COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Nombre del docente: MARIO ROMERO ANAYA

Ciclo:22-2

Semana: 9

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 Índice

UNIDAD 5.- ETAPA DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS……………………………… Lámina4

UNIDAD 6
6.1.- LA ORACIÓN………………………………………………………………………LÁMINA

6.1.2.- ELEMENTOS DE LA ORACIÓN…………………………………………….....Lámina

6.2.- ORACIONES COPUESTAS……………………………………………………….LÁMINA

6.3.- ORACIONES SUBORDINADA……………………………………………………......LÁMINA 9

CONCLUSIÓN……………………………………………………………………….........LÁMINA
ACTIVIDADES……………………………………………………………………………..LÁMINA
BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………………………

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 Introducción

Introducción.
Como hemos visto, una parte importantísima de la comunicación es la comunicación escrita.
Para ello, debemos saber que un texto se compone de oraciones, que son la expresión completa de una idea
o hecho. En una oración se dice algo de alguien o algo y por ello, el análisis de las oraciones y sus elementos,
al que llamamos gramatical, es de suma importancia para poder discriminar la información de manera correcta
en aquello que nos sirve y cómo lo expresamos. Por ello, en esta sesión veremos las oraciones más
importantes y los elementos que las componen,

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5.2: etapa de producción de textos
• Estructura: Las partes básicas de todo escrito son tres y se les conoce por diversos nombres:
• A) Entrada. Introducción. Gancho
• B) Desarrollo. Cuerpo. Exposición
• C) Remate. Conclusión. Salida
• Entrada: Aquí se trata de dar un panorama general de lo que vas a desarrollar. Esta parte debe generar la atención,
despertar interés.
• Algunos tipos de entrada son:
• Enunciativa: sencillamente explica al lector de qué trata el texto.
• Descriptiva: Se empieza con una descripción de una persona, objeto, circunstancia, etc…y de ahí se conduce al lector hacia
algo que no necesariamente se ha enunciado.
• De hipótesis: Se expone un enunciado cuya validez o veracidad va a probarse.
• Estadística: Se presentan una o varias cifras que ilustren la magnitud, el significado o la gravedad de lo que se va a tratar.
• De túnel: Se empieza con una narración indirecta, aparentemente ajena, y que , sin embargo, llevará al lector al centro del
tema.
• ESTA INFORMACIÓN LA PUEDES REVISAR EN LAS PÁGINAS 170-172 DE TU LIBRO DE TEXTO
• EL CUERPO DEL TEXTO.
• También llamado Desarrollo, es la parte central. Aquí van los datos o
análisis, testimonios, razonamientos, argumentación, la pirámide que
culminará con el cierre o conclusión. Por ello
• A) El cuerpo del texto debe ser sólido
• B) procura que haya continuidad lógica
• C)El texto debe fluir naturalmente
• D) El lector debe sentir que avanza en lo que está leyendo
• E)Si el texto es breve, bastará un título o enunciado que resuma su
contenido.
• Cierre o remate.
• Finalmente debes decidir cómo terminarás tu texto. Por ejemplo
resumiendo el contenido, colocando una frase tuya, una conclusión
de un experto, o un testimonio… Puedes encontrar este tipo de
salidas o remates:
• A) Síntesis: Haces un resumen o enumeración
• B) Concluyente: Realizas una afirmación categórica que debe ser
sustentada por el cuerpo del texto.
• C) Interrogativa: Se cierra con una o varias preguntas.
• PARA REFORZAR ESTE TEMA, REVISA LASPÁGINAS 172-174 DE TU
LIBRO DE TEXTO
• ETAPA DE REVISIÓN
• Revisar y corregir son parte fundamental de todo escritor por ello estos son los
pasos que se te sugieren :
• Deja reposar el escrito: Quizá una hora, un día, una semana. Procura alejarte un
poco de él, de no hacerlo, se puede producir la “ceguera de taller” que consiste
en que por estar tanto en un lugar, uno adormece la capacidad de observar. Por
ello es bueno alejarse un poco y descansar para que tu mirada se refresque y tu
espíritu autocrítico esté atento y descansado.
• Mantente alerta: Lee con atención y actitud crítica. Te mucho cuidado con los
errores de dedo, faltas ortográficas, errores de repetición, errores de
significado, errores de imprecisión, errores en adjetivos, errores de
construcción, errores de concordancia, Organiza y unifica tu tipografía.
• Es Importante que revises esta información en las páginas 174- 176 de tu libro
de texto.
 6-1. La oración.

