RECOMENDACIONES PARA: PRÁCTICA CALIFICADA 10% DE NOTA FINAL

TRABAJO INDIVIDUAL - SEMANA 4

CARACTERÍSTICAS DEL OBSERVADOR
Y CONSIDERACIONES ÉTICAS

UNIDAD I
Semana 03
Sesión 01
 LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica los aspectos generales
de la observación
• La observación y su Importancia en la ciencia.
Condiciones fundamentales en la observación.
Cont • Fases del método de observación científica. Ventajas y
limitaciones en la observación. Barreras en la
enid observación.
• Características del observador. Consideraciones éticas en
o la observación.
• Validez y Fiabilidad en las observaciones
Unid
ad 1
 LOGRO DE LA
SESIÓN
Al finalizar la sesión, los estudiantes
estarán en la capacidad de:

 Identificar las características

que debe tener un buen observador.
 Reconocer las consideraciones
éticas que debemos tener en
cuenta en el momento
de realizar observaciones.
 UTILIDAD DE LA SESIÓN
Ser profesionales éticos y competentes, capaces de contribuir de
manera positiva al campo y promover el bienestar de las personas
a las que sirven.
Permite:
- Conciencia de sesgos y subjetividad
- Desarrollo de empatía
- Mejorar la objetividad
- Ética profesional
- Protección de los participantes.
- Desarrollo de habilidades profesionales
¿Qué aprendimos la clase pasada?
Construyendo…. El observador del futuro
«OBSERVATOCITON»

https://bit.ly/2Vgqn8G
¿Qué características crees que debería tener?

https://bit.ly/2Vgqn8G
 Anguera (2003) refiere que
la observación el
¿Qué es ser un investigador es capaz de
buen percibir a detalle, de
observador? indagar y descubrir la
verdadera naturaleza de lo
que acontece en un
contexto determinado.

La observación es una
parte fundamental de
cualquier estudio, pues
antes de comenzar a
trabajar el investigador se
pregunta el qué o el por
qué de las cosas que
observa.
En la práctica «El observador ideal» es difícil de hallar, por lo que conviene
poseer, en el mayor grado posible, las siguientes cualidades:

¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBE TENER EL OBSERVADOR?

Orientación y conocimiento de lo que quiere ver

Objetividad y escepticismo

Madurez mental, discreción e imaginación controlada

Actitud activa, estar libre de toda fatiga

Capacidad para ver y percibir Capacidad

para oír y escuchar

Capacidad para hacer cálculos razonables y exactos sin https://bit.ly/3cqRWC0
ayuda de instrumentos de medida

Habilidad para considerar las interrelaciones de los marcos

observacionales con el contexto social y cultural.
Debemos aprender hábitos de observación

Abstenerse de
juzgar, para ser un
buen observador,
Prestar atención a debes ser neutral.
Conocer la los detalles, notar los Las observaciones
diferencia entre detalles de las cosas no incluyen los
observar y ver. que dejamos pasar sentimientos o
inadvertidas. juicios personales
porque esas cosas se
basan en prejuicios.
Principios éticos del observador

• Pascual (2010): La publicación de los

resultados de un trabajo de observación
podría perturbar o poner en peligro la
organización de los observados, ya que
muchos grupos mantienen alguna ficción
acerca de sí mismos que los presenta con
rasgos más favorables que los que les
atribuiría una investigación imparcial.
• Un estudio observacional puede revelar la
discrepancia entre la realidad y la imagen creída y
presentada por sus miembros y al conocerse
por el gran publico o por un numero restringido de
personas crearía enormes dificultades.

• El observador se encuentra así ante un dilema

ético. La ciencia exige informes claros y libres, y
las materias que los sujetos rechazan pueden ser
aspectos importantes cuya supresión mutilaría el
informe y lo dejaría desprovisto de significado
científico.
• El investigador no puede dañar a los
observados. Puede evitar a algunas de las
dificultades inherentes a la investigación si
antes de empezar el trabajo concierta
claramente las condiciones con las personas
objeto de estudio, advirtiéndoles de todas las
circunstancias desagradables a que puedan
verse expuestas.

