Trabajo Individual

Momento Intermedio Fase 3 – Afianzamiento e identificación

Por

LINA ESMERALDA VELASCO LEAL

100103_251

Presentado a

BRAYAN ALEJANDRE CARDOZO

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

ACACIAS
REGENCIA DE FARMACIA
Fecha:22-11-2023
 Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Unidad 2 – Fase 3 – Afianzamiento e identificación.
Anexo 2 – Matriz de referencia 2 - Planteamiento del
problema

A continuación, se presenta la matriz para el realizar el proceso de revisión

e inferencia sobre el diseño metodológico propuesto en la investigación
elegida para su estudio desde la Fase 2, entendiendo esté como el conjunto
de procedimientos que llevan al investigador-a a fijar una ruta que oriente
sus acciones, de modo tal que pueda dar respuesta al problema de
investigación y alcanzar los objetivos que se ha propuesto en relación a
este.
Nombre de la investigación Percepción de los estudiantes de los
revisada: programas de Química Farmacéutica,
Tecnología en Regencia de Farmacia y
Medicina de la Universidad de
Antioquia frente al uso terapéutico de
los cannabinoides
Nombre de autor (es) de la Carolina Lopera-Londoño, Daniel Pino-
investigación revisada: Marín, Mauricio Ceballos, Pedro Amariles
Pregunta problema de ¿Qué percepción tienen los estudiantes de
investigación: la carrera de Química Farmacéutica,
¿Tecnología de la Regencia de Farmacia y
Medicina de la Universidad de Antioquia,
respecto al uso de productos de extractos
de cannabis como tratamiento medicinal?

Objetivo General: Establecer la percepción que tienen los

estudiantes de pregrado de Química
Farmacéutica, Tecnología en Regencia de
Farmacia y Medicina de la Universidad de
Antioquia, en cuanto al uso de los
productos de extractos de cannabis como
tratamiento medicinal.
Objetivos Específicos:  Dar a conocer los medica que se hacen a
base de cannabis
 Implementar el buen uso del cannabis
en jóvenes de las universidades.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-
08072018000300215&lang=es

1. Diseño – Enfoque:
 Tipo de Enfoque Tipo de investigación Variables o
diseño Aprovechar las ventajas que nos categorías de
EXPERIMENTAL MIXTO brindan ambos métodos para estudio
recolectar y analizar información Percepción de
los estudiantes
frente al uso
terapéuticos de
los cannabis

Área de estudio: ¿dónde se realizó el estudio?

Universidad de Antioquia a los estudiantes de pregrado de Química
Farmacéutica y Tecnología en Regencia de Farmacia.
Hipótesis (si se plantea; si no dejar en blanco):

2. Población – muestra:
Universo de Población Muestra Tipo de muestreo
estudio (objeto o sujetos que (Subconjunto de la población (Si se tomó muestra;
(objetos/datos- o son el foco ya representativo) sino dejar en blanco)
sujetos de interés centralizado del (Sí existe; sino dejar en blanco)
del investigador- investigador-a)
a)
Universidad Estudiantes de Se tuvieron en cuenta el Estadístico
de pregrado de total de estudiantes
Antioquia Química matriculados en Química
Farmacéutica, Farmacéutica, Regencia de
Tecnología en Farmacia y medicina en el
Regencia de semestre 2016-2, y se
Farmacia y calculó el tamaño de
Medicina de muestra utilizando el
la Universidad software Epi-Info versión 7,
de Antioquia, utilizando los datos
Uso de
productos de
extractos de
cannabis
como
tratamiento
medicinal

3. Recolección de la información y análisis de resultados

Técnicas Instrumentos ¿cómo se realizó el
análisis de datos en la
investigación (técnicas/
matrices/ estadísticas).
Encuesta Se tuvieron en cuenta el
total de estudiantes
Se realizó una encuesta a los matriculados en QF, TRF y
estudiantes de QF y de RF medicina en el semestre
2016-2, y se calculó el
 tamaño de muestra
utilizando el software Epi-
Info versión 7, utilizando
los siguientes datos:
tamaño de la población de
2.000 estudiantes,
frecuencia esperada 50%,
una potencia del 80%, un
nivel de confianza del
95%, para lo cual el
tamaño de muestra
calculado fue de 322
estudiantes. El tamaño de
muestra se aumentó un
10% como margen de
seguridad, obteniendo
como tamaño de muestra
final 364 estudiantes a
encuestar. Se realizó un
muestreo estratificado de
acuerdo a los niveles de
los pregrados de QF
(niveles 2-10), TRF
(niveles 2-6) y Medicina
(niveles 1-13).
¿En esta investigación se presentan datos estadísticos? De ser así, por favor
mencione a qué hacen referencia y cómo le aportan a la investigación:
Se tuvo en cuenta la estructura de un cuestionario de percepción desarrollada
en la Universidad de Chile27, además, se incluyeron preguntas de un estudio
realizado en México sobre las “Actitudes hacia el consumo de marihuana
medicinal en estudiantes de la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo de la
Universidad Autónoma de Nuevo León

¿Cuáles fueron los principales aportes/ hallazgos en los que derivó esta
investigación? – mencione al menos 4, por favor plantearlas con sus propias palabras
 Utilización de la marihuana o extracto de marihuana para tratamientos de al gunas
enfermedades.
 Educación específica sobre la marihuana como droga de abuso y medicinal
 Perención de conocimiento inadecuado del cannabis.
¿Qué otro (s) problema (s) de investigación cree se pueden derivar de la
investigación en estudio?
 El mal uso del cannabis en jóvenes
Referentes bibliográficos acorde a la norma APA (vigente).

Enfoques metodológicos en: Hernández Sampieri, R., y Mendoza Torres,

C.P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa,
cualitativa y mixta. McGraw-Hill interamericana. Capítulo 1.

Diseño y tipos de investigación en: Hernández Sampieri, R., y Mendoza

Torres, C.P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa,
cualitativa y mixta. McGraw-Hill interamericana. Capítulos 7 y 14.

Variables o categorías de estudio/Población y muestra en:

Hernández Sampieri, R., y Mendoza Torres, C.P. (2018). Metodología de la
investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill
interamericana. Capítulos 8 y 12

Recolección de la información: técnicas e instrumentos en:

Hernández Sampieri, R., y Mendoza Torres, C.P. (2018). Metodología de la
investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill
interamericana. Capítulos 9 y 13.

Análisis de los resultados de investigación en: Hernández Sampieri,

R., y Mendoza Torres, C.P. (2018). Metodología de la investigación: las
rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill interamericana.
Capítulos 10 y 15.