- Una oración es la forma más simple de expresar una idea completa. Dicho grosso modo, una oración expresa algo de alguien o algo. La oración es la base de un
texto, porque incluye en ella algo o alguien de lo que hablamos y algo que hace o le pasa a aquello de los que hablamos.
- La parte más importante de una oración es siempre un verbo conjugado. El verbo conjugado incluye en sí una cantidad y un tiempo en el que se realiza la acción,
basta con tener un verbo conjugado para tener una oración.
- Así, en la construcción: El perro ladra, corre, juega y brinca. Tenemos 4 oraciones unidas entre sí. Cada verbo indica en sí una idea completa.

- La oración puede presentarse de diversas maneras, dependiendo su relación con otras. De este modo, podemos decir que las oraciones se clasifican en : Simples y
compuestas.

- ORACIONES SIMPLES.
- Una oración simple tiene sólo un verbo conjugado. Se llama Tácita, cuando sólo tenemos un verbo conjugado y el él está implícito el sujeto del que hablamos. Por
ejemplo : corrió. Sabemos que cuando enunciamos este verbo alguien debió haberlo hecho, si preguntamos ¿quién corrió? La respuesta es El o Ella, es decir, la
tercera persona del singular que está implícita en el verbo “corrió” y el tiempo en el que llevó acabo la acción es el pasado.
- Pero la oración simple, también puede tener un sujeto explícito, es decir, indicamos claramente quién llevó a cabo la acción. Por ejemplo “La niña corrió”. En está
oración sabemos claramente quién realizó la acción.

- toda oración simple se divide en SUJETO, que responde a la pregunta ¿DE QUÉ O DE QUIÉN ESTAMOS HABLANDO? Y PREDICADO, que responde a la pregunta
¿ QUÉ HACE O QUÉ LE PASA A AQUELLO DE LO QUE HABLAMOS?
a

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Elementos de la oración
- Aunque no es necesario, la oración puede tener los siguientes complementos:
- EL SUJETO
- La parte más importante del sujeto se llama Núcleo del Sujeto (NS) y es siempre un sustantivo ( nombre de persona, animal, cosa)
- Siempre ubicado antes del NS, se encuentra el Modificador Directo (MD) que generalmente es un artículo (el, la, los, las), aunque también puede
ser alguna otra palabra, pero siempre acompaña al NS antes de él.
- Siempre ubicado después del NS se encuentra el Adjetivo, cuya función es calificar al núcleo del sujeto, es decir, darnos una característica de este.
- EL PREDICADO
- La parte más importante del Predicado es el Núcleo de Predicado (NP), que siempre es un verbo conjugado. Todos los complementos del predicado
responderán a alguna pregunta hecha al NP.
- Objeto directo (OD) siempre responderá a la pregunta ¿qué? Hecha al NP
- Objeto Indirecto (OI), siempre responderá a la pregunta ¿quién? Hecha al NP
- Complementos circunstanciales ( CC…) Son varios y cada uno responderá a una pregunta específica. Aquí los más usados
- CC de causa… ¿por qué? CC de finalidad… ¿para qué? CC de modo … ¿cómo? CC de lugar …¿ Dónde? CC de Tiempo… ¿ Cuándo?
• De esta manera. Analicemos la siguiente oración
• “ El niño bueno fue con su mamá al mercado ayer en la tarde
• SUJETO: ¿de qué o de quien estamos hablando? De El niño bueno, donde “el” es (MD) ; “niño” es (NS) y “bueno” es Adj.
• PREDICADO: ¿ qué hace o qué le pasa a aquello de lo que hablamos? En este caso “ fue con su mamá al mercado ayer en la tarde”
• Donde “fue” es el (NP); “ con su mamá” (OI) ; “al mercado” CC de lugar ; “ayer en la tarde” CC tiempo.