• Igualmente pueden tratar de persuadir a los que

tienen mayor probabilidad de sentirse molestos,
explicándoles a medida que avanza el trabajo
cuales serán sus posibles resultados y
ayudándoles a encontrar una formula viable de
aceptar la publicación del estudio.
En cualquier caso la solución del dilema depende de
exigencias éticas, de acatar las NORMAS
DEONTOLÓGICAS PARA PSICÓLOGOS
«El psicólogo puede utilizar los
recursos técnicos que juzgue
necesarios (personal auxiliar,
registros ocultos, etc.) pero debe
acomodarlos a los objetivos del
diagnóstico y a la dignidad del
cliente. Cuando alguno de los
recursos pueda escandalizar a éste
deberá informarle a tiempo y darle la
oportunidad de rechazarlo».
En la descripción de grupos debe
evitar las clasificaciones o
interpretaciones que puedan
dificultar la libre actividad y
promoción de los grupos humanos y
procurar que sus trabajos no puedan
ser utilizados para prestigio de
personas o instituciones».
En cualquier caso la solución del dilema depende de
exigencias éticas, de acatar las NORMAS
DEONTOLÓGICAS PARA PSICÓLOGOS

El psicólogo debe ejercer un cuidadoso control

sobre toda la información recogida y es
responsable de las consecuencias que pudieran
derivarse de su difusión. Ello plantea
graves problemas sobre los limites de
utilización de la información recogida, la
protección de los datos registrados y la
obligación del secreto profesional de los que
colaboran en los procesos de diagnósticou
orientación psicológica.
 Para utilizarla con
fines didácticos o de
investigación deben
El psicólogo debe eliminarse todos los
ser muy prudente datos que pudieran
en su utilización llevar a la
La información para otros fines, identificación de las
acumulada durante especialmente personas o
un proceso de cuando pueda instituciones que
diagnóstico y afectar con ello a ofrecieron el material
orientación las actividades en y prever los posibles
psicológica está curso o a la efectos negativos de
recogida en unas confianza que su empleo.
circunstancias y con depositaron en él
unos objetivos los que la
determinados. suministraron.
• Todas las personas o instituciones que
participan en la recogida o
tratamiento de datos psicológicos
quedan comprometidos bajo secreto
profesional a no divulgar la
información recibida sin permiso del
responsable del departamento».
Actividad en clase:
“Practiquemos nuestra habilidad de observar”

Mejorando nuestra memoria:

Una parte de ser un buen observador es
recordar los detalles simples.
Nuestro cerebro filtra una gran cantidad de esa
información irrelevante cada vez que hacemos un
esfuerzo consciente.

VeVeamos el siguiente video con ejercicios

para mejorar nuestra habilidad de observar
https://www.youtube.com/watch?v=ENZg4IgQ2fo
 ACTIVIDAD EN CLASE
Características del observador
El observador debe reunir una serie de requisitos que permitan evitar o disminuir los inconvenientes que
presente el propio proceso de observación:

1. Orientación y conocimiento de lo que quiere ver.

2. Objetividad
3. Madurez mental, discreción e imaginación controlada.
4. Estar libre de toda fatiga. Actitud alerta y activa.
5. Habilidad para pasar desapercibido sin llamar la atención.
6. Capacidad para escuchar y oír, ver y percibir.
7. Capacidad para hacer cálculos razonables y exactos sin ayuda de instrumentos de
medida.
8. Habilidad para considerar las interrelaciones de los marcos observacionales con el
contexto social, cultural, etc.

CONSIGNA:
De cada una de las características mencionadas colocar un ejemplo de cómo se puede
incrementar los requisitos del observador

¡Compartamos nuestra opinión!

Recibimos feedback 15minutos
¿Qué hemos aprendido en esta
sesión?

¿Cuáles son las

consideraciones éticas que
consideras importantes en la
práctica profesional?
 BIBLIOGRAFÍA

• ANGUERA, M. (2000). Metodología de

la observación en las ciencias humanas.
(pp. 115-167), Vol. I. Barcelona: P.P.U.
• ANGUERA, M. (2003). Observación de
la conducta interactiva en contextos
naturales. (pp. 90-130), Vol. II.
Barcelona: P.P.U.