SERVICIOS DE

APOYO PARA LA
ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
 ¿QUÉ SON LOS SERVICIOS DE
APOYO?
Son servicios de educación especial encargados
de apoyar el proceso de inclusión educativa de
alumnos y alumnas que enfrentan barreras para el
aprendizaje y la participación, prioritariamente
aquellos con discapacidad y/o aptitudes
sobresalientes en las escuelas de educación regular.
 ¿Por qué se crearon estos servicios de apoyo?

Surgen a partir de la necesidad de garantizar una educación inclusiva y equitativa para

todos los estudiantes, sin importar sus habilidades o discapacidades.

Esta necesidad surge como una respuesta a la exclusión sistemática que enfrentan las
personas con discapacidad o NEE en el sistema educativo tradicional.

Durante mucho tiempo, estas personas fueron marginadas y excluidas lo que les impidió
acceder a oportunidades de desarrollo y crecimiento personal.
 USAER
Las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular
(USAER) son instancias técnico-operativas de la educación
especial encargadas de proporcionar apoyos técnicos,
metodológicos y conceptuales a los centros de educación básica.

¿A QUIÉN VA
DIRIGIDO?
El apoyo que brinda este servicio está dirigido a la escuela regular,
principalmente a los alumnos y alumnas con discapacidad y/o aptitudes
sobresalientes, a sus familias y maestros que los atienden; siendo
beneficiados de manera directa o indirecta el resto del alumnado,
familias y maestros de dicha institución de educación básica.
 CENTRO DE ATENCIÓN
MÚLTIPLE
Es un servicio educativo donde se brinda atención
escolarizada integral a niños, niñas y jóvenes con
discapacidad, discapacidad múltiple o trastornos graves del
desarrollo, condiciones que dificultan su ingreso en
escuelas regulares; en el CAM, la práctica educativa de sus
profesionales se enmarca en el Plan y los Programas de
estudio vigentes de Educación Inicial, Educación Básica y
se atiende a población desde los 43 días de nacidos hasta
los 18 años; mientras que en CAM Laboral se promueve la
Formación para la Vida y el Trabajo de jóvenes entre 15 y
22 años de edad, a través del desarrollo de competencias
laborales…”
 NIVEL EDUCATIVO EDAD
Educación Inicial De 43 días a 2 años 11 meses.

De 3 años a 5 años 11 meses.

Educación Preescolar

De 6 años a 14 años 11 meses.

Educación Primaria

De 12 años a 18 años.
Educación Secundaria

Formación para la Vida y el De 15 años a 22 años.

Trabajo
 Centro De Apoyo Educativo
(CAE)
Es un espacio creado para brindar apoyo a niños en edad escolar,
quienes presenten dificultades relacionadas con el éxito académico
y emocional.

Brinda acompañamiento a los docentes, padres de familia y

estudiantes que presentan algún tipo de necesidad o adaptación
curricular para el aprendizaje en diferentes temas
psicopedagógicos relacionados con la formación, la convivencia
institucional y social entre otros estudiantes.
 • Programa de Acompañamiento Académico:
Planes de Si el estudiante presenta algún tipo de dificultad académica
frente a una asignatura en específico.
Apoyo
• Plan Padrino:
Integral Acompañamiento y asesoría personalizada por la
Coordinación de Nivel a algunos estudiantes que presentan
bajo rendimiento académico.

• Apoyo de Orientación Escolar:

Asesoría brindada en forma personalizada a los
estudiantes que presentan dificultades psicopedagógicas.

• Trabajo de Sensibilización con Docentes:

Conducente a la reflexión con los maestros para que
comprendan el mundo social, afectivo y familiar de ellos.
 Programa Fortalecimiento de los Servicios de
Educación Especial
Fortalecer los Servicios de Educación Especial con
acciones dirigidas a sus Agentes educativos, equipamiento
específico y establecimiento de Vínculos
interinstitucionales, para que brinden una atención
educativa equitativa e inclusiva acorde a las necesidades
de educandos con discapacidad y/o con aptitudes
sobresalientes en Educación Básica.

Es el servicio educativo que ofrece atención con equidad a

alumnos con discapacidad o bien con aptitudes
sobresalientes y de acuerdo con sus condiciones,
necesidades, intereses y potencialidades.
 Apoyos Educativos

Son todos los recursos, actividades y estrategias tendientes a facilitar

el proceso de aprendizaje del estudiante.

Se gestiona y organizan en el centro educativo, con el fin de responder

a la diversidad, minimizar las barreras para el aprendizaje y la
participación que experimentan.
Apoyos personales: Participación de otras personas distintas
al docente regular. Por ejemplo: el docente de apoyo,
orientador, terapeuta, compañeros o familiares.

Apoyos materiales y tecnológicos: Son los medios que

facilitan el acceso del estudiantado a las exigencias del
currículo escolar

Apoyos organizativos: Relacionados con el agrupamiento

del estudiantado, organización del tiempo y el clima
organizacional del aula.
:
 Adecuaciones curriculares

• Ajustes.
• Adaptaciones o modificaciones.
• Temporales o permanentes.

Se realizan para responder a las necesidades educativas

Las adecuaciones curriculares, son todas las modificaciones

que debes realizar al plan de estudios en beneficio de los
alumnos que están identificados y diagnosticados con una
discapacidad.
No significativas Son cambios que no afectan al currículo prescrito por el
ministerio de educación.

Por ejemplo: Dar más o menos tiempo para lograr un

objetivo en particular e incorporar más actividades.

Elementos que lo hacen identificar:

• Presenta.
• Explica.
• Evalúa.
Es la forma en que se dan los aprendizajes
en una adecuación no significativa.
 Aplicación y seguimiento de los
apoyos
Para el aprendizaje no significativo:

• El docente debe definir las necesidades.

• Comité de Evaluación brinda seguimiento.

• Comité de Evaluación retroalimenta al CAE.

• Registro en expediente educativo.

Adecuación curricular significativa
Son cambios que afectan al currículo prescrito por el ministerio de
educación. Por ejemplo: Eliminar objetivos o cambiar contenidos.

Se debe conocer estos elementos para poder aplicarlo:

• Enfoque centrado en la persona.

• Desarrollo curricular.
• Apoyos brindados.
• Desempeño demostrados.

Criterios para su aplicación:

• Condiciones personales.
• Aplicación de diferentes apoyos.
• Persistencia de un desface curricular.
Importancia de las adecuaciones curriculares

Son la única garantía para que un estudiante pueda aprender acorde con sus necesidades y
posibilidades reales.

Se debe realizar cada vez que un estudiante presente necesidades educativas especiales.
Integrante
s:
JUAN SERGIO ARAGÓN LÓPEZ

CRISTHEL GUADALUPE HERNÁNDEZ VERA

KARLA KRISTEL

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