• Las oraciones simples nos expresan una idea completa. Puede tener alguno de los complementos, pero no es necesario. Lo importante es siempre
el NS y el NP.
• Las oraciones simples se pueden relacionar con otras oraciones simples para formar oraciones compuestas.
• Las principales oraciones simples son:
• Enunciativas: expresan algo muy concreto.
• Imperativas: Son oraciones que buscan una reacción o una acción. Te ordenan algo.
• Exclamativas: Plasman un estado de ánimo, como sorpresa, miedo o emoción
• Interrogativas: Expresan interés o duda, incertidumbre.
• Desiderativas: Expresan deseo, súplica o solicitud
• ES IMPORTANTE QUE REVISES LOS CONTENIDOS DEL LIBRO EN LAS PÁGINAS 196-197.
6.2.-ORACIONES COMPUESTAS

- Aunque hay varios tipos de oraciones compuestas, veremos las más usadas.
- Oraciones Coordinadas. Son aquellas en las que dos o más oraciones del mismo valor gramatical, están relacionadas por nexos y estos pueden ser
Conjuntivos o disyuntivos.
- ORACIONES COORDINADAS
- Las oraciones coordinadas conjuntivas, están unidas por el nexo “Y”
- Por ejemplo: La tarde está bonita y el hombre camina en el parque Donde “La tarde está bonita” es una oración simple junto con “El hombre
camina en el parque” Expresan individualmente una idea completa, pero al estar unidas por el NEXO “Y” se relacionan como parte de un mismo
cuerpo de ideas
- Las oraciones disyuntivas se relacionas por el nexo “O” e indican una elección, es decir, que se tiene que tomar una decisión entre dos cosas a
escoger.
- Por ejemplo: ¿Vamos al cine o compramos un helado? En este ejemplo, “vamos al cine” y “ compramos un helado” son dos oraciones que
expresan una idea completa, pero al poner el nexo “O”, indicamos que al escoger una, eliminamos la otra.
- ORACIONES YUXTAPUESTAS
- Las oraciones Yuxtapuestas son aquellas que están relacionadas por signos de puntuación.
- Esto es, son oraciones simples que se relacionan con otras del mismo valor gramatical ya sea para unirlas o separarlas, mediante comas(,); Punto y
coma( ; ); o puntos (.)
- Por ejemplo: El perro corre, juega, ladra y se divierte Como podemos ver, las comas sirven para separar y al mismo tiempo para secuenciar la
relación de los verbos…Sólo la última oración está relacionada por una coordinada conjuntiva.
ORACIONES COORDINADAS
Las oraciones coordinadas conjuntivas, están unidas por el nexo “Y”
Por ejemplo: La tarde está bonita y el hombre camina en el parque Donde “La tarde está bonita” es una oración simple junto con “El hombre
camina en el parque” Expresan individualmente una idea completa, pero al estar unidas por el NEXO “Y” se relacionan como parte de un mismo
cuerpo de ideas
Las oraciones disyuntivas se relacionas por el nexo “O” e indican una elección, es decir, que se tiene que tomar una decisión entre dos cosas a
escoger.
Por ejemplo: ¿Vamos al cine o compramos un helado? En este ejemplo, “vamos al cine” y “ compramos un helado” son dos oraciones que expresan
una idea completa, pero al poner el nexo “O”, indicamos que al escoger una, eliminamos la otra.
Las oraciones coordinadas pueden ser: Copulativas( cuando tienen el nexo “Y”, “e”, “ni”)
Disyuntivas ( Cuando tienen el nexo “O”, “u”, “o bien”)
ADVERSATIVAS: Cuando tienen los nexos “Pero, sino, sin embargo, ahora bien, no obstante.
Distributivas: Expresan alternacia en las acciones: Llevan los nexos: “bien”, “ya”, “otros, “Tan pronto”, “como”, “ora”.
Explicativa Aclara una proposición anterior: Llevan los nxos: “Es decir”, “esto es”, “o sea”.

