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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS



PSICOLOGA INFANTIL Y PSICOREHABILITACIN I

INTRODUCCIN A LA CARRERA
MsC VERNICA RUIZ

ACOSTA DANIELA
CHAVARREA DAISY
GALRRAGA ANDREA
LEN GABRIELA

20/04/2014

LA OBSERVACIN
LA OBSERVACIN
La observacin es una de las herramientas necesarias e indispensables para establecer una conexin con las
personas, y a la vez comprender de manera ms eficaz situaciones que se presenten en el diario vivir de un
individuo; de esta manera y en la rama de la psicologa nos permite recolectar datos, hacer supuestos,
describir comportamiento para su futuro anlisis o a su vez para formar hiptesis que tras un estudio a
profundidad pueden ser verificadas o descartadas.
Esta debe ser llevada con profesionalidad, puesto que requiere ser intencionada, voluntaria, estructurada y
sistemtica para intentar describir, analizar, interpretar los comportamientos a todos los niveles.
Su clasificacin puede resumirse en dos, dependiendo si esta es cientfica o no.
Observacin cientfica.
Significa observar un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe que es lo que desea observar y
para que quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la observacin.
Observacin no cientfica.
Significa observar sin intencin, sin objetivo definido y por tanto, sin preparacin previa.
La diferencia bsica entre una y otra est en la intencionalidad.

O a su vez puede ser clasificada en:
Observacin estructurada: se la realiza a travs del establecimiento de un sistema que gue la observacin,
paso a paso, y relacionndola con el conjunto de la investigacin que se lleva a cabo.

Observacin abierta: carece de un sistema organizado y se la realiza libremente; es utilizada cuando se quiere
captar el movimiento espontneo de un determinado grupo humano, por ejemplo en los estudios
antropolgicos.

Observacin semiestructurada: este tipo de observacin parte de una pauta estructurada, pero la aplica de
modo flexible de acuerdo a la forma que adopta el proceso de observacin.

Observacin participante: en las anteriores formas de observacin, ha quedado implcito que el observador se
comporta de la manera ms neutral posible respecto de los acontecimientos que est observando. En el caso de
la observacin participante, el sujeto que observa es aceptado como miembro del grupo humano que se
observa, aunque sea provisionalmente.

Por otra parte, los pasos para una buena observacin son:
Determinar el objeto, situacin, caso que se va a observar.
Determinar los objetivos de la observacin (para que se va a observar).
Determinar la forma con que se van a registrar los datos.
Observar cuidadosa y crticamente.
Registrar los datos observados.
Analizar e interpretar los datos.
Elaborar conclusiones.
Elaborar el informe de observacin

A continuacin se presentarn algunos riesgos y recomendaciones para iniciar una observacin
sistemtica.
Algunos riesgos de la observacin Algunas sugerencias
Desconocimiento de la perspectiva,
representaciones y posiciones de los sujetos
observados. Conduce a identificar y valorar
procesos de otras culturas, desde nuestros propios
patrones culturales, con las consecuentes
distorsiones del caso.
Distanciamiento necesario. Poner en suspenso las
propias valoraciones hasta tanto se encuentre ms
inmerso en la vida cotidiana de aquellos a quienes
observa u obtenga alguna informacin que
complete lo ignorado.
Efecto novedad. Las primeras impresiones del
observador pueden tener un efecto distorsionador
en los recortes y en los juicios que se emitan con
posterioridad.
La observacin nunca es ingenua. Plantearse
siempre hiptesis provisorias para ser
transformadas o ajustadas a partir de los datos
relevados
Desconocimiento de la propia influencia en la
situacin. El observador puede generar en los
sujetos observados un efecto a partir del cual stos
ajusten sus actuaciones en funcin de las
expectativas que le atribuyan al observador.
Explicitar o pedir que se expliciten, siempre que
sea posible, los propsitos de la observacin, las
estrategias, el uso que se le dar a la informacin y
todo aquello que se considere necesario.
Focalizacin excesiva: derivada del
desconocimiento del contexto y la
desconsideracin de la simultaneidad de variables.
Puede conducir a la simplificacin de la situacin
observada.
El recorte de la situacin por observar y analizar
no puede ser ni excesivamente amplio, que no
permita la definicin de problemas claros y
precisos, ni excesivamente estrecho, que conduzca
a errores en el anlisis por desconocimiento de las
variables que intervienen.
Confianza desmedida en la propia memoria. La
fuerza de la vivencia lleva a presuponer que se
recordarn los hechos y su secuencia. Cuando
stos se van superponiendo y complejizando las
situaciones, se torna difcil rememorarlos.
No desestimar nunca la posibilidad de registrar
acontecimientos significativos. Si las situaciones
implican personalmente al observador de modo
que dificultan la toma de registro, conviene dejar
alguna huella de lo vivido (una o dos palabras
clave, por ejemplo)


