012,
puntos,en los
particulares subvencionados logran 265 puntos cuarto básico, puede
y los particulares pagados
obtienen 299 puntos. también presentarse en
una tabla.
Por su parte, en el Simce de 4° básico Lenguaje, se mantienen los 267 puntos
del año anterior, consolidándose el alza que se registró en 2010, cuando el
puntaje aumentó en 9 puntos”.

www.lanacion.cl
 Recursos no verbales
Tablas y gráficos

En este punto, tal vez te preguntes lo siguiente:

¿Cuándo es más conveniente utilizar uno u otro instrumento?

Gráfico

Es especialmente útil cuanto mayor

es el número de datos a tener en
cuenta.

Tanto las tablas como los gráficos cumplen con la función de presentar
información de un modo resumido, compacto, que sería muy largo o
complejo de explicar simplemente con palabras.

Tabla

Es un recurso idóneo para mostrar

números exactos o los valores
concretos de los datos.
 ¿Cómo se aplica lo visto en la PDT?

Veamos algunos ejercicios de algunas publicaciones oficiales del

DEMRE donde podemos reconocer lo visto en esta clase.
66. Un método anticonceptivo hormonal oral actúa inhibiendo la secreción
de FSH y LH. Esto causará, directamente,

A) una disminución en el número de folículos primordiales.

B) un aumento en la secreción de estrógenos en el ovario.
C) una inhibición en la maduración de los folículos primordiales.
D) una disminución de la progesterona durante la primera etapa del ciclo
menstrual.
E) una disminución en la secreción del moco cervical, lo que impide la
fecundación.

DEMRE, Proceso de admisión 2017

Como puedes observar, un lector ¿Qué significa esta palabra?

que no sepa y que además no
logre inferir el significado de la
palabra clave “inhibiendo”, LaDe pregunta
Por esta del
medio plantea
manera, una
contexto segúncausala
puedes
podría poner en riesgo la (“Un método anticonceptivo”) y laa
pregunta,
asociar la palabra un “inhibiendo”
método
posibilidad de encontrar la consecuencia
anticonceptivodees
“anticonceptivo” esto
algo(“inhibiendo
(algo que podría
que impide
alternativa correcta de este lalasecreción
“preñez”
impedir de(DLE),
FSH y inhibiendo
la concepción) LH”),
y así por loo
llegar
ejercicio PDT de Ciencias. tanto, “anticonceptivo” e
alimpidiendo
significado algo. Entonces,
de la palabra clave.¿qué
“inhibiendo” estáninhibiendo
podría significar relacionadas.
?
 En esta columna se
presentan los años
considerados para
contextualizar la
pregunta.

Estas columnas
presentan el tipo de
población aludida.

Estos enunciados destacados

implican que, además de leer
e interpretar la tabla, se
deben considerar los
conocimientos previos
respecto del tema para
responder.

DEMRE, pregunta 30, Proceso de

admisión 2017.
9. El siguiente esquema muestra los niveles de glicemia de una
persona sana durante doce horas, a partir de las 7 de la mañana.

El gráfico (también
denominado esquema o
figura) representa las
dos variables
mencionadas. Además,
entrega datos que
permiten especificar la
información.

En relación a la figura, es correcto inferir que

A) la principal hormona que lleva los niveles de glicemia de P a Q es En este caso, el alumno
la insulina. debe realizar una
B) la principal hormona que ejerce su acción en x es el glucagón. inferencia válida a partir
C) la principal hormona que lleva los niveles de glicemia de Q a P es de la información
el glucagón. proporcionada por el
D) la principal hormona que lleva los niveles de glicemia de Q a R gráfico y/o algún
es el glucagón. conocimiento previo
E) la glucosa almacenada en el hígado es liberada, llevando la sobre el tema.
glicemia de R a Q.
DEMRE, Proceso de admisión 2017
Ejercicios de comprensión lectora de preguntas
Antes de comenzar, no olvides lo siguiente:

1. Lee el ejercicio que se encuentra dentro del cuadrado

sombreado. No intentes responderlo.

2. Lee la pregunta que está debajo del recuadro

sombreado. Esta mide si comprendes el ejercicio.

3. Marca la alternativa que consideres correcta para el

ejercicio que se encuentra debajo del recuadro sombreado.