ORACIONES YUXTAPUESTAS
Las oraciones Yuxtapuestas son aquellas que están relacionadas por signos de puntuación.
Esto es, son oraciones simples que se relacionan con otras del mismo valor gramatical ya sea para unirlas o separarlas, mediante comas(,); Punto y
coma( ; ); o puntos (.)
Por ejemplo: El perro corre, juega, ladra y se divierte Como podemos ver, las comas sirven para separar y al mismo tiempo para secuenciar la
relación de los verbos…Sólo la última oración está relacionada por una coordinada conjuntiva.
• 6.3. ORACIONES SUBORDINADAS
• Las oraciones subordinadas expresan una relación entre dos o más oraciones de las cuales una tiene sentido completo por sí misma y las otras
dependen de esta para tener sentido, es decir, su sentido es incompleto si las separáramos de la que dependen. La oración que tiene sentido
completo de llama PRINCIPAL y aquellas que dependen de ella se llaman SUBORDINADAS.
• Por ejemplo
• El perro, que es muy fiel, cuida su casa.
• En este ejemplo vemos que el sujeto es “ el perro, que es muy fiel,” y el predicado “ cuida su casa”; sin embargo, “que es muy fiel” aunque funciona
como adjetivo, tiene un verbo conjugado: “ES”. Por ello podríamos ver que en realidad la oración principal es : “ El perro cuida su casa” y la
subordinada es “ que es muy fiel” si leyéramos sólo la subordinada, no tendría sentido por sí misma y la principal si. La oración subordinada puede
funcionar como cualquier complemento de la oración simple, pero siempre su sentido dependerá de esta.

• TODA LA INFORMACIÓN DE ESTAS LÁMINAS ESTÁAPOYADA EN LAS PÁGINAS 195 – 201 DE TU LIBRODE TEXTO.
• Conclusiones
• Como podemos ver, Existen diversos modelos que han venido gestándose y perfeccionándose a lo
largo del tiempo. No se puede afirmar que no se crearán otros, a lo largo del tiempo, dado que,
como hemos visto en clase, la lengua es un ser vivo que siempre está en evolución y con ella,
todas sus formas de de expresión.
• Los modelos de expresión escrita nos permiten enriquecer aquello que se pretende con el texto a
desarrollar.
 Conclusiones

ACTIVIDADES
Con base en lo visto esta semana, desarrolla tres ejemplos de cada tipos de oración, indicando:
Análisis gramatical (sujeto, predicado, núcleo del sujeto, M.D., Adjetivo; Núcleo del predicado,
O.D., O.I., Complementos circunstanciales)
Tipo de oración ( simple; compuesta: coordinada, disyuntiva, conjuntiva; Yuxtapuesta; Subordinada: indica cuál es
subordinada y cuál es principal, con sus respectivos elementos gramaticales)

Para ello puedes usar el libro de texto de la materia: MÜNCH/ PALAFOX: Comunicación Oral y Escrita, ED: CENGAGE;
Páginas 185 a 203

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 Bibliografía

MÜNCH, PALAFOX: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA,ED. Cengage, 1ª. Edición 2019 Mexico 272 pp

FONCECA, MARIA DEL SOCORRO, ET AL.: Comunicación oral y composición escrita ED: Pearson 1ª. Edición 2017 México 230pp

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