EDUTICPERU.

COM

Desarrollo de la capacidad
TOMA DE DECISIONES
Una madre llevó a su hijo con el Mahatma Gandhi y le
imploró: «Por favor, Mahatma, pídale a mi hijo que no
coma azúcar.» Gandhi, después de una pausa (necesaria
para tomar una decisión), le dijo: «Tráeme a tu hijo de
aquí a dos semanas.» Dos semanas después, ella volvió
con el hijo. Gandhi miró muy hondo en los ojos del niño
y le dijo: «No comas azúcar.» Agradecida – aunque
perpleja – la mujer le preguntó: «¿Para qué me pidió dos
semanas?
¡Podría haberle dicho lo mismo la primera vez que lo
traje!» Y Gandhi respondió: «Hace dos semanas, yo
también estaba comiendo azúcar.»
 A través de esta historia podemos observar que la capacidad
de:
Toma de
Decisiones

está muy interrelacionada con otras capacidades también

indicadas en el Modelo Educativo, como son:
Pensamiento Solución de
Crítico Problemas

Pensamiento
Creativo
Se requiere Pensamiento Crítico para
evaluar y detectar un problema o
una situación que requiere tomar
una decisión. Por supuesto, también
se requiere Pensamiento Creativo
para analizarlo y sintetizarlo, además
de la capacidad de resolver un
problema para encontrar alternativas
de solución.
 Educación Integral del
ADOLESCENTE
Revela
Capacidad para optar
DESARROLLO DE por la mejor alternativa
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES es

La indagación
Se expresan
és
de La investigación
A tr av

Pensamiento Pensamiento Solución de Toma de

Creativo Crítico Problemas Decisiones - Visión Prospectiva
- Actuación Autónoma
Son sus rasgos - Discriminación Selectiva
En forma A través de - Actuación Asertiva
métodos
Se operacionaliza
capacidades específicas
Proactiva - Actividades
experimentales
- Desarrollo de Proyectos Anticipa, predice, imagina, incluye…
- Participación en Asume, discrepa, elige…
Debates Reflexiona, analiza, jerarquiza, prioriza…
Juzga, enjuicia, revisa, utiliza, aplica, evalúa….
 1. ¿Que es la Toma de Decisiones?

La toma de Decisiones es el proceso mediante el cual

se realiza una elección entre las alternativas o formas
para resolver diferentes situaciones de la vida, estas se
pueden presentar en diferentes contextos: a nivel
laboral, familiar, sentimental, educativo, etc.,
 Contexto Social

Factores que PROCESOS MENTALES

afectan la Pensamiento Percepción
Imagen
Toma de Decisiones
Creencias, valores,
actitudes y sentimientos.
Toma de Decisiones
Situación Procesos
actual Propensión a pensar y de
personal Solución de
actuar
Problemas
Estilo de solución de
problemas
Mente
Memoria Emoción

Cultura
 Factores que afectan la Toma de Decisiones

Contexto
Imagen
Social

Procesos
mentales
 Tipos de Decisiones

Simples Complejas
Decisiones individuales y decisiones grupales

Debido a la variedad de factores que afectan el proceso de toma de decisiones

individual, el proceso de toma de decisiones grupal suele ser mucho más
complejo, por la interacción de los factores personales de cada uno de los
participantes en el proceso.
Sin embargo, el desarrollo de la capacidad de toma de decisiones no sólo debe
estar enfocado en el aspecto individual sino también grupal. El destino de las
distintas agrupaciones civiles en las cuales el estudiante participa actualmente
(promociones, consejo escolar, etc.) o de las que formará parte en el futuro
(agrupaciones comunales o vecinales, gobiernos locales, etc.), depende de la
calidad de decisiones que en forma grupal puedan obtenerse.
Ellas suponen previamente una decisión individual. De ahí, la necesidad de
fortalecer también esta capacidad.
Decisiones individuales Decisiones grupales
 Toma de decisiones basada en valores

Los valores son el sustento que orienta el comportamiento individual y grupal.

Son los principios en los que nosotros creemos. Son las cosas en las que estamos
a favor o en contra.
Una comprensión clara de nuestros valores nos capacita para tomar decisiones
que concuerdan con lo que creemos.
Nuestros valores dan dirección y significado a nuestras vidas, y afectan nuestras
decisiones, metas y conducta. Si no actuamos de acuerdo a nuestros valores,
perderemos el sentido de nuestra propia realidad.
Adquirimos nuestros valores de la familia, la cultura, la sociedad, la religión y
otras fuentes.
Por esto es muy importante dar oportunidad a los estudiantes para que
identifiquen sus valores, y los compartan con sus compañeros.

