Maestra: Amini Muños Marcos

Materia: El Aprendizaje Y La Enseñanza

En La Sociedad Del Conocimiento
Alumno: Antonio Sales López
Licenciatura
Ciencias De La Educación
5° Cuatrimestre
Clase 1 introducción ala Psicología Clínica
 Historia
 Conceptos Esenciales
 Examen Clínico o Historia Mental

 La Maestra Tomo Fotos Antes De Empezar Su Clase Para Evidencia

posteriormente la maestra hizo una introducción amplia de lo que es la psicología clínica

explicando que es una gran responsabilidad ser psicólogo que requiere vocación y que
esta introducción sirve para ver si es lo suyo y que es igual de importante ser psicólogo
clínico que psicólogo gerente de recursos humanos y que es importante saber escuchar y
entender alas personas hablo de la escucha activa y la empatía

1879 Wilhelm Wundt realizo el primer experimento en el campo de la psicología y el

primer laboratorio de psicología, y antes una psicología pre científica que se hablaba
quienes somos porque estamos aquí tratábamos de entender todo eso mediante la
filosofía (mente y cuerpo están conectados) Wundt la psicología es una ciencia
Acercamiento Psicoanálisis
Estructuralismo: estructura de la mente (el sistema nervioso es clave, empezamos a ver que hay partes
de la cabeza para pensar ver y decir mentiras )
Funcionalismo: estudio del funcionamiento de la mente
Conductismo: ciencia de la conducta observable (es decir porque actuamos como actuamos, entender
la conducta, que es lo que hacemos o dejamos de hacer, leer el libro tanto leer el libro como no leerlo
es una conducta, entender que elementos guían la conducta, estimulo respuesta)
Cognitiva: redescubrimiento de la mente todos los procesos mentales (como ustedes pueden estar
poniéndome atención, como ustedes memorizan son procesos cognitivos como ustedes toman
decisiones, lo cognitivo habla del comportamiento el comportamiento es diferente ala conducta)

Posteriormente la maestra espeso hacer participar para la diferencia entre conducta y comportamiento
Ella dijo que la conducta es todo TODO LO QUE HACEMOS lo que es tangible que se mira que se hace, el
como lo hago es lo que va a definir si es un comportamiento o solo es una conducta la conducta se puede
transformar en un comportamiento

Ejemplo: Conducta tienen todos los animales, la conducta alimentaria la conducta de apareamiento
vamos a quedarnos con la alimentaria cuando estamos preparando algo de comer cocinando cuando
algo se nos cae que hace el perro?
Cerebral
la conducta es lo que yo hago independientemente de si lo recojo o no lo recojo la conducta es la
que el perro tuvo eso es conducta lo que hace el comportamiento es toda la maraña de ideas que
los detienen o que les obliga a modificar una conducta para que sea socialmente aceptada (el
comportamiento tiene un factor clave que es el aprendizaje, sin aprendizaje yo no puedo tener
comportamiento yo solo tendría conductas)

el educado es el que tiene buenos comportamientos

 Conducta Regulada
https://www.youtube.com/watch?v=kBkgIGjIkus