Nombre del Proyecto:

Evitando Enfermedades ( El Hospital)

Justificación:
Se decidió hablar sobre este tema ya que se han registrado muchas
inasistencias por motivos de salud ,principalmente por gripe y tos,
las cuales perjudican el avance de los aprendizajes de los alumnos.
 JARDIN DE NIÑOS: “JOSE MARCELINO VIZARRA BATRES”
DOCENTE: Ana Rosa Lumbreras Sustaita.
FECHA DE 23 de Enero al 3 de Febrero de 2023
APLICACIÓN:
CAMPO DE Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
FORMACIÓN
ACADÉMICA:

COMPONENTE Campo de Formación Académica

CURRICULAR:
ORGANIZADOR • Mundo Natural ORGANIZAD • Cuidado de la Salud
CURRICULAR 1: OR
CURRICULAR
2:
APRENDIZAJE  Conoce medidas para evitar enfermedades
ESPERADO A  Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los
OBSERVAR: beneficios que aporta al cuidado de la salud

OBJETIVO: • Que los alumnos sepan la importancia de las medidas para prevenir
enfermedades y conozcan la importancia de los servicios ,médicos y
acudir a un hospital y con un medico
 ACTIVIDADES:
LUNES Inicio:
Se inicia la jornada escribiendo la fecha y realizando el conteo de niñas y niños que
asistieron al jardín .
saberes previos.
Se cuestionará a los pequeños sobre el invierno, ¿Qué saben del invierno? ¿Cuándo
llegó? ¿Cómo es el clima en invierno? ¿Qué caracterízalas tiene esta estación? ¿Cómo es
el invierno en México?
Desarrollo:
Registraremos en una cartulina la lluvia de ideas.
Complementaremos esta información poco a poco.
Tarea. Investigar acerca de las 4 estaciones del año (PRIMAVERA ,VERANO OTOÑO E
INVIERNO)
Se les pide realizar un dibujo acerca de lo que saben sobre esta estación del año y se
pegara en un lugar visible.
cierre.:
Cada niño habla pasara al frente a exponer su dibujo.

MARTE Inicio.- Después de saludarnos y registrar fechas. Se propondrá un recorrido por el jardín,
S para que los niños detecten características de la estación del año actual, la cual se refiere
al invierno. Se les solicitará que observen a su alrededor los árboles, la vegetación, los
animales que puedan encontrar, que sientan el aire, cómo se siente el ambiente.
 Desarrollo.-En plenaria, una vez que estemos ya en el aula, van a comentar lo
que observaron y que traten de hacer una descripción del invierno en el lugar
donde viven.
Relazaremos una pequeña actividad, donde los niños comparen el invierno con
las otras 3 estaciones del año.
Comentar las características de cada uno, y ver en qué se diferencia el invierno.
Cierre:
Hacer una ficha de trabajo recortable sobre las características de las estaciones
del año.

MIERC Inicio.- Vamos a registrar fecha, asistencia, y cantar un coro para saludarnos.
OLES Posteriormente, se les mostrará a los niños un material en el cual van a retroalimentar todo
lo aprendido sobre los cuidados durante el invierno.
Desarrollo:
Comentaremos sobre las medidas de prevención de enfermedades en invierno, por ejemplo
el tipo de vestimenta que deben usar cuando hace mucho frío, la exposición a las bajas
temperaturas, salir de casa sin abrigarse, evitar bañarse antes de salir, tomar bebidas muy
frías, etc.
Cierre:
Se observa un video sobre el cuidado de la salud en invierno
Tarea: Enfermedades que han presentado durante la temporada de invierno, y cómo
han logrado combatir esas enfermedades y lo que piensan que ocasionó la
enfermedad.
JUEVE Inicio:
S Platicaremos sobre las enfermedades, cuestionando a los niños sobre lo investigado en casa
¿Se han enfermado?, ¿de qué se han enfermado?, ¿Cómo se sienten cuando están
enfermos?, ¿Por qué se han enfermado?, ¿Qué han hecho cuando están enfermos? ¿Cómo
lograron combatir su enfermedad? ¿Qué creen que fue la causa de que se enfermaran?
Desarrollo:
Vamos a proyectar a los alumnos el vídeo “Los gérmenes” el cual nos dará más referencias
sobre las enfermedades y cómo prevenirlas.
Al concluir el video, se cuestionará a los niños lo siguiente:
¿Comprendieron todas las palabras?, ¿los gérmenes son buenos para las personas?, ¿con
qué se puede combatir a los gérmenes en la casa y en la escuela?, ¿cuántas veces hay que
lavarse las manos?
Cierre.
Se les solicitará que dibujen los gérmenes en el contorno de unas manitas