4. Junto con tus compañeros(as) y profesor(a) revisarán

las respuestas escogidas.
 Área de Historia y Ciencias Sociales

unta 1
Preg
Producto del proceso de modernización de la justicia, se llevó a cabo la REFORMA
PROCESAL PENAL, la que consagra en su ordenamiento jurídico los principios de

I) imparcialidad. “Norma o idea

II) publicidad. fundamental queesta
¿Qué significa rige el
III) oralidad. pensamiento
palabra? o la
conducta” (DLE) Archivo Cpech.

El término consagra, presente en la segunda línea del enunciado anterior, implica

que en tu respuesta debes

A) señalar las etapas del proceso que dio vida a la Reforma.

B) establecer las normas que se anularon con la Reforma.
C) especificar las partes que no se incluyeron en la Reforma.
D) determinar los elementos que se sacralizaron tras la Reforma.
E) indicar los fundamentos que se establecen en la Reforma.

La palabra consagra se refiere, en el En el contexto, un principio se refiere a algo

contexto, a los principios establecidos
en la REFORMA PROCESAL PENAL.
Por esto, debes centrarte en el
contexto en el cual está inserta la
palabra y así interpretar su sentido.
fundamental que se inserta o se enuncia como
ordenamiento jurídico en la REFORMA
PROCESAL PENAL, es decir, la respuesta
correcta es la alternativa E.
 Área de Química

unta 2 ¿Qué factor(es) puede(n) influir directamente sobre la solubilidad de una sustancia?
Preg
I) Temperatura ¿En qué sentido se
II) Presión Por lo tanto, significa
utiliza esta palabra?
III) Polaridad “Dicho de una cosa:
Producir sobre otra
A. Literal
A) Solo III D) Solo II y III ciertos efectos” (DLE).
B. Figurado.
B) Solo I y II E) I, II y III
C) Solo I y III
Archivo Cpech.

De acuerdo al término influir, podemos afirmar que la temperatura, la presión y la

polaridad podrían eventualmente

I. contribuir a que ocurra el proceso de solubilidad de una sustancia.

II. perjudicar el proceso de solubilidad de una sustancia.
III. no generar efecto alguno en la solubilidad de una sustancia.

A) Solo I
B) Solo II La palabra influir, en el contexto, se
C) Solo I y II utiliza en sentido literal. A partir de su
D) Solo I y III significado se puede concluir que una
E) I, II y III influencia puede ser positiva o
negativa, es decir, solo se necesita
que produzca un efecto sobre algo.
Por lo tanto, la respuesta correcta es
la alternativa C.
 Área de Física

unta 3 ¿Cuál es la capacidad calórica de un cuerpo de 200 [g] de masa, que

Preg aumenta su temperatura en 40 [°C] cuando se le suministran 4.000 [cal]?

Archivo Cpech.

El término suministran puede ser sustituido por una palabra que implique

A) disminuir gradualmente algo.

B) igualar las cantidades de algo.
C) agregar o proveer algo.
D) estabilizar o regular algo.
E) extraer totalmente algo.

¿En qué sentido se utiliza la

palabra suministran, en el Entonces, la palabra
contexto de la pregunta? suministran significa “Proveer
a alguien de algo que
A. Literal necesita”(DLE).
B. Figurado.

Como puedes ver, determinar el sentido en el cual se utiliza una palabra en

el contexto, te ayuda a determinar su significado. En el caso de esta
pregunta, la palabra suministran se utiliza en sentido literal, por lo tanto,
¿cuál es la respuesta correcta?
 Ahora te toca a ti…

1. Desarrolla los ejercicios restantes de tu guía.

2. Recuerda subrayar las palabras clave de la
pregunta para saber qué información buscar y
dónde buscar.
3. RECUERDA CONSULTAR EL SOLUCIONARIO DE LA
CLASE PARA REVISAR TODAS TUS RESPUESTAS Y
ACLARAR TUS DUDAS.

20
 Síntesis de la clase
Recursos verbales
Texto como palabras
presenta en
ocasiones desconocidas

Recursos no cuyo
verbales
Significado
como
es posible

Inferir
Tablas Gráficos
considerando el (la)

acepción término que sentido con

contexto
correcta se le opone que se utiliza
 CLASE 5

CLASE 4 ¿Cómo identifico la relación entre

las ideas de una pregunta?
CLASE 3 ¿Cómo infiero el avance del
tema?

CLASE 2 ¿Cómo comprendo acerca de

qué me están preguntando?
¿Cómo interpreto recursos verbales y no
verbales en una pregunta?
CLASE 1

¿Qué es comprender un texto

escrito?
¡Aquí
estaremos!
Equipo de currículum y evaluación
Comprensión Lectora