La observacin en test psicolgicos
Segn varios estudios presentados se ha determinado que lo que una persona observa depende de lo que desea
ver, es decir depende de su estado de nimo, ideologas, pensamientos, etc.
Es as que se han desarrollado varios test psicolgicos a partir de la observacin de imgenes, como por
ejemplo el test de Rorschach, tambin conocido como el test de la tinta el mismo que intenta examinar las
caractersticas de la personalidad y el funcionamiento emocional de sus pacientes. Esta prueba se emplea a
menudo en el diagnstico de los trastornos mentales subyacentes y distincin del psicpata del pensamiento no
psictica en los casos en que el paciente se resiste a admitir abiertamente al pensamiento sicoptico
1
.
Ejemplo de una imagen utilizada en este test con opcin de respuesta.








Conclusin
La observacin es una de las herramientas ms utilizadas por los psiclogos ya que as se puede identificar
patrones culturales, identificar las expectativas que le atribuyan al observador, confianza desmedida en la
propia memoria es decir el paciente puede olvidar sucesos que ha vivido pero cree recordarlos perfectamente
para lo cual en una entrevista el profesional en esta ocasin el psiclogo debe mantener la distancia prudente y
necesaria, plantearse hiptesis para ayudar a la superacin del problema, sin desestimar ninguna de las
opciones ya que podra ser esta la causa del problema.

Bibliografa
SANJUN, L. D. (2010). Obtenido de
http://www.psicologia.unam.mx/contenidoEstatico/archivo/files/Materiales%20de%20apoyo/La%20
observaci+%C2%A6n%20-Lidia%20D+%C2%A1az%20Sanju+%C3%ADn%20-
Texto%20Apoyo%20Did+%C3%ADctico%20-M+%C2%AEtodo%20Cl+%C2%A1nico,%203-
%C2%A6%20Sem.pdf
"T He I Nk B L O T . C O M." Online Rorschach Test. N.p., n.d. Web. 06 Jan. 2014.
http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Observacion.htm



1
"T He I Nk B L O T . C O M." Online Rorschach Test. N.p., n.d. Web. 06 Jan. 2014.
Mapa conceptual sobre el tema estudiado


























Recomendaciones para una
buena observacin
Conviene dejar alguna
huella de lo vivido (una
o dos palabras claves)
Distanciamiento necesario
hasta tener la confianza total
del paciente
Plantearse
hiptesis sin
desestimar
ninguna
variable
posible
La situacin no
debe ser
estrecha porque
producira un
equivocado
diagnstico del
problema
La situacin por observar
y analizar no puede ser
excesivamente amplia
porque desenfocara el
punto de anlisis correcto
Pedir que se explique con ms
detales acerca de una situacin
sospechosa para completar la
informacin
LA OBSERVACIN
La observacin es una de las herramientas
necesarias e indispensables para establecer
una conexin con las personas, y a la vez
comprender de manera ms eficaz
situaciones que se presenten en el diario
vivir
Pasos para una buena
observacin

-Determinar el objeto, situacin, caso
que se va a observar.
-Determinar los objetivos de la
observacin (para que se va a
observar).
-Determinar la forma con que se van a
registrar los datos.
-Observar cuidadosa y crticamente.
-Registrar los datos observados.
-Analizar e interpretar los datos.
-Elaborar conclusiones.
-Elaborar el informe de observacin

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