LUNES Inicio:
Se inicia la jornada escribiendo la fecha y realizando el conteo de niñas y niños que
asistieron al jardín .
Desarrollo:
Los niños realizarán un cartel sobre los cuidados mencionados anteriormente, comunicando
a sus compañeros del jardín, padres de familia y maestros (a través de dibujos y textos
cortos) esta información recabada. Saldremos a pegarlos dentro y fuera del jardín.
Cierre.- Vamos a concluir la actividad con una recapitulación de lo realizado, enfatizando la
importancia de lavarse las manos y los dientes, y comentaremos cuáles enfermedades se
pueden prevenir si lo hacen.
MARTE Inicio.- Iniciaremos la mañana con el registro de asistencia y luego con el registro
S de fecha. Retomaremos las actividades anteriores, recordando las enfermedades
que han tenido sobretodo en la época de invierno.
Desarrollo:
Vamos a llenar la gráfica de las enfermedades comunes en los niños (tos, gripa,
influenza, infección en la garganta y en el estómago). Los niños pasarán a rellenar
el cuadro de la enfermedad que corresponda.
Una vez llena la gráfica, realizaremos el conteo de cada casilla y registramos los
resultados. Comentaremos cobre la enfermedad más común.
Cierre:
trataremos el tema de las vacunas y la importancia en la salud. Para esto
platicaremos un poco sobre sus experiencias con las vacunas, ¿para qué creen que
les sirven? ¿Si tienen todas sus vacunas?
Para esto vamos a observar una cartilla de vacunación y el contenido que hay en
ella (tipos de vacunas que existen y edades a las que deben ser vacunados).
Se les explicará que en la cartilla le escriben los doctores o las enfermeras la fecha
en la que se les aplicó “x” vacuna e incluso la fecha de una próxima.
los niños escribirán unos recados para que les recuerden y le platiquen la
importancia de estar vacunados.
MIERC Inicio: Se les mostrarán a los niños algunos videos donde les explicarán la
OLES importancia de las vacunas, para que sepan que deben ser aplicadas como lo
indique su cartilla de vacunación.
 Desarrollo:Elaboraremos unos gorros de enfermeros y enfermeras para que los
niños jueguen a la campaña de vacunación y en días posteriores al hospital.
Se observan los objetos y materiales que usan las enfermeras y enfermeros, nos
detenemos un poco para que los exploren y mencionen su uso.
Cierre: Realizaremos un pequeño juego para cerrar las actividades de hoy, donde
los niños van a jugar a ser vacunados, primero acomodaremos el mobiliario como
si estuviéramos en una campaña de vacunación, de un lado estarán las enfermeras
y los enfermeros aplicando las vacunas y del otro lado los niños que acudirán con
sus cartillas.
Al finalizar el juego se realizará la reflexión sobre la importancia de las vacunas
para evitar enfermedades graves.

