Miercoles 10 de mayo 2023

OA

. TE: pág.
CA: pág
Ticket salida 16
Recordemos las normas de la sala de clase:
 Clase 15

. ¿ Qué sabemos sobre... ? Comentemos

...
---- .

-
iCÓMO SERUNLÍDER
• ¿Cómo cuidas el medioambiente y la Tierra?
-- - "-" '"~' ~ --
VERDE!
. .... . r -
. . . ........ • ¿Por qué es importante preocuparse por

-------
-- - ,,... su cuidado?

• ¿Has escuchado hablar de un "líder verde"? ¿A

qué se podrá dedicar?

Al momento de leer...

PREDECIR

Para hacer predicciones sobre el texto ¿¡Cómo ser un líder verde!?, me fijo
en su título e imágenes. Por el título, pienso que puede tratar sobre un líder,
es decir alguien que motiva, guía y va a la cabeza de un grupo. Al mirar la
imagen entiendo que se trata de un niño que es líder. Seguramente este
niño va dirigiendo a personas para trabajar en algo relacionado con el
medioambiente, porque se llama "líder verde" y este color se asocia con la
naturaleza y el medioambiente.

Escucha la lectura "¡Cómo ser un líder verde!" y aplica con tu profesor las estrategias
revisadas. Usa lo que sabes para responder las siguientes preguntas:

¡
2
¡
3
4 ¡

¡A leer! Lee el texto de la página siguiente:

40
Una chilena
innovadora (

\ j
Borborita Lora es una chilena, ingeniera en

J
informática que creó un original sistema.

Durante un terremoto, ella no pudo

comunicarse con su familia. "En 2010, yo \ "-\ //
estaba en la casa de mis papás con mi hijo ~
de cuatro años. Mi esposo se había quedado
en nuestro departamento, en un noveno
piso. Yo intentaba comunicarme con él, por
audio, por texto, por mail, y no podía. Quería
ir a buscarlo, pero no podía salir de la casa",
recuerda. Los celulares no funcionaban y
Borborita se preguntó cómo solucionar
este problema. Así nació SIE, el Sistema de
Información de Emergencia que funciona sin
señal telefónica ni de Internet.

Borborita ganó premios por su ingenio. ¿Cómo

lo logró? Usó señales de radio que viajan entre .1 OE
celulares llevando un mensaje en código. ALE.RTA
TS"UNAtJ\
Este sistema se instala como aplicación en el i\
smartphone y funciona incluso si no hay
redes
móviles ni internet.
Ella logró solucionar un problema usando
cosas comunes en forma poco común.
Demostró que podemos resolver dificultades
gracias a la creatividad.

En http://t13.cl (Adaptación).

41
 Cuaderno de actividades - .. .
.
~

... -
Expongo mis ideas en conversaciones
saco
tu "ºt. Las conversaciones grupales son un buen momento para practicar
el diálogo oral. Cuando participamos en ellas , debemos:

1 Expresar ideas con claridad y en un tiempo breve.

2 Plantear preguntas para aclarar dudas.

3 Mantener un clima de respeto y tolerancia frente a quien expone .

4, Respetar turnos, intercambiar los roles entre emisor y receptor.

5, Demostrar interés ante lo escuchado.

Reúnete en un grupo de 4 alumnos y conversen sobre el texto escuchado ¡Cómo ser

un líder verde\ Sigue las instrucciones:

1 Selecciona una idea planteada en el texto y piensa en un ejemplo para ponerla

en práctica.

2 Expón tu idea al grupo.

• Presenta la idea, explica cómo ponerla en práctica y resuelve dudas .

• Ten presente los puntos para lograr una buena conversación .

3Cada grupo da a conocer la idea que más le gustó, justificando su elección .

¡A divertirse leyendo!
Escoge un texto de tu interés de la biblioteca de aula o saca de tu
mochila el que has traído de tu casa y déjate llevar por tu imaginación.

Al terminar
Sigue las indicaciones de tu profesor para completar tu ticket de salida. m
42
 Clase 15
En relación con el texto “Una chilena innovadora”, responde
Actividad
las siguientes preguntas:
1
1 ¿Qué tienen en común los textos “¡Cómo ser un líder verde!” y “Una
chilena innovadora”?

Que los que lideran son jóvenes que han tenido ideas para ayudar el entorno
2 ¿Por qué se dice que “podemos resolver dificultades gracias a la
creatividad”? Explica tu respuesta.
Se dice que solucionó un problema usando su creatividad, porque utilizó cosas
Comunes como un celular y señales de radio para resolverlas.
Completa cada pétalo de flor con sinónimos de las palabras que
están en el centro. Luego, en parejas, escojan uno de los
Actividad
sinónimos y creen una oración para cada una. Escribe las
2 oraciones creadas en el espacio indicado.

Oración con un sinónimo de

original:

Original Innovador

Oración con un sinónimo de

innovador (a):

Revisa tu participación en una conversación con la pauta y

Actividad
corrige lo que sea necesario.
3
Reviso mi participación en una conversación Sí No
Saludo, me presento, me despido y doy las gracias.

Expongo una idea y explico cómo ponerla en práctica.

Respeto turnos y a quienes exponen.

24
Cierre:

¿Qué has aprendido o hecho?

¿Como la has hecho o aprendido?
¿Qué dificultades has tenido?
¿Para que te ha servido?
¿En que otras ocasiones podrías utilizar lo que has
aprendido?
de mayo 2023
OA

. TE: pág.
CA: pág
Ticket salida 16
Recordemos las normas de la sala de clase:
Cierre:

¿Qué has aprendido o hecho?

¿Como la has hecho o aprendido?
¿Qué dificultades has tenido?
¿Para que te ha servido?
¿En que otras ocasiones podrías utilizar lo que has
aprendido?