Fases del Pensamiento Ejecutivo
o Toma de Decisiones
Formulación
de
Cuestiones
Establecer hipótesis, fijar
objetivos y parámetros
considerados deseables
Auto-
Evaluación
Comprobación Valora los resultados
finales y verifica que las
discrepancias con los
objetivos iniciales
El Control Verificar si las metas
intermedias se van
Ejecutivo alcanzando
Planificación
Voluntad de perseverar
hasta alcanzar el objetivo.
Determinar los recursos
que se requieren para
conseguir las metas
 2. Modelo de Toma de Decisiones
Juana vive muy lejos de su escuela lo cual ocasiona que algunas veces llegue tarde. Él tiene
un poco de dinero ahorrado y está pensando en dos alternativas: comprar una bicicleta o
comprar un skateboard.
En la vida tenemos que tomar muchas decisiones de mayor o menor impacto. Para las
primeras es recomendable tomarse su tiempo y utilizar un modelo que nos ayude a entender
mejor las implicancias de esta decisión.
 Modelo de Toma de Decisiones

Paso 1 Paso 4
Mencionar las elecciones o Tomar la decisión y hacer
alternativas posibles: lista de razones de la
Skateboard o bicicleta elección.

Paso 2 Paso 3
Reunir la información Listar las ventajas y
necesaria acerca de la desventajas de cada
decisión: Precio, calidad, elección.
velocidad etc.
 3. ¿Qué es la Asertividad?
Es la habilidad personal que nos permite expresar sentimientos, opiniones y
pensamientos, en el momento oportuno, en la forma más adecuada y sin negar,
ni desconsiderar los derechos de los demás.

La asertividad nos permite un equilibrio entre el estilo pasivo y agresivo

 Habilidades Personales

Estilo Estilo
Asertivo Pasivo

Estilo
Agresivo
La asertividad y la toma de decisiones
La toma de decisiones es afectada por el estilo dominante como se observa en el cuadro siguiente:

ESTILO INFLUENCIA
 No contribuye con alternativas de solución.
Pasivo  Mínima capacidad de expresar su opinión a favor o
en contra.
 Propone puntos de vista.
Asertivo  Expresa su opinión abiertamente.

 Trata de imponer su punto de vista.

 Comunica en forma inadecuada sus puntos de vista.
Agresivo
 Rechaza otras alternativas distintas a la suya.
 4. Proactividad
Es una capacidad de liderazgo que entrelaza iniciativa y
responsabilidad ante situaciones “problemáticas” o de
estado “pasivo”, en las cuales la persona proactiva actúa
alineada a sus valores y en forma creativa, haciendo que
las cosas sucedan favorablemente.
 Elementos de la Proactividad

Visión Circulo de
Personal influencia

Libertad
interior
Visión personal.
Las personas proactivas tienen un sentido de propósito muy claro para su
vida, producto de un análisis de lo que quieren para su futuro, en cada una
de sus áreas de interés (las cuales dependen de la edad del individuo):
laboral, familiar, formativa, conyugal, moral, amical y social.
El sentido de propósito se expresa como una meta a futuro.
Ejemplos:
En el año 2020 habré cumplido (en mis áreas de interés), las metas
siguientes:
Laboral. Ser dueño de mi propia empresa.
Familiar. Estaré casado y tendré 2 hijos.
Formativa. Seré médico cirujano.
Libertad interior
Se refiere a la habilidad de Tomar Decisiones libre de
“condicionamientos” que puede producir el medio ambiente
(el grupo, los medios de comunicación, el contexto social).
Esta libertad se obtiene a través del desarrollo de la
inteligencia emocional, el alineamiento de nuestros valores y
el uso de nuestra capacidad creativa para encontrar
soluciones acertadas a situaciones de conflicto.
Círculo de influencia
Es la habilidad de focalizar nuestro esfuerzo y tiempo en aquellas actividades en las que podemos actuar
eficazmente, y no en aquellas, en las que nuestro esfuerzo y capacidad no tendrán efecto significativo.
Gracias