JUEVE Inicio: Nos organizaremos para el juego, donde los niños elegirán un papel para
S jugar al hospital, ya sea que sean pacientes, enfermeras (os), doctores (as),
farmacéuticos, etc. Desarrollo: Una vez que lo hagan se van a distribuir en sus
áreas y acomodarán lo necesario. Después podremos comenzar el juego.
Cierre: Después vamos a platicar sobre los medicamentos, haciéndolos
reflexionar que sólo los médicos deben recetarnos y que tenemos que esperar a
que mamá nos dé cuando lo necesitamos. Mencionar los peligros que corremos si
tomamos medicamento que vemos en casa o que no es recetado por el médico.
Por ultimo vamos a realizar una lista de lo que podemos encontrar en la farmacia.
Tarea: Llevar una copia de alguna receta médica que tengan en casa, cajitas de
medicamento vacías, algo de botiquín, y cosas que puedan ser necesarias para
jugar a la farmacia.
VIERNES Inicio: Este día vamos a saludarnos y a registrar asistencia en el pizarrón
donde ubiquen su nombre y que se pueda observar que si asistieron.
Desarrollo:
Recordaremos a los alumnos lo que estamos aprendiendo y los
invitaremos a jugar a la farmacia, no sin antes conocer un poco sobre la
receta médica.
Observaremos los datos que lleva: nombre del doctor o doctora, nombre
del paciente, diagnostico o de lo que está enfermo, peso, talla,
temperatura.
Luego el tratamiento y cómo debe tomarlo. Al final firma del doctor y
cedula.
Desarrollo.- Vamos a prepararnos para el juego de la Farmacia, donde
primeramente conseguiremos monedas de denominaciones de $1 Vamos
a recordar un poco los valores de las monedas, observando además que
dentro de ellas viene el número que corresponde a su valor.
Después vamos a darle valor a cada una de las cajitas y/o botecitos de
medicamento que llevaron, colocándoles etiquetas.
Tendremos además algunos recortes de objetos de la farmacia (anexos) y
tendrán también su valor en una lámina, para que puedan apreciarlos.
Después de esto, vamos a mostrarles a los pequeños unos ejemplos de
recetas médicas de juego, donde el medico recetará a sus pacientes y
luego tendrán que surtir el medicamento a la farmacia.
Cierre.- En plenaria, se comentará lo que les pareció la actividad y a qué
retos tuvieron que enfrentarse.
 Rúbrica: Evitando Enfermedades
Alumno:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Practica hábitos de higiene personal para mantenerse
SUFICIENTE BASICO INSUFICIENTE
saludable.
 Conoce medidas para evitar enfermedades. NIVEL III NIVEL II NIVEL I
 Produce textos para informar algo de interés a la
comunidad escolar o a los padres de familia.
 Identifica algunas relaciones de equivalencia entre
monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o
ficticias de compra y venta.

 Reconoce las medidas necesarias para evitar Reconoce y menciona Reconoce algunas No logra identificar
enfermedades. algunas medidas de medidas para evitar medidas para la
prevención de enfermase. prevención de
enfermedades. enfermedades,
descuidando su salud.
 Nombra situaciones que ponen en riesgo su salud y las Menciona algunas Reconoce algunas No es capaz de
evita. situaciones que pueden situaciones que son mencionar situaciones
poner en riesgo su salud. peligrosas para su salud, que pueden poner en
sin embargo no siempre riesgo su salud.
las lleva a la práctica.
 Practica hábitos personales para mantenerse Practica hábitos de Es necesario recordarle la Se le dificulta llevar a
saludable. higiene básicos que importancia de poner en la práctica los hábitos
logran mantenerlo sano. práctica hábitos de de higiene más
higiene básicos como el comunes para
lavado de manos, baño mantenerse sano.
diario, etc.
 Logra dar a conocer a otras personas información a Es capaz de dar a Da a conocer información No logra dar a conocer
través de textos. conocer a otras personas a otras personas pero lo información a otras
información con apoyo hace de manera más personas de manera
de algunas grafías verbal que con apoyo de oral o con apoyo de
realizadas por él o ella. textos. textos.